为了确保⼯作或事情能⾼效地开展，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案⼀般包括指导思想、主要⽬标、⼯作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项⽬。那么我们该怎么去写⽅案呢？以下是店铺精⼼整理的师德师风表彰⽅案（精选7篇），希望能够帮助到⼤家。
师德师风表彰⽅案1
为进⼀步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的⾃觉性，按照市、区教育局有关⽂件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到⼈、分⼯明确、内容具体（责任⼈负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参与完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体⽔平的提⾼。政治集训采⽤“三究四学”⾼效课堂教学模式进⾏，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”⾼效课堂教学模式成果。8⽉15⽇下午，在师德师风⼤讨论过程中教师们先认真独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施⽅案》，再通过互学开展⼤讨论、查摆⾃⼰师德⽅⾯存在的问题，制定出整改⽅案，并要求教师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校⼯会梳理出了教师们存在的共性问题及产⽣的原因，特制定本整改⽅案。
存在的问题及原因分析：
(⼀)、政治理论学习松懈。有⼀部分⼀线教师认为⼀些有关的政策法规理论性太强，离⾃⼰的教学实际太远，不太沾得上边，只要专⼼⼯作，不犯原则性错误就⾏了，学不学⽆所谓。再说这些理论性太强的
知识学起来太枯燥⽆味，不如应付了事。
(⼆)、对教研⼯作不热⼼，态度不够积极主动。认为搞教研不是⼀线教师的事⾃⼰只要上好课就⾏了，搞教研是教研部门专门从事教学研究⼈员的事，因此热情不⾼。在新课改⾯前虽然⼤家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。
(三)、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看⾃⼰感兴趣的书籍，教学业务主⾯的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学⽅法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥⽆味。备课⽋深钻教材，懒于思考教学⽅法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。
(四)教育学⽣缺乏耐⼼和细⼼。部分青年教师缺乏教学和管理经验。教学的⽅式⽅法简单，教育学⽣的⼿段及措施不够科学、合理。再加上⼯作压⼒⼤，情绪急躁，⼼理承受能⼒差，应变、处理、解决各种问题的能⼒⽋缺等，遇到学⽣出现问题时不能够耐⼼、细致地做好学⽣的⼼理疏导帮扶⼯作。
(五)、家访不主动。总认为多⼀事不如少⼀事，家访⼜难得⾛，教学的事情本来就多，忙不完。学⽣在校只要不出什么⼤问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多⼤问题，现在很多家长都不太关⼼⾃⼰的⼩孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访的积极性就降低了。⼆、整改期限及措施
通过开展师德师风⼤讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中⼩学教师职业道德规范》、《襄阳市教师⾏为“⼗不准”》等规范要求熟记于⼼。对照《教师法》和《中⼩教师职业道德规范》对教师的要求，结合本校的⼯作实际，在本学年内我校将努⼒做到以下⼏点：
⼀、继续加强政治学习，不断提⾼教师思想素养。我校将利⽤教师例会系统地组织教师们再学习《义务教育法》、《中华⼈民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，通过新教师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体教师⽤《中⼩学教师职业道德规范》、《襄阳市教师⾏为“⼗不准”》等⾏为规范严格⾃律，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教育事业，为⼈师表。
⼆、孜孜不倦，积极进取，不断提⾼教师业务能⼒。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩⼤。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实⾃⼰，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育⽅法和教育途径。学校教育虽说由师⽣两个主体共同完成，但教师的主导、导向作⽤是⼗分重要的。⽤什么样的教育思想、理念、模式、⽅法、途径来完成⾃⼰的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升⾃⼰、完善⾃⼰。有句话说得好，没有学不会的学⽣，只有不会教的⽼师。这就向我们每位教师提出了更⾼的要求，不断提⾼⾃⾝素质，不断完善⾃⼰，以求教好每⼀位学⽣。
⾛在课堂教学改⾰的⼤路上，我们⼈民路⼩学教育集团的全体教师⼀定会与时俱进，继续孜孜不倦地
学习，积极探索新⽅法。在教育教学过程中，要求教师们不断丰富⾃⾝学识，严格遵守师德师规，树⽴⾼度的事业⼼、责任⼼，努⼒提⾼⾃⾝能⼒和业务⽔平，努⼒提⾼教育教学质量。在学校课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、⼤⼩反思会等途径，我校教师将努⼒做到严谨治学，诲⼈不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着⽤“⼀眼泉的⽔”来供给学⽣“⼀碗⽔”。
三、⼼中有学⽣，多⼀份关爱，多⼀份责任。
在师德师风⼤讨论中，教师们认为教师的⼀⾔⼀⾏对学⽣的思想、⾏为和品质具有潜移默化的影响，将会给学⽣带来⼀⽣的影响，因此，在⼯作中教师要⼼中有学⽣，时时处处为学⽣做出榜样。凡是教师要求学⽣要做到的，⾃⼰⾸先做到；凡是要求学⽣不能做的，⾃⼰坚决不做。坚持“⼀切为了学⽣，为了学⽣的⼀切”的教育理念，树⽴良好的教师形象，树⽴正确的⼈才观。重视对每个学⽣的全⾯素质和良好个性的培养，不⽤学习成绩作为唯⼀标准来衡量学⽣，与每⼀个学⽣建⽴平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关⼼每⼀个学⽣，尊重每⼀个学⽣的⼈格，努⼒发现和开发每⼀个学⽣的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学⽣。正确处理与学⽣家长的关系，与家长建⽴联系，及时沟通，相互探究教育学⽣的⽅法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进⾏有偿家教。
总之，我们要从思想上严格要求⾃⼰，在⾏动上增强⼯作责任⼼，树⽴⼀切为学⽣服务的思想，树⽴职业理想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，⽤⼀⽚⾚诚之⼼培育⼈，⽤⾼尚的.⼈格魅⼒影响
⼈，⽤崇⾼的师德塑造⼈，⽤丰富的学识引领⼈，努⼒培养出明礼、诚信、⾃尊、⾃爱、⾃信和有创新精神的⾼素质⼈才。
师德师风表彰⽅案2
为切实提升我县⼴⼤中⼩学教师师德师风⽔平和业务素质，加快我县教育的改⾰和发展，xxx年继续在全县中⼩学开展师德师风教育⽉活动，特制定⽅案如下：
⼀、活动主题
本次师德师风教育活动⽉的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。
⼆、活动⽬的
“没有教师⽣命质量的提升，就很难有⾼质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育⼯作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要⾼度重视教师队伍建设，通过教师个⼈努⼒、互帮互助和组织关怀，不断改善教师⽣存和⼯作环境，努⼒营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让⼴⼤教师内⼼充满阳光，⼯作充满激情，促使⼴⼤教师进⼀步坚定教育理想，强化⾃⾝修养，规范从教⾏为，实现“幸福⽣活、快乐⼯作”，最终实现办幸福教育和⼈民满意教育的⽬的。
三、活动时间
3⽉8⽇—4⽉9⽇。
四、活动⽅法
此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进⾏。
(⼀)读书体悟
读书是教师提升⾃我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，⿎励教师利⽤业余时间多读书、读好书。活动⽉期间，全县中⼩学校要开展⼀次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进⼀步强化正确的“⼈⽣观”、“价值观”、“幸福观”，进⼀步明确“教师的价值在于为社会、为学⽣做了多少，⽽不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过⾃⼰的努⼒培养更多的⼈才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修⾝名著为主要内容，购买⼀定数量图书，并利⽤专门时间组织全体教师开展⼀次读书活动，要求每位教师在活动⽉末撰写⼀篇读书⼼得，学校要对优秀的读书⼼得进⾏评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。
(⼆)制度规范
各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建⽴和完善以下⼯作制度，提升教师幸福指数。
1、建⽴教师定期体检制度，让教师健健康康⼯作。
良好的⾝体是做好⼯作的基础。各中⼩学校要建⽴教师定期体检制度，便于教师及时掌握和调整好⾝体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批⽅式进⾏体检，逐步实现教师⾄少每两年体检⼀次。
2、建⽴教师⼼理⼲预制度，让教师⼼灵充满阳光。
据国家中⼩学⼼理健康教育课题组对14个地区168所中⼩学的2292名教师进⾏了抽样检测，发现有⼀些教师存在不同程度的⼼理问题。专家们分析中⼩学教师产⽣⼼理障碍的主要原因是⼯和繁重，压⼒过⼤。因此，各校必须关注教师的⼼理状态，重视教师的需要，提⾼科学管理的艺术，减少教师不必要的⼯作负担，积极创造“以⼈为本”的⼯作环境，包括建⽴民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的⼈际关系，设⽴丰富充实的物质环境等。开设教师⼼理健康讲座等⽅式对教师的⼼理进⾏疏导，逐步使教师的⼼理更加健康阳光。
3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。
培训是提升教师素质、增强⼯作信⼼、强化职业认同、提⾼教学质量的最有效措施之⼀。各学校要坚持按教育⾏政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成⼀次轮训。同时，积极创造条件，采取“⾛出去、引进来”、校本教研、青蓝⼯程等⽅式帮助教师提⾼⾃⾝素质。
4、坚持扶危帮困⼯作制度，让教师感受组织的温暖。
各校要建⽴扶危帮困制度，对⼯作、⽣活存在客观困难的教师要特别对待，真⼼帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节⽇要⾛访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进⼀步激发⼴⼤教师的⼯作积极性。
5、坚持教师从教“⼋不准”制度，促使教师从教⾏为更加规范。
去年，市教育局下发了《xxx市中⼩学教师职业道德“⼋不准”》(见附件⼆)，各学校要根据⾃⾝师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学⽣、搞有偿家教、私⾃办班、向学⽣推销教辅资料等违反“⼋不准”现象的要作为重点加以规范和改进。
(三)活动促进
1、在学校领导中开展⼀次“⾛进教师⼼灵”的⾛访谈话活动。
活动⽉期间，要求每位校领导⾄少家访(或谈⼼)10位教师，对学校教师⼈数较少的，要⼒争沟通到每⼀位教师。通过家访谈⼼，掌握教师的思想动态，融洽⼲关系，增强队伍凝聚⼒。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好⼲部”系列活动。
2、在教师中开展“我为学校献⼀策”活动。
为充分营造民主治校氛围，增强教师主⼈翁意识，给每⼀位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出⼀条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理⽅⾯，也可以是教师队伍建设⽅⾯，内容不限。学校班⼦要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职⼯⼤会上予以公开回复，并在⼯作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进⾏评选表彰，并形成⼯作制度，⿎励教师主动参与治校。
3、开展⼀次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。
各学校在活动⽉期间，要结合本校实际和春季特点，开展⼀次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容不限，努⼒营造和谐的校园氛围。
(四)典型带动
活动⽉期间，教育局将重点开展五项表彰⼯作(具体评选办法另⾏下发)，树⽴⼀批师德⾼尚的教师和
集体典型，通过这些先进典型影响带动⼴⼤教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：
1、10个师德先进集体;
教师阳光工资 2、10名师德师风标兵;
3、10名关爱教师好校长;
4、10篇师德师风教育活动⽉优秀读书⼼得;
5、5个师德师风教育活动组织奖。
(五)整改提升
活动⽉末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中⼩学教师职业道德规范》、《xxx市中⼩学教师从教誓词》(见附件⼀)、《xxx市中⼩学教师职业道德“⼋不准”》(见附件⼆)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对⾃⾝在师德建设上存在的问题进⾏深刻反思和整改，写出整改意见书，存⼊个⼈师德档案，在年底师德考核中进⾏对照考核。要通过师德⾏为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德⽔平。
五、组织领导
1、为加强本次师德教育活动⽉的领导，教育局成⽴师德师风建设⼯作领导⼩组，教育局长赵⼤刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责⼈为成员。领导⼩组下设办公室，办公室设教育局⼈
事股，负责师德师风教育活动⽉的⽇常⼯作。各校也要成⽴师德建设领导⼩组，主要领导要亲⾃抓。⼯作中要精⼼组织、周密安排，在3⽉8⽇之前要上报⼯作⽅案，要求⽅案中明确完成各段⼯作任务时间截点，于4⽉10⽇上报总结材料。
2、实⾏局机关⼲部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分⽚挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。
3、建⽴实⾏师德师风考评制和责任追究制。各校要建⽴教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进⾏考评，考评结果纳⼊师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效⼯资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执⾏师德师风责任追究制，对违反师德规范的⼈和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重⼤影响的学校，年终⽬标管理考评实⾏⼀票否决。
4、为加强⼯作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电⼦政务系统及时上报，在xxx县教育⽹和xxx教育⽹上刊登。
5、各校要充分利⽤本次师德师风教育活动⽉契机，本着与时俱进的要求，拓宽⼯作思路，创新⼯作⽅法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升⼴⼤教师的职业道德⽔平和教育教学能⼒，为优化我市教师队伍，推动我县教育⼯作新发展作出更⼤贡献。
师德师风表彰⽅案3
为进⼀步加强队伍建设，提⾼师德修养，弘扬⾼尚师德，努⼒在教师中营造奋发有为、积极向上的良好氛围，展现我校教师“爱⽣如⼦，爱岗敬业，乐于奉献”的精神风貌，提⾼教师的综合素质，由学校⼯会和⽀部组织开展师德师风演讲⽐赛活动。
⼀、活动主题和内容：
本次演讲活动的主题是“ 知云⼩，爱云⼩ ”。演讲要求充分反应我校教师热爱教育、关爱学⽣、勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特⾊、教师特点；重点突出云⼩的教师为孩⼦付出的爱，和⼯作中和孩⼦相处的点滴感⼈之处。
⼆、参赛对象：
全体教职员⼯
三、组织形式：
⼗五周准备；⼗六周年级组（寄宿部及后勤）内进⾏初赛，每个年级组推选2⼈，寄宿部及后勤5⼈，参加复赛；⼗七周复赛，打分选定参加决赛⼈员名单。⼗六周周五离校前请年级组长将复赛名单报办公室。
四、时间地点安排：
12⽉22⽇（星期天）晚⾃习复赛（贵宾室），12⽉26⽇（星期四）晚⾃习决赛（演出厅）。
五、活动要求：
1、所有参赛⼈员认真准备，以最佳的⽔平展现我校教职⼯的精神风貌。
2、12⽉26⽇决赛全体教职⼯必须按时参加，任何⼈不得缺席。
3、演讲顺序抽签决定。
六、奖项设置：
寄宿部、后勤组：⼀等奖1名（奖⾦600元＼⼈），⼆等奖1名（奖⾦500元＼⼈），三等奖2名（奖⾦400元＼⼈）。
⽼师组：⼀等奖1名（奖⾦600元＼⼈），⼆等奖2名（奖⾦500元＼⼈），三等奖3名（奖⾦400元＼⼈）。
七、评委：
xx教育局领导、家长委员会主任
⼋、统分⼈员：
xx
九、评分标准：
1、演讲内容（2分），结合⼯作实际，具有真情实感，体现现实性和思想性，符合“感动在⾝边”的主题要求。
2、语⾔表达（2分），普通话标准，⼝齿清楚，语⾔流畅，准确⽣动。
3、演讲技巧（3分），语速恰当，声⾳洪亮，表达⾃然流畅，节奏张弛符合感情的起伏变化，具有感染⼒，表情⾃然，肢体语⾔表达恰当。
4、熟练程度(2分)，脱稿演讲，语⾔表达流畅娴熟。
3、其他标准(1分)：仪态仪表（0.5分），仪表⼤⽅，举⽌得体；演讲计时（0.5分），时间控制在5—7分钟内。
师德师风表彰⽅案4
⼀、活动设想
1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型，组成师德师风讲师团，讲师团成员将深⼊到各市（州）、县（市区）中⼩学学校进⾏巡回演讲，⽤师德典型的事迹感动⼴⼤教师，在全省中⼩学教师中掀起⽐学赶超的热潮。
2.省教师发展中⼼拟在今年的“国培计划”——送培上门项⽬中增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到送培上门的23个县区进⾏巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互动等环节，组织⼴⼤教师积极参与师德师风⼤研讨，使⼴⼤教师⾃觉树⽴⽴德树⼈的思想意识。
3. 各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。
发布评论