湖州市智慧校园建设“十三五”规划
（2016—2020）年
为提升教育信息化水平，充分利用现代先进技术和优质教育资源，创新管理模式，提高学习效率，丰富校园文化生活，加快全市教育现代化建设步伐，根据《湖州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011——2020年）》和《湖州市教育事业发展“十三五”规划》的总体部署和要求，特制定本规划。
一、基本现状
“十二五”以来，我市坚持以信息化带动教育现代化发展战略，全面实施湖州市教育信息化建设工程（2011—2015年），在加快教育信息化基础设施建设方面取得了显著的成效，全市中小学校园网建成比例达100%，多媒体班套比达1：1。“校校通”、“班班通”工程有序开展，至2015年底，全市浙江省教育计算网千兆接入的学校（含民办）比例达92%以上，公办学校达100%，基本满足了教育信息化对网络的要求。加快实施“书香校园”工程建设项目，有效推进了农村义务教育阶段中小学图书馆（室）的图书配备,至2015年底，全市中小学校累计藏书量达9
07万册，共评选出“书香校园”43所。着力开展标准化实验室建设，全力推进数字化和创新实验室建设，创新实验室达到了一定的规模，实验教学的条件有了明显改善。积极开展浙江省教育资源公共服务平台应用试点工作，教育资源的征集工作开始实施，微课和试题的征集平台初步建成并开始运行，职业教育资源基地建设取得阶段性成果，教师开通网上“人人通”空间的比例达94%。大力实施教育信息化应用能力提升工程，多途径提升教师的信息技术应用能力水平，共组织开展教育技术能力培训1.1万人，教师信息技术应用能力提升工程培训4655人；信息化领导力论坛培训51人，网管员培训3期179人。开展省级数字化示范校建设，全市目前共有省级数字化示范建设学校13所。
通过“十二五”期间的努力，为进一步提升全市教育信息化水平，实施智慧校园建设项目奠定了一定的基础。然而，与国家和省对实现教育信息化、教育现代化的目标相比，与人民众对教育现代化的需求相比，我市教育信息化建设还有明显差距。一是对教育信息化重要性的认识有待于进一步深化。学校教育技术设备和设施的使用效率以及添置、更新和维护的计划性、前瞻性还有待进一步提高。二是教育信息化和智能化建设的基础设施建设有待于进一步加强。如电脑有效生机比还不高，教育用多媒体设备更新较慢，教育用录播设备普及率较低，实验室、图书室的信息化程度还不够高，教育资源库内容还不够丰富，资源平台建设的
浙江教育信息网硬件和软件还有较大缺口，形成上联国家和省级平台，下通县区、学校的有本地特的市级公共资源服务平台的建设力度还不够快。三是技术与教育的融合需要进一步加深。教师教育技术应用能力培训和其它培训项目有效性和针对性还不够强，教育工作者对教育信息化及智慧校园建设的认识还不够到位。