学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(10题)
1.校本教研的核心要素是（）
A.自我反思、自我对话、自我诘难
石家庄教育考试院查询系统B.自我反思、同伴互助、同伴协作
C.自我反思、同伴协作、专业引领
D.自我反思、同伴互助、专业引领
2.中国第一部试图以马克思主义观点论述教育学的著作是（）
A.《新教育大纲》 B.《教育学》 C.《大教学论》 D.《教学与发展》
3.德育具有历史性、阶段性和（）
A.全面性 B.主动性 C.民主性 D.民族性
4.授人以鱼，不如授人以渔强调教学过程中（）的重要意义
A.发展智力和能力 B.反复练习巩固 C.传授科学知识 D.思想品德
5.下列选项反映注意稳定性的品质特征的是（）
A.广度 B.强度 C.时间 D.空间
6.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）
A.陶冶法 B.锻炼法 C.榜样法 D.说服法
7.体育运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）
A.未来性 B.广延性 C.滞后性 D.连续性
8.尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人，这体现了（）
A.正面引导与纪律约束相结合原则 B.严格要求与尊重信任相结合原则 C.从学生实际出发原则 D.知行统一原则
9.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）
A.客观性原则、发展性原则和系统性原则
B.理论性原则、实践性原则和教育性原则
C.直观性原则、量力性原则和循序渐进性原则
D.分析原则、综合原则和抽象概括原则
10.20世纪60年代以后提出课程结构理论的教育家是（）
A.凯洛夫 B.赞科夫 C.布鲁纳 D.维果斯基
二、填空题(10题)
11.在学校教育中，学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的____
12.____是课外、校外教育活动的主要形式
13.教育学是研究____和教育问题，揭示教育规律的一门科学
14.教师在讲课时，经常会通过大量的变式教学引导学生归纳出一类事物的本质特征或规律。这反映了思维的____特点
15.1922年，全国教育联合会以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案——壬戌学制，即通称的____学制
16.根据马斯洛的需要层次理论，在人成长过程中出现的最高层次的需要是____
17.在良好师生关系的建立中起决定性作用的是____
18.主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力的教学方法是____
19.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____构成
20.全民教育的任务侧重于普及教育，终身教育的任务侧重于____。
三、名词解释(5题)
21.学校办学水平评价
22.教学内容设计
23.受教育权
24.说理教育法
25.学生
四、论述题(5题)
26.试述课外、校外活动在学生发展中的作用
27.简述瞬时记忆的特点
28.什么是注意的分配？注意分配的条件是什么？
29.试述罗杰斯的非指导性教学模式
30.试述加德纳多元智能理论的主要观点、智能种类
五、案例分析(2题)
31.男生甲：他的数学成绩一向很好，语文成绩却总是倒数几名。每次上语文课他都如坐针毡。趁老师不注意，他从课桌里拿出数学课外书津津有味地看了起来。下课铃响了，他赶忙收起课外书，飞速将同桌的答案抄在自己的作业本上。
女生乙：她的成绩在全年级都名列前茅。老师刚布置完作业，她很快就写完了。有时候，她觉得这种题目太简单了。离下课还有十分钟，她又没事可干了，没办法，只能翻开书本预习下一课的内容
针对上述现象，教师在处理时应遵循什么样的教学原则?教学实践中应如何贯彻这一原则?
32.在教学中如何培养学生良好的意志品质?并结合案例进行分析
六、简答题(1题)
33.学生道德评价能力发展的规律是什么？
参考答案
1.D校本教研的基本特征是为了学校、在学校中、基于学校。自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的核心要素，缺一不可
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