2023年山东省青岛市城阳区流亭街道社区工作者招聘笔试题库及答案解析
毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________
一、选择题
1．处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是()。
A、学会认识和辨别情绪
B、规避情绪暴躁的负面影响
C、学习正确控制情绪方法
D、防止情绪暴躁造成的后果
答案：A
解析：在协助学生满足其情绪觉察、情绪表达和情绪控制需要方面，学校社会工作的主要内容包括：①指导学生学习有关情绪的基本概念;②培养学生分辨个人情绪的能力;③提高学生辨识别人感受和情绪的能力;④引导学生认识情绪问题的形成及其影响;⑤引导学生以正面想法去面对负面情绪。故选A。
2．李老，1933年生，1950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1990年退役，2000年被移交安置到地方的干部休养所。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是()。
A、引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活
B、引导李老寻往事的意义，珍惜当下生活
C、引导李老回忆创伤的经历，给予心理
D、引导李老享受昔日的辉煌，忘却现实病痛
答案：B
解析：年老过程或者年老阶段对于个人的意义并非千篇一律。要理解老年人的行为方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的现实世界。认识老年人的精神生活有五个方面需要注意：①珍惜当下，包括欣赏自己当下的生活，明白时间的珍贵，因而能够学习享受生活。②到往事的意义，以此建构生命的意义。③直面自己的局限，看到过往生活的缺憾。④协助接受生活中好的一面和不好的一面，寻求与相关人员和解和宽恕他人，弥补缺憾。⑤拓展个人爱好和同情的圈子。社会工作者需要把握这些老人晚年生活的重要的精神层面，开展相应的工作，在精神上关怀老年人，并提供相应的服务。题中，社会工作者通过引导李老寻往事的意义，以此来构建李老生命的意义，从而让李老懂得珍惜当下生活。故选B。
3．社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展小组，她为每一个组员设定了个别性计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻小组共同成长的目标，实施整体性的小组计划。可见，丽莉坚持和贯彻了()工作原则。
A、综合性原则
B、建构性原则
C、开放性互动原则
D、个别性与共同性相结合的原则
答案：D
解析：模式的实施原则。社会工作者在开展模式的小组工作时，必须坚持和实施这样一些原则： (1)综合性原则。(2)建构型原则。(3)个别性与共同性相结合的原则，即设定每一个组员的个别性计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻小组共同成长的目标，实施整体性的小组计划。故选D。
4．某社会工作服务机构运用小组工作方法为自闭儿童及其家长提供了一系列服务。下列小组中，符合支持小组特点的是()。
A、针对自闭症儿童家长的照顾知识培训小组
B、针对自闭症儿童的社会交往能力提升小组
C、针对自闭症儿童家长的“倾听心声”小组
D、针对自闭症儿童的绘画技能技法培训小组
答案：C
解析：支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。社会工作者的任务，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。ABD都属于教育小组。故选C。
5．社会服务机构的领导方式不包括()。社区招聘信息在哪里看
A、获取员工的合作
B、使用领导者的权威
C、维持纪律与督导训练
D、发挥员工主观能动性
答案：D
解析：社会服务机构的领导方式包括：获取员工的合作，使用领导者的权威，维持纪律与督导训练，引导与沟通，发挥团队精神。故选D。
6．小徐是某中学的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看，小徐可以将个案服务的记录用于()。