作者：王永富 龚翠英
来源：《物流技术》2022年第03期
郑州市公务员考试报名入口 [摘要]广西生态工程职业技术学院物流实训基地经过近20年的建设，通过共建“八位一体，
怎样查四级成绩协同育人”的区域型共享实训基地，打造服务区域产业发展的公共平台，服务柳州地方经济和广西林业经济发展。实训基地科学实施产学研协同育人模式，解决了高职物流专业中人才培养与行业职业标准、企业岗位需求不衔接的问题;人才培养目标与工匠精神培育联系不紧密的问题;高职百万扩招背景下，物流管理专业实训基地重复建设及社会服务功能不足的问题。在互联网+创新创业大赛，基地文化传播功能，生态文明教育、开展生态扶贫，生态助推乡村振兴战略等方面进行了创新与实践。税务师报名入口官方
[关键词]协同育人;服务区域经济;高职物流实训基地
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1005-152X（2022）03-0152-04
Research and Practice of Higher Vocational Logistics Training Base to Serve Regional Economy fromPerspective of Collaborative Education：Experience from Guangxi Eco-engineering Vocational and Technical College
WANG Yongfu， GONG Cuiying
（Guangxi Eco-engineering Vocational & Technical College， Liuzhou 545004， Ch
ina）
Abstract： The paper pointed out that， through 20 years of development and operation， the "eight in one" collaboration- oriented regional shared practical training base of Guangxi Eco-engineering Vocational and Technical College constructed with the purpose to serve the local economy of Liuzhou and the forest economy of Guangxi， has grown into a public platform that serves the development of multiple regional industries. The scientific production-university-research cooperative education mode adopted by the training base has effectively solved many problems， including the mismatch between the training objective of higher vocational logistics talents with the industrial or occupational standards required in reality， or the actual demands of the employing enterprises; the detachment between talent training goal and craftsmanship spirit cultivation; and the redundant construction and lack of social service functionality of logistics management prof essional training bases against the background of the great enrollment expansion of higher vocational colleges. At the end， the paper introduced the innovative and practical measures taken by the training base regarding Internet + innovat
ion and entrepreneurship competition， cultural dissemination， ecological civilization education， ecological poverty alleviation， and ecological protection in boosting the rural revitalization strategy， etc.
Keywords： collaborative education; serve regional economy; higher vocational logistics training base
0引言
產学研协同育人，将理论与实践有机结合，把课堂与社会紧密联系，打破了以课堂教育、理论学习为主的高职传统人才培养方式，对培养专业型创新人才，满足新时代社会的人才需求，促进我国经济发展具有重要意义。
产学研协同育人的高职物流实训基地的建设可以促进政、校、企、行之间的联系和交流，多元化合作不断加强，从而实现产学研协同育人新模式。广西生态工程职业技术学院物流管理专业实训基地科学实施产学研协同育人模式，实训基地经过近20年来的建设，为广西壮族自治区财政支持的自治区示范性实训基地，第五届第一批中国物流学会产学研基
地（林产品物流基地），中国物流经理资格考试广西考点，广西第二批物流师智能化鉴定培训考核机构，中国物流与采购联合会物流与供应链人力资源专业委员会实训基地，教育部高等学校高职高专工商管理类专业教学指导委员会“示范实训中心”，中国物流职业经理资格证书考试考点，首批物流管理1+X 证书考点，北京络捷斯特科技发展有限公司供应链人才培养示范基地。
1 产学研协同育人的高职物流实训基地建设的必要性
通过建设产学研一体的高职物流实训基地，能有效解决高职物流专业实践教学基地的功能不全、难以协同培养创新人才的问题。
目前，高职物流实训基地教学中存在：人才培养与行业职业标准、企业岗位需求不衔接的问题;人才培养目标与工匠精神培育联系不紧密的问题;高职百万扩招背景下，物流管理专业实训基地重复建设及社会服务功能不足的问题。
高职物流管理专业具有很强的实践性和操作性，物流教学应突出学生的实践动手能力，努力实现培养技能型人才的目标，这些都需要在实践教学环节中加大力度，而在产学研协同发展的基础上加快校内外实习基地建设正是解决这个问题的关键。
产学研协同育人的高职物流实训基地建设的必要性。产学研协同育人实训基地可通过政校企行等多方合作共建平台，将各方资源集中管理，优化资源配置;从而整合相关社会资源，避免实训基地资金重复投入。发挥物流实训基地建设中各方优势，实现专业与产业对接，学校与企业对接，课程与岗位对接，从而引导学生能真正的理论联系实际，快速提升自身的专业知识和技能，从而适应我国物流行业人才的需要，进一步提高我国高职院校物流人才培养质量。产学研协同育人的高职物流实训基地汇集了各方优质资源，具有开放、共享、实用的特点，相比较传统的院校自建实训基地，产学研协同育人的高职物流实训基地的功能和作用都有很大的提升;有利于人才和教师队伍培养;有利于促进教学和科研成果转化及提升高职院校的综合实力。
2 协同育人视角下高职物流实训基地建设中的探索与实践
2.1 现代学徒制与技能证书双融合，解决岗位需求、行业标准对接的问题
广西生态工程职业技术学院物流管理专业是广西壮族自治区现代学徒制第二批试点单位，同时也承担助理电子商务师、助理物流师等多项技能鉴定培训与考试工作，2019年成为国家首批物流管理专业 1+X证书制度试点单位。现代学徒制以社会企业用人需求以及工
作岗位的标准为培养目标，通过在教学过程中开展工学交替教学模式，实现人才培养与岗位需求对接;技能证书的职业技能等级标准是行业制定，尤其是现在开展的X证书是行业、企业以及职业院校共同研究制定的，反映了行业企业对技术技能人才能力的需求。在一定程度上，技能证书标准体现了行业企业的最新技术、规范和工艺。
通过对物流管理专业现代学徒制与技能证书双融合，既解决了理论教学过程与生产过程相脱节的问题，又解决了现代学徒制中实践内容与职业标准不一致的问题，实现了人才培养与企业岗位需求、行业职业标准的精准对接。在人才培养中实施学徒制与技能证书双融合，教学培训考评一体化，解决了人才培养与岗位需求、行业标准对接的问题，缩短了学生上岗就业的适应期，提升了学生的专业技能水平，深受企业好评。南阳市人事网
2.2 立足实训基地，打造以工匠文化为特的物流专业课程，提高人才培养质量
物流实训基地建设围绕产学研基地开展专业课程改革，将思政教育贯穿于人才培養全过程。2020年，完成“企业创立与经营管理”、“客户关系管理”等4门课程的思政教学改革校级课题结题;申报“仓储与配送管理实务”、“跨境电商物流”等6门课程的思政教学改革校级课题立项;完成“三全育人”实践教学改革市厅级项目1项。2021年，物流管理教学团队负责的河南成人高考报名入口
课程思政“中小企业创立与经营管理实务”获得广西教育厅精品课程立项。广西生态工程职业技术学院林产品物流实训基地建设以林产品物流工作过程为导向，以实际项目为载体，以典型物流任务为驱动，以林产品物流岗位技能培养为目标，对林产品物流典型工作岗位进行能力分析，对相关课程体系进行合理构建，使其更适应现代林产品物流人才培养，从而加速广西林产品物流特人才培养，提高学生的职业能力和就业竞争力。
校企合作共建基地，开展实践过程中的“三全育人”。基地依托完善的校企合作机制，与广西国有高峰林场、广西八桂林木花卉种苗股份有限公司、广西国有七坡林场等广西自治区直属国有大型林业企业共建校外实训基地;将专业建设与林业产业经济的发展相结合，将职业素养与课程教学相融合，提升学生的职业认同感和责任感，培育学生的工匠精神，落实三全育人任务，全面提高物流人才培养的质量。 2.3 共建“八位一体，协同育人”的区域型共享实训基地，打造服务区域产业发展的公共平台
为发挥实训基地教学资源的积极作用，实现资源共享、服务区域经济的发展的目标，物流管理专业已建成集教学、科研、生产、培训、技能鉴定、技术服务、技能竞赛、创新创业八位功能于一体的广西区级示范特实训基地;使得实训基地同时具备人才培养、社会
服务、科学研究功能，依托校企合作共建生产性实训基地，打造服务区域产业发展的公共平台，校企共同开展学历教育和技能培训，实现教育和产业统筹融合、良性互动，对接区域产业链实现精准人才培养;为柳州市地方经济发展服务，服务广西林业经济。
“八位一体”的区域型共享实训基地实行开放、共享运行模式，已与柳州市的中高职、本科学校（柳州市第一职业技术学校、柳州市第二职业技术学校、柳州职业技术学院、柳州铁道职业技术学院、广西科技大学）、国内知名物流企业（广西柳州中外运物流有限责任公司）等签订合作协议，实现教学资源共享、促进人才及技术交流，解决了实训基地重复建设及社会服务功能不足的问题。物流管理专业实训基地已建成中国物流学会“林产品物流”产学研基地，全国物流职业教育人才培养基地，2019年获广西壮族自治区示范特实训基地称号，2021年获中国物流学会优秀产学研基地。
3 协同育人视角下服务区域经济的高职物流实训基地的创新之处
3.1 结合基地专业特，推动多专业融合发展，创新专业建设理念;构筑物流管理专业高质量人才培养体系
基地依托学校强有力的生态林业特，与学校园林、林业龙头专业以及生物技术中心等校办企业合作，不断探索林产品物流人才培养机制，完善林产品物流人才培养方案，构建林产品物流特课程体系，开设了“林产品流通加工”、“林产品检验与养护”、“林业物流管理”、“林产品营销”等一系列以林业为特的专业课程，从而提升产学研基地产教融合深度。
1 产学研协同育人的高职物流实训基地建设的必要性
通过建设产学研一体的高职物流实训基地，能有效解决高职物流专业实践教学基地的功能不全、难以协同培养创新人才的问题。
目前，高职物流实训基地教学中存在：人才培养与行业职业标准、企业岗位需求不衔接的问题;人才培养目标与工匠精神培育联系不紧密的问题;高职百万扩招背景下，物流管理专业实训基地重复建设及社会服务功能不足的问题。
高职物流管理专业具有很强的实践性和操作性，物流教学应突出学生的实践动手能力，努力实现培养技能型人才的目标，这些都需要在实践教学环节中加大力度，而在产学研协同发展的基础上加快校内外实习基地建设正是解决这个问题的关键。
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