苏州市区学校2017-2018学年度第二学期期中考试试卷
1. 阅读下面的文字，按要求答题。
远道而来的外宾，在小巷里拾到一块带有文字的残砖，惊呼发现文物了。有一二百年的yōu（______）长历史，那残砖该是文物。只是在苏州小巷里，你随便走进哪家，那旧宅的年纪大都有数百年，那______（精致 细致）的砖雕门楼，那带着深深绳槽的石井，那彩bān（______）驳的花墙，那挺拔秀qí（______）的古树，都是饱经cāng（______）桑，都是历史的______（考证 见证）。
【答案】 (1). （1）悠 (2). 斑 (3). 欣 (4). 沧 (5). （2）精致 (6). 见证
定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“斑”“沧”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）精致：精巧细致。主要指形状。细致：精细周密。“砖雕门楼”是形状，所以用“精致”。考证：用实物或资料论证说明。见证：指证人或证物。这里指“花墙”“古树”对“历史”的证明，所以选“见证”。
2. 下边的文字中有四个错别字，把它们出来并改正。
街楼古屋参差着，逶迤着，磨肩接踵地向你涌来，倒显得桥下的水流淌得如静止一般。……当都市里的水充满漂白粉的味道，当都市的空气龌龊得令人窒息，当钢骨水泥森林遮敝着丽日蓝天时，周庄被发现了。那石板长街正好松驰紧张的神经，那曲水拱桥正好梳理浮燥的心态，城里人刚刚失去的一切似乎都在这里到忆想的线索——周庄，成了都市人寻慰藉的一场清梦。
【答案】磨，摩。蔽，弊。驰，弛。燥，躁。
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3. 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（1）夫君子之行，___________，俭以养德。非澹泊无以明志，___________。（诸葛亮《_______》）
（2）___________，草入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）塞下秋来风景异，__________________。（_________）《渔家傲 秋思》）
（4）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙 秋思》）
【答案】 (1). 静以修身 (2). 非宁静无以致远 (3). 诫子书 (4). 苔痕上阶绿 (5). 衡阳雁去无留意 (6). 范仲淹 (7). 断肠人在天涯
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要中国人事考考试网
记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“致”“诫”“苔”“仲”等字。
4. 名著阅读。
(1)根据《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。
梁中书大喜，随即唤**上厅说道：“我正忘了你。你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”**叉手向前禀道：“恩相差遣，不敢不依。只不知怎地打点？几时起身？”梁中书道：“着落大名府差十辆太平车子，帐前拨十个厢禁军监押着车，每辆上各插一把黄旗，上写着‘献贺太师生辰纲’，每辆车子再使个军健跟着。三日内便要起身去。”……**又禀道：“若依小人一件事，便敢送去。”梁中书道：“我既委在你身上，如何不依你说。”**道：“若依小人说时，……恁地时方好。”梁中书道：“你甚说的是。我写书呈，重重保你，受道诰命回来。”**道：“深谢恩相抬举。”
① 上文中，梁中书委托谁押送生辰纲？
② 梁中书委托之人向梁中书提了哪些建议？
（2）《水浒传》中的人物语言非常个性化，符合人物的身份地位、文化教养、性格特征。金圣叹评水浒语言“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下边人物的个性化语言，写出相应的人物。
① “你这个害民的强盗，我早晚杀到京师，把你那厮欺君贼臣高俅碎尸万段，方是愿足！”
② “咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你。”
③ “放着我们有许多军马，便造反怕怎地？晁盖哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝……杀去东京，夺了鸟位，在那里快活，却不好？不强似这个鸟水泊里。”
【答案】（1）杨志，把礼物都装作十余条担子，打扮做客人, 十个健壮的禁军扮做脚夫挑着，夜里悄悄上东京交付。（2）林冲，鲁达，李逵。
（2）考查人物的个性化语言。①“你这个害民的强盗，我早晚杀到京师，把你那厮欺君贼臣高俅碎尸万段，方是愿足！”写出了林冲的爱憎分明的性格。②通过“洒家倒饶了你”“洒家偏不饶你”的“洒家”即可断定写的是鲁达。③“便造反怕怎地”“杀去东京，夺了鸟位”写的是快言快语，嫉恶如仇的李逵。
5. 当人们的生活逐渐休闲快餐化的时候，正餐式的经典阅读似乎已经不适应潮流。快餐式阅读以一种无目的的随意性的浏览，放弃思维的辅助，成为了填充大脑中暂时的空白状态的消遣。
最近，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表。请你对表中提供的信息进行比较分析当前中学生的阅读现状，分项写出你得出的结论。
【资料衔接：“快餐式阅读”是指只是通过事物的表面去观察事物，不求甚解，它甚至排斥思考，排斥想象，因为快餐只需要在短暂的时间内了解一些东西而已，从而陷入浮光掠影的肤浅之中。】
阅读内容 | 认同率 |
玄幻武侠 | 35.1% |
时尚娱乐 | 32.5% |
文学经典 | 15.0% |
时事先锋 | 17.4% |
【答案】（1）中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等作品的阅读,（2）对经典作品阅读的认同率较低.（3）快餐式阅读在中学生中流行。
【解析】试题分析：题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出
的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“全校学生的阅读现状”为陈述对象。到“阅读内容”和“认同率”项目，通过比较可分析出中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等作品的阅读、对经典作品阅读的认同率较低、快餐式阅读在中学生中流行等结论。
（一）阅读下面一首诗，完成下列小题。
竹里馆
王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注】①《竹里馆》写于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。 ②幽篁：幽深的竹林。 ③长啸：这里指吟咏、歌唱。 ④深林：这里指“幽篁”。 ⑤相照：意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
6. 王维的诗达到“诗中有画”的高超境界。诗中哪几个词语写出了诗人当时所处的环境，这是一种怎样的氛围？
7. 诗中表达了诗人怎样的心情？
8. 回忆你学过的古诗文，诗人表达出的生活志趣与哪一篇相似？写出作者和题目。
【答案】6. 幽篁，深林，明月。清幽澄净。
7. 闲适，宁静，淡泊。
8. 符合题意即可。
【解析】
6. 试题分析：一问，考查对诗歌中能表现“诗中有画”环境的词语（意象）的提取能力。可从“独坐幽篁里”中提取“幽篁”；从“深林人不知”中提取“深林”；从“明月来相照”中提取“明月”。二问，通过这些意象，作者描绘了一幅清幽澄净的画面。读懂诗句是作答的关键。
7. 试题分析：考查对诗歌所抒发的思想感情的把握。结合诗歌的内容来体会作者的心情即可。独自一人坐在繁密而幽深的竹林里，无人知晓，唯有一轮高悬的明月与我相伴。抒发了闲适自得、宁静和淡泊的情怀。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
8. 试题分析：考查对古代诗歌的积累。如孟浩然《过故人庄》，陶渊明的《归园田居》，王维的《山居秋暝》等，都是表达出闲适，宁静，淡泊生活志趣的诗篇。作答符合题意即可。
（二）阅读《马说》，完成下列小题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
9. 下列句中加点词的意义相同的一项是（ ）
A. 策之不以其道 非志无以成学 （《诫子书》）
B. 才美不外见 非学无以广才 （《诫子书》）
C. 安求其能千里也 求石兽于水中 （《河中石兽》）
D. 是马也，虽有千里之能 斯是陋室，惟吾德馨 （《陋室铭》）
10. 《马说》通篇说的是马，其实论的是人事。文末“呜呼！”蕴含着作者怎样的情感？
【答案】9. B 10. 作者怀才不遇的愤懑，对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
【解析】
9. 试题分析：考查一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。B项加点词的意义相同，都是“才能”之意。A前者“按照”，后者“用来”。C前者“要求”，后者“寻”。D前者指示代词“这”，后者判断动词。
10. 试题分析：考查文章所抒发的思想情感。蕴含着韩愈对当今社会的叹息，对世态炎凉的无奈，对当今朝廷的用人不平而又无可奈何的心情。蕴含着对人才被压抑、摧残，甚至遭扼杀的极大愤慨与作者怀才不遇的愤懑。要结合文本加以分析。
译文：
世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
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