识与能力》冲刺试卷及答案（五）
一、单项选择题
1.教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的方式是（）。
A.归纳结课
B.拓展延伸结课
C.比较结课
D.活动结课
2.直接决定教育性质的是（）。
B.社会的政治经济制度
C.社会的人口数量
D.社会文化
3.打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是（）。
A.分科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.活动课程
4.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。
A.创新能力的培养
B.读写能力的培养
C.听说能力的培养
D.交往能力的培养
5.相声表演艺术中的“说学逗唱”属于（）。
A.认知技能
B.心智技能
C.识记技能
D.操作技能
6.小学生王强缺乏安全感，行为退缩、性格胆怯，经常爱撒谎，做事情消极被动，这可能是由于（）教养方式造成的。
A.权威型
B.放纵型
C.民主型
D.自由型
7.在学习过程中，学习者将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于（）。
A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
8.西方教育史上第一本教育著作是（）。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《雄辩术原理》
D.《民主主义与教育》
9.下列说法正确的是（）。
A.夸美纽斯编写的《大教学论》标志着教育学成为一门规范的学科
B.提出“白板说”的教育家是法国卢梭，《爱弥儿》就是他的著作
C.传统三中心要求教师中心、教材中心、经验中心
D.杜威是实用主义的创始人
10.教育情境中．主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。
A.教育叙事研究
B.教育行动研究
C.实验室研究
D.调查研究
11.维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。那么“最近发展区”意指（）。
A.“前天”的解决问题水平
B.“昨天”的解决问题水平
C.处于“今天与明天之间”的解决问题水平
D.处于“昨天与明天之间”的解决问题水平
12.王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此。在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
13.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。
A.布鲁巴奇
B.罗森塔尔
C.埃里克森
D.波斯纳
14.在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的（）。
A.诊断功能
B.反馈功能
C.导向功能
D.检验功能
15.学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）。
A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C.切忌用不干净的物品填充伤口
D.尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部
16.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.实际锻炼法
17.教育学中常说的“跳一跳。摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。
A.发展关键期今年教资考试时间
B.生长高峰期
C.先行组织者
D.最近发展区
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