青少年社会工作理论知识考核
第一节 青少年的特点及需要
1.某社会工作服务机构为拓宽青少年社会参与渠道，组织青少年志愿者参与城市社区更新改造行动，包括参加社区居民意见征集、发挥所学专长参加学校邻近街区的改造方案设计等活动。上述属于青少年社会工作类型中的( ) 服务。(2021)[单选题] *
A.预防性
B.矫正性
C.发展性√
D.性
2.社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成绩不好，拖了全班后腿，同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而
久之,小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有( ) 的特点。(2020)[单选题] *
A.动荡与稳定结合
B.主体与客体互动√
C.突变与渐变统一
D.理想与现实冲突
3.根据艾德沃特(Atwater) 对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段,其人际发展层面的交往对象开始转向( )。 (2018)[单选题] *
A.同辈√
B.父母
C.老师
D.祖父母
4.我国宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法中规定，不满( ) 周岁的人员称为未成年人。[单选题] *
A.14
B.16
C.18√
D.20
5.有这样一青少年，他们不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。学者将这类青少年称为（ ）[单选题] *
A.正直青年
B.问题青年
C.文化叛逆青年√
D.政治偏激青年
6.高二的小帆有3个好朋友，他们是在“英语角”认识的，他们从不玩游戏到深夜，也不追星，而是循规蹈矩地上学和放学，都是大人眼里放心的孩子。这类青少年属于( )。[单选题] *
A.问题青年
B.正直青年√
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
7.小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间努力学习、奋发图强。小丽的特征体现了青少年的( ) 需要。[单选题] *
A.接纳自己的身体与容貌，表现符合社会规范的性别角需求
B.个体与同伴发展适当的人际关系
C.对未来的生涯做准备√
D.自谋其立，寻求经济独立
8.关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是( )。[单选题] *
A.青少年社会工作是社会工作的重要实务领域
B.青少年社会工作把青少年作为工作和服务对象
C.青少年社会工作最大限度地挖掘青少年的潜能，促进青少年全面发展
D.青少年社会工作是针对问题青少年的社会工作√
9.社会工作者老李将社区中有厌学情绪的青少年体组织起来一起开展小组活动,这属于( ) 的青少年社会工作。[单选题] *
A.宏观层面
B.中观层面√
C.微观层面
D.纵向层面
10.青少年社会工作服务中承认与接纳青少年的独特性与差异性,照顾青少年的特点与需要，体现了青少年社会工作的( ) 原则。[单选题] *
A.发展性
B.整体性
C.主体性√
D.基础性
11.为青少年提供社会工作服务要特别关注那些好打抱不平，认同并采取激进行动以追求某些理想或社会取向的( )[单选题] *
A.问题青年
B.正直青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年√
12.社会工作者小王在开展青少年社会工作时，遇到了张华与齐飞堂两位同学，他们经常一起逃课，去网吧。在制订服务计划时，小王表现出对服务对象的理解与接纳，倾听他们的内心需要，帮助他们感受自己的资源与优势，并分别为两位同学制订了不同的服务计划，这体现了青少年社会工作服务原则中的( )。 [多选题] *
社区工作者面试A.尊重青少年的价值与尊严√
B.接纳与关爱青少年√
C.注重青少年的个别需求√
D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
E.注重经济效益
13.小冉是社区青年汇的社会工作者,通过需求调查，他发现社区有几名流动青年面临不同困境:租住环境恶劣、没有收人、刚来北京无处求助。对此，小冉首先将其召集在一起,表达对他们的尊重，输送温暖和爱心，并整合资源，链接辖区房屋中介为需要者提供便宜租住的房源、链接辖区饭店安排工作、提供北京生活信息咨询等服务。小冉的工作体现了青少年社会工作( )的服务原则。 [多选题] *