2021中小学校教师“县管校聘”工作实施方案 一、指导思想 2 二、成立组织 2 三、竞聘条件 2 四、竟聘原则 2 五、竞聘范围 3 六、竞聘流程 3 (一)编制数量核定 3 (二)岗位设置 3 (三)岗位竞聘 3 (四)完善考核办法 5 (五)退出机制 5 (六)规范实施 6 七、实施步骤 6 (一)宣传准备(8月10日至8月15日) 6 (二)组织实施(8月16日-8月20日) 6 2021中小学校教师“县管校聘”工作实施方案 为切实加强对教师的统筹管理，实现教师由“学校人”向“系统人”转变，优化教师资源配置，提升和增强教师队伍整体素质与内在活力，根据《XX市教师“县管校聘”工作实施方案(试行)》,结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想 全面贯彻落实上级关于深化教育领域综合改革的精神，加强教师管理，创新用人机制，提高教师资源使用效益，调动教师工作积极性，努力办好人民满意的教育。
二、成立组织 成立XX镇中心学校教师“县管校聘”改革工作领导小组，负责统筹、协调、指导、实施，推进我校教师“县管校聘”工作开展。
组长：XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 三、竞聘条件 (一)忠诚党的教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策，遵纪守法，遵守教师职业道德行为规范。
(二)具有竞聘岗位要求的文化程度和任职资格条件。
(三)符合岗位竞聘条件，自觉接受学校安排的教育教学及管理工作，保质保量完成岗位职责所规定的工作任务。
四、竟聘原则 (一)坚持公平、公正、透明的原则，依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息，规范程序，严肃纪律，强化监督。
(二)坚持以人为本，激发活力，突出全体教师的主体地位，充分调动教师的主观能动性，激发教师队伍活力。
五、竞聘范围 镇中心学校在编在岗教职工、XX镇教育总支及市教体局统筹调剂安排的人员。
六、竞聘流程 (一)编制数量核定 根据市教体局、人社局、市委编办核定的XX镇中心学校教职工编制总数，核定学校岗位设置数量，由教体局统一办理相关手续。
(二)岗位设置 按照规定的课程设置标准、中小学教师工作量标准和学校领导职数、内设机
构以及岗位设置比例等，结合我校办学规模、教职工编制、师资结构等实际情况，岗位设置情况如下：
我校现有在校学生1516人，设置三级30个教学班，共需教学、管理、后勤岗位112个，其中直聘岗位22人(距退休不足三年8人、工作不足三年12人、产假3人)，后勤岗位、管理岗位继续坚持津贴化、劳务化，由一线教师兼任的原则，尽量少设或不设专职管理岗位、后勤岗位。我校现有在编在岗教师102人(支教3人)，我校编制外校岗位5人，特岗教师5人，故我校现为缺编单位。
(三)岗位竞聘 1、班主任岗位竞聘按照九年级、八年级、七年级的顺序，由年级主任根据竞聘班主任报名情况及其工作态度、班主任工作能力、师德师风等因素，提出评聘建议名单，由学校“县管校聘”工作领导小组进行研究、讨论，通过后，进行公示。
2、教学岗位竞聘根据生师比，结合班师比，参考年级学科开设情况，由学校“县管校聘”工作领导小组核定各年级教学岗位数，初次评聘暂按按班师比1:3进行评聘。
各年级班主任岗位竞聘结果公示无异议后，由年级主任与该年级班主任组成年级教师竞聘考核组。按照九年级、八年级、七年级的顺序，依次进行教师教学岗位的考核竞聘工作。
各年级教师教学岗位竞聘考核组，根据对参加竞聘教师的工作态度、工作能力、工作成绩、师德师风等情况考核后，提出年级教师聘用建议名单；
学校“县管校聘”工作领导小组，对各年级提出的年级教师聘用建议名单进行讨论、研究，通过后进行公示。
各年级按1:3聘用教学岗位确定后的剩余教师，由学校“县管校聘”工作领导小组，根据工作态度、工作能力、工作成绩、师德师风等情况，进行二次考核评聘到各年级教学岗位。
考上特岗教师有编制吗 3、直接聘用。孕期、产期或哺乳期的女教师，距法定退休年龄不足3年的教师和因重大疾病(已在市教体局请假备案)等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校内公示、经教育党总支同意，可不参与交流，直接聘用到学校设置的岗位，明确工作任务，签定聘用合同，聘期为一年。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竟聘上岗。
4、支教竞聘。根据学校实际情况，我校对聘用教师将进行优化、调配、组合，教师二次竞聘工作结束后，对部分竞聘节余师资，在学校认定编制的情况下，根据年龄由小到大的顺序，由总支统筹协调到小学进行支教评聘交流。支教交流时间一般不少于1年。未满支教交
流聘期的，学校不予聘任，其他节余教师由学校根据实际情况进行岗位安排。不服从学校评聘工作安排的教师，学校不认定编制，并将以未聘用的教师予以上报，参加上级教育主管部门统筹安排的跨校竞聘。
5、组织调剂。在本校和跨校都不能竞聘上岗的，由市教体局统筹调剂安排到其他有空岗的学校聘用。
6、学校按照岗位竞聘结果，与教职工签订聘用合同，聘期三年，并办理相关手续。
(四)完善考核办法 对聘用的教师绩效考核及教师平时考核，由学校原考核组根据《XX中心学校教师绩效考核办法》、《XX中心学校平时考核办法》进行考核。
(五)退出机制 对未能竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的、待岗培训考核不合格的或因其他原因不能胜任岗位工作的人员，按照要求依次采取待岗培训、转岗、解聘。
待岗人员参加培训期间，要承担学校安排的工作任务，并停发奖励性绩效工资，不能参加高一级专业技术职务评聘和各级各类评优，日常管理由学校负责。
待岗培训期间，原工作学校或市教体局为其提供至少2次的竞聘上岗机会(含跨校竞聘)，待岗培训期累计不超过12个月，经待岗培训后仍不能上岗的，将该人员转岗至其他工作岗位，转岗后仍然不能胜任工作的，按照有关程序于以解聘，并办理相关手续。
(六)规范实施 学校竞聘工作充分保障教职工的知情权、参与权和监督权，对竞聘结果和考核结果，原则上须公示5个工作日，建立校内协调机制，畅通教职工诉求途径，协调解决争议问题，切实维护教职工合法权益，确保改革顺利进行。
七、实施步骤 (一)宣传准备(8月10日至8月15日) 1、召开教师“县管校聘”改革动员会，广泛宣传，统一思想，安排部署教师“县管校聘”改革相关工作。
2、学校制订、完善的校内竞聘方案、考核方案等，经校长办公会、教职工大会审议通过后，报市教体局备案。
(二)组织实施(8月16日-8月20日) 1、学校按照校内竞聘方案实施校内竞聘，并做好教师聘用情况统计，未聘人员与校聘后空岗情况一并报市教体局备案。
2、对跨校竞聘的未聘人员，根据本人实际向市教体局申请组织调剂，由原工作单位统计
汇总，报市教体局统筹调剂。市教体局根据各学校空缺岗位情况进行组织调剂，对不服从市教体局组织调剂的人员，自当学年度起在原学校纳入待岗人员管理。
3、根据竞聘结果，学校依法依规与各类聘用人员签订聘用合同。聘用合同一式三份，由市教体局、聘用学校及本人各存一份。
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