《我设计的船》教案
（人民美术出版社，小学美术，四年级上册，第17课）
一、课题：
我设计的船
二、课型：
新授课
三、课时：
1课时
四、教学目标
知识与技能目标：了解船的造型和有关浮力的科学知识，掌握利用浮力设计船的方法。
过程与方法目标：通过欣赏作品，小组讨论，启发、引导学生探究浮力的知识，提高学生创造性地解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：学生能够体验探究浮力，体验设计船带来的乐趣，建立美术与科学知识之间的联系，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点
教学重点：学生制作一个能浮在水面上且造型新颖、美观的船。
教学难点：如何把船设计得有新意，并且漂浮得稳。
六、教学方法：
讲授法、合作探究法、欣赏法
七、教具准备：
多媒体课件、教科书
八、教学过程
师生问好，组织教学。
（一）谈话导入
提问学生：知道的交通工具有哪些？通过学生的回答总结，船是人们在水上常用的交通工具之一，提问学生：想知道船为什么能浮在水面上吗？导入本课。
（二）讲授新知
1.初步感知考上特岗教师有编制吗
多媒体播放多组不同种类的船的图片，请学生思考：船有什么用途？有什么样的造型？用到的材料都有哪些？学生通过观察能描述出船的造型并说出所用到的材料。
2.深入探究
请学生欣赏视频并思考：船是如何浮在水面上的？如何才能设计出一艘既可以浮在水面上又
新颖美观的船？学生观看视频后，前后四人为一小组讨论回答，总结出：浸入水中的物体受到向上托的力，浸入的面积越大浮力越大。根据浮力原理和材料的应用，所以船是可以漂浮在水面上的。
（三）教师示范
播放示范视频/黑板示范，分步骤解说示范步骤。
（四）实践练习
确定主题，要求；播放音乐，教师巡视指导并演示。
（五）展示评价
学生自评、互评、教师总结评。
（六）小结拓展
回顾本节课的知识点。
（本文稿件683字，同学们根据面试时长进行增减）