2023-2024硕士研究生统一考试《311教育学专业基础综合》模拟试题（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(35题)
1.关于教育学科性质，乌申斯基的看法是
A.探讨个人生理学和心理学知识 B.人类教育问题：科学 C.如何了解人和培养人的高级艺术 D.学校教学目的高级艺术
2.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对 这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（ ）
A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量
3.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展
A.皇家中学 B.文实中学 C.实科中学 D.综合中学
4.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（）
A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏
5.下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：
A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大
B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学
C.教育公平与教育质量良性互助
D.学业竞争中学生关系日益紧张
6.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（ ）
A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式
7.以充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人为目的的教育理论是（ ）
A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.人本主义教学理论 D.实用主义教学理论
8.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的 特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己， 有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童 身心发展的（ ）
A.顺序性和阶段性 B.稳定性 C.不均衡性 D.个别差异性
9.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教 育的原则，提出这一报告的机构是（ ）
A.临教审 B.教育改革推进本部 C.文部省 D.东京大学
10.以下数据具有描述数据集中趋势的是（ ）
A.平均数 B.标准差 C.相关系数 D.方差
11.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法 有
可能违背了教育研究的基本原则是（ ）
A.客观性原则 B.伦理原则 C.理论联系实践原则 D.创新性原则
12.“流水之为物也，不盈科不行，君子之志于道也，不成章不达。”的观点提出者是（ ）
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
13.王守仁主张“心即理”， 但并不忽视儒家经书的学习，体现这一主张的经典原文是（）
A.不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。
B.入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。
C.夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。
D.六经者，吾心之记籍也，而六经之实，则具于吾心。
14.在西方教育史上，首次提出教育心理学化的教育家是（ ）
A.卢梭 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛奇 D.夸美纽斯
15.农耕时代教肖的目的珐强调培养具有一定文化索养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。 信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（）
A.文化传统 B.生产方式 C.教育理论 D.文化教育
16.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（ ）
A.描述记录法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.日记记录法山东比较容易考的研究生学校
17.教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者 的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出 教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不 属于教学设计的特点是（ ）
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