为深入贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神，落实《渭南市城域教育网建设总体规划》和《教育部教育信息化“十五”发展规划》要求，在各级领导的正确领导下，经过多方努力，“渭南教育网站是渭南海电科教公司主办的综合性教育网站”我们的城域教育网建设工作已全面启动。为使我市城域教育网的建设工作能够科学有序、快速稳步的推进，全面构筑教育信息化平台，为创建全省一流、国内领先、与国际接轨的具有渭南特的现代化教育体系服务。现将渭南城域教育网的规划、构架、功能、要求等有关情况分五个方面说明如下：
一、城域教育网的构架
1、网络构架
依据渭南城域教育网与教育部城域教育网之间实现“管理独立，资源共享”的原则，我市城域教育网的构架是：各镇中心小学、中学、直属学校和有一定规模的成职教学校建好规范的校园网，同时采用光缆方式接入 网，农村初中、定点农村小学、镇中心幼儿园及其他教育机构采
用 ISDN方式、ADSL方式或光缆直接接入 网，教育局网和教育信息资源中心也采用光缆方式接入 网，再通过VPN技术，划分出具有独立管理功能的渭南城域教育网，其中先将局机关、事业中心、校办公司、信息资源中心四处异地的局域网划入一个虚网内，再将其与其它学校等教育机构划成一个可管理的渭南城域教育网，并通过渭南电信进入教育部城域教育网，连通中国教育科研网和公众网。由此建成学校校园网、渭南城域教育网、教育部城域教育网相互联通的三级立体网。
由于资金投入、人员技术水平、管理经验、使用面、信息资源等方面的限制，上述目标分两步实施。第一步加速建好校园网，各校利用光缆通过 直接进入教育部城域教育网，建好渭南信息资源中心，并加大信息资源的建设。同时加大管理应用研究力度，做好信息发布、电子政务、资源共享等工作，在应用中积累经验，提高技术水平，并逐步加大资金投入，拓宽市信息资源中心的出入口，再通过电信构成真正意义上的独立的渭南城域教育网，和教育部城域教育网之间实现“管理独立，资源共享”，从而完成第二步组网任务。
2、网络间的关系
（1）渭南市城域教育网与教育部城域教育网的关系
渭南市的学校、教育局、信息资源中心在物理链路上都是依托电信平台相连的，但由于我们采用了VPN技术，所以渭南市城域教育网在逻辑链路上是独立的城域网，是在渭南市域内具有独立管理功能可共享教育部教育资源的教育城域教育网的子网。渭南教育网信息资源中心一方面独立行使对学校校园网、城域网的管理，教育行政管理和教学业务数据信息的管理；另一方面又接受教育部教育信息资源中心的业务指导，配合教育部共建大市教育资源，并共享教育部的教育资源和公众网资源。就学校而言，在网络上接受我市教育信息资源中心指导管理，在教育行政上接受市教育局管理，在资源上共享渭南市、教育部教育信息资源中心的资源。
（2）市信息资源中心与学校校园网之间的关系
学校的校园网在内部由学校自已管理，在外部，无论是行政上还是业务上均接受市信息资源中心的管理。例如，在网络管理上，市信息资源中心与 协调配合，对城域教育网进行管理，即对学校接口、IP地址、路由配制进行管理；在电子政务方面，市信息资源中心是教育局与学校之间的一个中心节点，也是教育局、学校与上级教育行政业务部门之间的一个中心节点，起到承上启下的作用；在资源共享方面，市信息资源中心为学校提供教育资源、协调
学校之间的资源相互共享，同时学校还可获取教网络信息资源中心的教育资源。在对外宣传上，渭南教育网信息资源中心为学校建立网站、主页提供虚拟主机业务、网站链接。总之，渭南教育网信息资源中心对城域教育网承担着管理、指导、服务等多项职能，是一个中心网站。
（3）校园网与校园网之间的关系
首先，各个校园网由于对外是通过路由器或代理服务器连接的，有固定的城域网IP地址，又配备了一定的防火墙设施，因此是相对独立的，通常情况下网内信息资源只能在校园内共享。
浙江教育信息网其次，各个校园网又连通市信息资源中心，市信息资源中心在征得学校同意下可以通过一定的管理技术让几个学校之间互相开通，也可以让它们之间互相关闭，有目的有条件的实现校际间的信息互通、资源共享和分组交流。
市信息资源中心还可以对学校的资源（在学校同意的前提下）进行合理调度，例如在一个学校中上公开课，可以上传至市信息资源中心，市信息资源中心在选定的范围内对有关学校通过城域教育网进行广播。
第三，可以通过市信息资源中心的主页实现学校之间的互动，学校可以在BBS上公布题目，摆擂台，征集题解；也可以通过聊天室交流教学思想。
3、软件平台
在建设城域教育网时应以软件应用为核心，要能全方位地实现教育信息、资源管理、在线培训、技术服务、软件开发升级、数据处理、资格认证的功能，科学选择城域网应用平台系统软件则至关重要。经过多方实验论证评估，教育部已确定在我市范围内的教育行政管理平台统一采用“浙大网络‘校校通’软件平台”和“浙大网络城域网软件平台”，为此我市也将按照无锡要求，所有学校统一使用浙江大学网络信息系统有限公司推出的ZDSoft校校通软件平台，市教育信息资源中心使用浙大网络城域网软件平台。
ZDSoft软件平台是目前国内首家通过国家教育部鉴定的校校通/教育城域网软件平台，其整合了教育管理、教学应用、教育资源、教育信息发布等功能，它包含城域网软件平台、校校通软件平台、动态信息发布系统、远程多媒体教学系统、多媒体点播系统、智能教育软件、网知多媒体教室、网上备课系统、网上招生系统、教育统计报表系统、中华教育资源中心等十二个功能模块，基本涵盖了教育行政机关和学校对教育教学工作的管理要求，并可灵
活组合供教育局和学校使用。
二、城域教育网的接入
1、接入规划
根据《渭南市教育信息化“十五”发展规划》和渭南市城域教育网规划要求，全市各镇中心小学（含撤镇前的中心小学）、中学、直属学校和有一定规模的成职教学校必须采用光缆方式接入 网，共计2189所学校，其它农村初中、定点农村小学、镇中心幼儿园及其他教育机构有条件也可采用式光缆方式接入电信网。
遵照教育部、 的规划要求，我市首批接入125所学校已于2005年11月提出申请、今年12月已全部接通投入使用，明年还要完成85所、明年底前再完成120学校的接入任务，2007年完成扫尾任务，希望各校积极创造条件，早接入早受益。
已建和在建校园网的学校应抓紧申请光缆接入，未建校园网但已建计算机网络教室的学校也可先申请光缆接入后建校园网，让师生在网络教室中享受到城域教育网资源，同时开展教育电子政务管理工作。
在接入带宽选择上遵循够用原则，建议先选用10M带宽，随着城域教育网的不断完善，师生应用能力和使用率的不断提高，再可实行升级扩展到100M。
接入程序是学校向渭南教育网提出申请，填写申请表，渭南教育网分阶段汇总后向 通报， 制订计划和技术方案，安排人员施工，按学校要求将光缆敷设到指定地点， 机房调试开通，学校即可使用。
2、接入费用
学校光缆接入费、包月费按教育局与 的协议规定执行，即：10M接入费用元、包月费 元，100M接入费用 元、包月费 元。为减少工作量，包月费采用先付后用、按季交付的方法，即在每季度的末月交付下季度的费用，接入费与首期包月费同时收取，逾期不交将中断使用，待补齐费用后再开通使用。首批145所接入学校的包月费从 月份开始计收。
3、接入方案
城域教育网为各接入单位提供10M/100M的以太网接口，并分配相应的城域教育网内IP地址（这部分IP地址仅用于校园网服务器和网络设备，不得分配给单独上网的电脑）。为保证校
园网的安全性和相对独立性，需在内部校园网与教育城域网之间安装网关设备，以实现内网和外网之间的高速、安全连接。经充分技术论证，并参考教育部城域教育网规划及我市首批接入单位实际使用情况，对校园网宽带接入城域教育网提出如下建议方案，各学校可根据实际情况，选择相应的方案。
方案一：采用专用的硬件防火墙设备
硬件防火墙采用先进的网络技术及安全技术，可以有效地将内部校园网与外部网络隔离，同时通过网络控制，允许内部网上网，而校园网外用户不能直接访问内网，但可以通过加密等访问控制技术来授权访问。其优点是硬件防火墙由于采用了专业的软硬件一体化设备，访问速度快、安全性高。缺点是价格较贵。
方案二：采用服务器及相关防火墙软件
硬件防火墙的功能也可以通过服务器及防火墙软件来实现。建议采用UNIX系统及系统内核自带的IP地址转换及防火墙软件。由于Windows2000系统自身具有不少漏洞，且windows系统对IP网支持能力有限，加上Windows系统很容易受病毒感染，建议尽可能不要使用Windows
2000做代理。由于代理服务器需常年运行、校园网所有出口流量均需要通过该服务器，建议选用专用服务器，不能作其他用途，从而提高稳定性。此方案的优点是投资省，网络的安全性高、性能好、升级简单。
考虑到各接入学校对UNIX系统管理能力有限，学校可委托电信局指定的专业网络公司负责安装调试，并委托其负责全年的维护。（一次性安装调测费 元[含服务器增加网卡等附属设备]，日常代维费每月 元，按年支付，服务响应时间半天）。
方案三：采用路由器
路由器是用来连接局域网与广域网的设备，随着网络技术的发展，路由器也提供了部分防火墙的功能，可以用做防火墙使用，但由于路由器的主要功能集中在网络连接上，低端路由器无法支持大量电脑同时上网。因此选用路由器做防火墙要考虑配置高一点的且具备两个以太网口的路由器。此方案主要优缺点是路由器可靠性高，但由于受路由器处理能力的限制（特别是低端路由器），连接电脑的台数有限制，而选用高端路由器则价格较贵。
三、校园网的建设
1、校园网的功能要求
校园网是学校教育信息化的基础设施，是实施素质教育的重要平台。它是一种为学校学习活动、教学活动、科研活动和管理活动服务的校园内局域网络环境。其主要功能有：能及时、准确、可靠地采集、存储、处理、传输教育教学信息；能实现教育资源的高度共享，为教育、教学、科研、管理等服务，为领导决策提供基础信息和科学手段；能为教师备课、课堂教学、学生交互学习等提供网络环境；能实现办公自动化；能提供、公告牌、电子论坛、教育教学信息查询等服务。
2、校园网的建设标准
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