第一篇：桂林电子科技大学 测控技术与仪器
桂林电子科技大学 电子工程与自动化学院 测控技术与仪器专业
（国家级特专业、国家管理专业点、工信部与广西区共建重点专业）
专业概况：本专业始建于1980年，原名为电子仪器及测量技术，1998年更名 为测控技术与仪器，是国家管理专业点，国家级特专业建设点，广西区优质专 业。测控技术与仪器实验中心是广西壮族自治区实验教学示范中心，虚拟仪器技 术实验室是广西高校重点实验室。本学科现有教授、副教授、高级工程师共20 名，其中博士生导师3名，硕士生导师13名，享受国务院政府特殊津贴专家4人，教育部仪器科学与技术教学指导委员会委员1人，全国师德先进个人1人，八桂名 师1人，广西壮族自治区教学团队1个，已经形成一支专业技术精湛，职称、年龄 结构合理的优秀教学和科研团队。现有一个一级学科硕士点：仪器科学与技术； 三个二级学科硕士点：测试计量技术及仪器、精密仪器与机械和仪器仪表工程； 仪器科学与技术学科是我校博士学位授予单位立项建设的3个学科之一。培养目标：本专业旨在培养适应经济建设和
社会发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具备以电子信息技术及计算机技术为基础进行自动检测与控制等 方面的理论知识与应用能力的，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从 事计算机自动测控系统，智能化仪器硬件和软件的研究、开发、设计、制造等方 面工作的高级工程技术人才。培养要求： 本专业学生主要学习自动检测仪器和计算机控制工程方面的基础 理论知识、组成原理和设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的基础训练。毕 业生应该具备以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的数理基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本 国语言、文字综合表达的能力； 2.较系统地掌握本专业领域的宽广的技术理论基础知识，主要包括测控电子 技术和通用检测仪器等基础知识； 3.掌握测量理论与数据处理、各种电量、非电量的检测原理与方法、控制理 论与技术，具有较强的电子设计能力和计算机应用能力，掌握自动检测与控制系 统的设计、开发与组建； 4.掌握一门外国语，能较为熟练地阅读和翻译本专业外文资料，掌握文献检 索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备一定的科学研
究和工程应用能力。主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。主要课程： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化（EDA）技术、信号与系统分析、数字信号处理、高级语言程序设计、微机原理及接口技 术、电子测量与
究和工程应用能力。
主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。
苏州科技大学主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化（EDA）技术、信号与系统分析、数字信号处理、高级语言程序设计、微机原理及接口技术、电子测量与仪器、非电量检测技术、光电检测技术、微机控制技术、虚拟仪器技术、智能仪器、自动测试系统等。
主要实践性教学环节：包括机械工程训练、综合实验、基础工程设计、专业工程设计、电子工程实习、生产实习、专业工程设计、毕业设计等。
主要专业实验：电路与信号实验、数字电子技术实验、电子设计自动化实验、计算机程序设计实验、单片机应用实验、电子测量实验、智能仪器实验、自动测试系统实验等。
学生就业：学生毕业后，主要从事信息技术领域现代测控系统的研究、设计、开发、维护及管理。综合运用电子信息技术和计算机技术，软硬件相结合，面向系统，侧重应用。主要服务于部队、国家机关、各级政府职能部门、高等院校、科研院所、高新技术产业的企事业单
位及外资企业，或继续攻读本学科或相关学科的硕士学位。
第二篇：桂林电子科技大学2014年本科报考指南(测控技术与仪器专业)
桂林电子科技大学测控技术与仪器专业
一、专业概况
测控技术与仪器专业创办于1980年，原名为电子仪器及测量技术，是集电子信息、仪器、计算机、机械等于一体的多学科交叉融合的综合性专业，1998年更名为测控技术与仪器，具备完整的本科、硕士、博士人才培养体系。本专业所属一级学科“仪器科学与技术”是原信息产业部重点学科、广西高校重点学科，拥有“仪器科学与技术”一级学科博士点、硕士点，“测试计量技术及仪器”和“精密仪器及机械”二级学科硕士点。本专业是国家级特专业、广西优质专业、广西高校特专业及课程一体化建设专业；2011年成为教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”实施专业，旨在培养卓越工程师后备人才；2013年通过了国家工程教育专业认证，目前是广西高校唯一通过认证的本科专业。
本专业建有广西高校“自动检测技术与仪器”人才小高地创新团队，拥有广西“仪器科学与技术”
特聘专家岗位，测控技术与仪器专业核心课程广西区级教学团队。专业师资力量雄厚，85%以上的教师具有完成企业合作项目或在企业连续工作半年以上的工程实践经历，多名具有丰富实践经验的企业技术专家担任兼职教师，承担本科教学工作。专业教师主要开展自动测试系统、虚拟仪器、可测性设计与故障诊断、智能仪器等领域的科学研究，近几年承担国家863重大项目、国家自然科学基金项目、国防预研和国防型号项目、广西自然科学基金项目、广西科学研究与技术开发项目等200多项，取得了丰硕的科研成果，获得省部级及以上科技进步奖7项。
测控技术与仪器实验中心是广西实验教学示范中心，设有电子仪器实验室、虚拟仪器实验室、单片机与EDA实验室、工程设计实验室、嵌入式创新基地、“卓越工程师”创新基地等，实验室面积3000多平方米，拥有价值3000多万元的先进仪器设备，生均仪器设备5.6万元。与本专业领域的8家高新技术企业和国有大中型企业开展长期的人才培养合作，建有校内实习基地6个、校外实习基地8个，其中国家级大学生校外实践教育基地1个。建立了多元化的科技创新平台和社会实践平台，组织学生参加多种科技竞赛和科技活动，充分发掘和培养学生的科技创新能力和工程实践能力。
二、培养目标
培养适应经济、社会发展需求的，德、智、体多方面发展的，具备以电子信息及计算机技术为基础，进行自动检测与控制等方面的应用能力，能在国民经济各部门中电子测量与控制领域内从事工程测控技术、智能仪器等的工程设计、应用、维护和运行管理等方面工作的工程技术人才暨卓越工程师
后备人才。
三、培养要求
本专业毕业生应达到以下十个方面的知识和能力：
1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德；
2.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识；
3.掌握扎实的测控电子技术和检测仪器等工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业前沿发展现状和趋势；
4.掌握测量理论与数据处理、各种电量、非电量的检测原理与方法、测量与控制理论、测控
系统的设计方法，具备测控系统与仪器设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；
5.掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用电子、计算机、机械、测量与控制理论设计系统的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；
6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
7.了解与测控技术与仪器专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；
8.具有一定的科学研究、技术开发和工程设计的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；
9.对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；
10.掌握一门外国语，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
四、主干学科、主要课程与主要实践教学环节
1.主干学科：仪器科学与技术、电子信息技术。
2.主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统分析、信号处理、高级语言程序设计、微机原理及接口技术、电子测量与仪器、非电量检测技术、光电检测技术、微机控制技术、电子设计自动化（EDA）技术、智能仪器、自动测试系统等。
3.主要实践性教学环节：包括综合实验、电子认知实习、机械工程训练、基础工程设计、专业工程设计、电子工程训练、生产实习、毕业设计等。
4.主要专业实验：电路与信号实验、数字电子技术实验、电子设计自动化实验、计算机程序设计实验、单片机应用实验、电子测量实验、非电量检测技术实验、智能仪器实验、自动测试系统实验等。
五、标准修业期限和授予学位
1.标准修业期限：四年。
2.授予学位：工学学士。
第三篇：测控技术与仪器
测控技术与仪器
测控技术与仪器
读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几，在测控技术与仪器周围缠绕不定，在大二期末学院曾为我们组织了一个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在很多同学心里面对于本专业一直很茫然。
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