体育集体备课总结1
集体备课是老师合作讨论的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥老师的体才智，使老师在讨论沟通的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我们春天学校主动响应县教育局教研室的号召，开展了集体备课活动。工作得到了进一步规范，备课效益大大提高，现总结如下：
一、建立备课组，发挥集体优势
为了能更好地发挥集体备课的优势，取长补短，我们成立了教育主抓的集体备课组。充分发挥每个老师的特长，形成优势互补，到达共同进步、共同提高的目的。制定具体的打算，各学科备课组确定了每周的主备人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。
三、确定任务
在进行集体备课时，我们实行主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言预备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。
四、强化参加
我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课形成个案”。个人备课需要个人钻研，思索。集体备课强调集思广益，互相切磋，发挥集体的策力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，并进行修改，形成有自己特的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再熟悉，再制造的过程，是个人备课的深化和延长。所以，我校强化老师的主动参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动，让每一个老师都能真正参加到这一活动中。
五、共同探讨，各抒己见
活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在
书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的'方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和同学实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使同学简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使同学通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。当商量完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体才智的结晶。
六、强化管理
开展集体备课活动时，我们力求做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备同学、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题；“五讨论”：讨论重点、难点、教法、学法、作业设计。为确保此项活动落到实处，学校支配专人催促检查，并将检查结果纳入对班级的考核。
总之，经过这一学期的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的才智和力气，
而且提高了我校整体授课水平，大面积提高了教学质量。
体育集体备课总结2
教育教学的讨论，离开教研这块土壤将不会生长，离开教研这必要的水分和养分，也不会开花结果。因此，教育教学与教研相融合才是兴教的最正确出路。尤其在现今，课程改革正如火如荼的开展，教研工作的开展尤显重要。
一年来，我校教研活动在区教研室文件精神的指引下，在教研员裴绍志老师的关心和悉心指导下，本组体育老师的教学理念和业务水平在肯定程度上得到了转变和提高，在教学中，能牢牢抓住“健康第一”的课程理念，以同学的主体进展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的欢乐，并在体育课堂中学到基本的运动常识、运动技能，身心得到健康进展。下面，就开展的活动做如下总结：
主动学习体育教学理论，提高老师的内涵修养。仔细制定教研打算，理顺了教研秩序，利用全部可利用的时间，制定了我校体育工作打算进度表，规范了我校的教学打算和教学进度，并按打算组织开展教研活动。每周二，是我们必定的教研日，我们每周都会依据不同主
题来进行讨论方案，我们的教研活动每次都是在开心中进行，不是个人在照本宣说，而是每个人各抒己见，想说就说，不分先后次序，所提出的看法都会以笔录的方式记录下来，取长补短，最终汇总。不了解我们的人，还以为我们在争吵什么呢。虽是如此，也贵在如此。我们就需要这种方式，就似乎一家人在谈天一样。在这完全放松，毫无芥蒂，放开心扉的教研气氛中，我们科组每位老师互相支持、互相倾听；互相学习，互相进步！
体育老师课时比较多，我们的平均课时为12.5节,在课时较多的前提下,我们都不会放过每一个教学教研机会,我校每年都要进行“人人献课活动”，我们抓住这一展现沟通的平台，主动调课参加每位老师讨论课例的听课与评课,评课的力度到位，各人的优缺点都拿出来进行综合分析，只有这样大家才能在同一起跑线上成长。我们还主动参加学校各班级的家长开放日的公开课例,不断提升自己的教学水平及教研水平.赢得了家长的高度评价。
只有团结才有力气，只有资源整合才能在各类竞赛中快人一步。在业务方面，王建红老师凭借自己杰出的个人技能，20xx年和20xx年两次区体育老师理论与实践基本功综合考核中一次取得了学校组第一名，一次取得其次名;20xx年、20xx年天津市体育老师基本功大赛中获二等奖和一等奖。王辉老师两次代表我区参与天津市体育老师基本功大赛，20xx年天津市
体育老师基本功大赛中获三等奖。通过互动式的教学研讨，使体育课堂中存在的一些困惑得到了很好的解决。此外，我们还通过校级的教研活动，来提高课堂教学水平，开展集体备课、撰写反思、评课稿、教学论文等，王建红老师的多篇论文和案例获得国家级和市级一、二、三等奖，多节课例获得国家级和市级一、二、三等奖。这就是我们的团队，一支人少力气大的团队，在我们眼中永久没有个人，只有团结。
一年来，我教研组主动组织开展教研活动，虽然没有取得显著的成果，但我们已经渐渐地感受到“教到老、学到老”的教育危机感，并将这种意识逐步转化为实际的行为上，由于只有这样，我们才能更好地适应新时期的教育形势，才能确保让每一个孩子都受益的理念得以贯彻和落实。
体育集体备课总结3
本学期高一体育备课组坚持“健康第一”的指导思想，在学校的领导下，按学校的部署实施体育课程，通过体育课程的学习，使同学在身体健康，心理健康和社会适应方面得到进展，并指导同学完成了必修和选修课程的学分，回顾本学期，备课组做了以下几项工作。
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