2023-2024年硕士研究生笔试《311教育学专业基础综合》模拟试题及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）
A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏
2.具有强烈的资产阶级民族主义彩，于20世纪初在我国兴起，其内涵为“教育是国家 的工具，教育是国家的任务，其主旨在于以国家为中心，反对社会革命，通过加强国家的观念 来实现国家的统一与独立。”这个教育思潮是（ ）
A.国家主义教育思潮 B.职业教育思潮 C.科学教育思潮 D.工读主义教育思潮
3.古罗马帝国时期的学校的表述错误的是（ ）
A.拉丁语取代了希腊语，成为文法学校的主要教学语言
B.拉丁修辞学校成为主要的高等教育机构
C.医学、建筑学和法律教育得到了较大发展
D.雄辩术教育关注社会生活中的重大问题
4.在国民政府的改革中，照搬外国教育制度，忽视中国国情从而最终失败的教育管理制 度是（ ）
A.会考制 B.督导制 C.大学区制 D.戊辰学制
5.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（ ）
A.军事教育 B.音乐教育 C.通识教育 D.科学教育
6.将蒙学堂和寻常小学堂规定为义务教育性质，“无论何人等皆应该受此教育”的学制是（ ）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
山东比较容易考的研究生学校7.我们经常在新闻媒体上看到，某老师强制学生用小刀刮自己的脸；某老师让全班学生轮 流扇犯了错误的学生的耳光，等等诸如此类的教育惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害， 这体现了教育对个体发展所发挥的（ ）
A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能
8.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（ ）
A.敬畏之心 B.保持读书场所安静、肃穆的气氛 C.全神贯注 D.恭敬态度
9.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（）
A.半参与性、结构式观察 B.半参与性、非结构式观察 C.非参与性、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察
10.博士从一种朝廷备问官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是（ ）
A.汉代兴太学之后 B.兴鸿都门学后 C.兴郡国学后 D.兴宫邸学后
11.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的 特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己， 有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童 身心发展的（ ）
A.顺序性和阶段性 B.稳定性 C.不均衡性 D.个别差异性
12.有学者称，“教育这个改造社会的有力工具，如果只用于保守固有文化，阻碍社会的进 步，如果不顾当前事实的需要，应用这个工具灌输不能实现的幻想，也足以增加社会的混乱”， 这种观点表明教育对社会发展具有（ ）
A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能
13.“礼，所以正身也；师，所以正礼也，无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？” 持这一观点的教育家是（ ）
A.荀子 B.董仲舒 C.墨子 D.孔子
14.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )
A.一次性访谈调查和重复性访谈调查
B.个别访谈调查和集体访谈调查
C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查
D.电话访谈调查和网络访谈调查
15.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（ ）
A.班级授课制 B.教育适应自然 C.泛智教育论 D.直观教学原则
16.反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是（ ）
A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
17.近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（）
A.分层教学个别教学小队教学 B.个别教学小队教学小组教学 C.分层教学个别教学小组教学
D.小队教学分层教学小组教学
18.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ）
A.简单随机取样法 B.系统随机取样法 C.整随机取样法 D.分层随机取样法
19.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的 是（ ）
A.昆体良 B.西塞罗 C.奥古斯丁 D.托马斯阿奎那
20.学生在学习“tiger” 这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象为“泰山上一 只虎” 。该学生使用的策略是（ ）
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略
21.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（ ）
A.小学 B.大学 C.乡学 D.塾
22.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（ ）
A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构 D.程序教学方法
23.研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时，以“师生关系”“学习动机”为关键词，以“师生关系”和“学习动机”以并合为检索关系词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围，正确操作是
A.检索条件由关键词改为篇名
B.文献来源与类型由核心改为CSSCI
C.关系词由“并”改为“或”
D.检索要求由模糊改为精确
24.联合国教科文组织在《学会生存》中指出“发展先行”“教育预见”“社会拒绝使用毕业生”三种现象，其中“社会拒绝使用毕业生”现象产生根源在于：
A.制度化教育弊端 B.非正规教育的弊端 C.学校教育的过度发展 D.学习化社会来临
25.文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为
A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性