I公共管理I GONGGONGGUANLI
安萨尔•安尼瓦尔
(新疆职业大学外国语言学院，新疆乌鲁木齐830013)
摘要：少数民族作为我国人民众的重要组成部分，少数民族大学生就业困难在很大程度上影响我国社会主义和谐社会发展。笔 者通过对少数民族大学生就业难原因的分析，在此基础上结合少数民族学生特点提出了相应的解决措施。
关键词：少数民族；大学生；就业困难
近年来，我国高等教育发展速度势不可挡，全国大学毕业生 数量与日俱增。其中也包括少数民族大学生。其作为一个特殊的 体，少数民族学生整体竞争力远低于汉族学生，使很多少数民族大 学生就业问题越来越突出，是当下急需解决的问题。解决大学生就 业问题是一项重要、紧迫的任务，虽然各级政府给予了一定重视，但效果并不明显。因此加强对就业难原因与措施的分析具有非常 重要的现实意义，能帮助各地区结合自身实际情况，探索一条加快 少数民族大学生就业道路，从而为我国和谐社会的建设与发展奠 定坚实的基础。
一、少数民族大学生就业难原因分析
大学生作为国家经济、文化发展的宝贵人才资源，培养大学生 是实现国家人力资源有效配置的关键。但是近年来，大学生就业形 势越来越严峻，尤其是少数民族大学生，与其他大学生一样存在就 业难共性问题同时，还存在一些民族问题。大学生就业难已经成为 社会性问题，但是少数民族作为大学生体中的特殊组成部门，其 就业问题更加复杂。而了解少数民族大学生就业难原因是解决该 问题的前提和基础。笔者选取了 2015年在线调查网站问卷星发布 的一份关于少数民族大学生就业问卷的调查作为依据，得出的结 果如下。
(_)普遍原因
1.汉语语言掌握不到位。少数民族大学生MHK考试情况不容 乐观，在考试时能流利表达，通过考试的人数占30.2%，能流利表 答，但未通过铖的人数占43.6%，表达能力一般，但通过考试的人 数占5.9%，表达能力一般，未通过考试的人数占15.3%，表达能力 差，未通过考试的人数占5.4%。语言作为人们沟通和交流的重要 工具，语言综合利用水平直接决定其思维水平。受到师资队伍、教 学质量等诸多因素的影响，少数民族学生汉语水平不尽人意，加之 高等教育普遍采用汉语教学，对于学生的语言提出了更高要求，违 背了少数民族学生的认知与接受能力，导致很多学生对学习难以 产生浓厚的兴趣。就综合数据来看，少数民族大学生对于汉语掌握 能力，其中能流利表达，通过汉语考试的人数较少，占比为30.
2%, 而能流利表达，没有通过考试的人数为24人，占比为43.6%。语言一 般、较差的人数一共有13人，占比为26.6%。由于少数民族学生对于自身的汉语掌握不够重视，无法理解知识、掌握技能，在后续学习
中产生了多米诺骨牌效应，直接影响了未来就业。
2.忽略自身素质的提升。知识经济时代下，社会各领域对于人
才的要求更高，且关注人才的综合素质。但很多少数民族学生在学
习中局限于语言、专业知识方面的学习，忽略对自身交际能力、创
新能力以及实践操作等能力的提升，导致自身职业技能无法胜任
工作岗位要求。
{二）特殊原因
1. 就业观念落后。在调查中，可以发现对于到小城镇发展，很 多学生并不愿意，占比超过60%，只有部分学生愿意回到小城镇创
业，原因更多是无奈。而针对择业观念来看，有33%的学生选择一
步到位，且具有较为稳定的收人，还有50%的学生认为应先就业再
择业。学生的就业倾向不同，有39.5%的同学愿意接受,22.7%的同
学表示不愿意接受，实在不行可以接受的有39.6%，学生的择业观
念不同，有52.9%的学生认为要先就业后择业，有33%的学生选择
一步到位，有固定收入，选择继续学习的占13.5%，选择自主创业的
只有1.8%。由上述可知，少数民族学生就业观念较为落后。我国正
处于市场经济转型阶段，高职院校教育教学体制改革趋势下，少数
民族就业由包分配转变为双向选择，社会尚未接受这模式。
2. 缺少对未来的规划。受到认知能力、学校就业指导教学等方 面的影响，很多学生并未制定合理的职业规划，并不知道自己想要
什么，盲目学习。高考之后的目标不能及时得到补充，直接导致自
己不到理想的工作。另外，在传统观念的影响下，很多学生对于
自身就业前景期望值偏髙，据调查,38.6%的学生认为自己工作后
的月薪应为3 500_4 500元之间，还有一些学生认为5 500元以上，
对于自身定位不够准确的，导致很多学生认为只有留在大城市，才
能实现自己的人生价值，所以有业不就的现象同样普遍存在。学
生期望的薪资:38.6%的学生认为自己的薪资在3 500_4 500元之
间,37.9%的学生认为在2 500_3 500元之间,5.6%的同学认为在4
500_5 500元，有15.2%的学生认为自己的薪资应该在5 500元以上，
有极少数的学生认为自己的薪资在1500_2 500元之间，只有3.8%。
3. 专业设置不合理。我国市场机制不完善，高职院校作为我国 教育教学体系的一部分，在摸索中前进，对于专业设置缺少科学、
全面的思考，市场对人才需求相滞后，导致有岗无人等现象的产
28人才资源开发2016.12
丨公共管理I
生。在调查中,72%的学生认为自己在工作中所学知识并不能解决 实际问题，且68%的学生并不认为自己学习的专业具有较高的就 业前景。除此之外，面临激烈的市场竞争，对于人才的需求逐渐朝 着下降趋势发展，在很大程度上增加了少数民族学生就业困难。
二、解决少数民族大学生就业困难的有效措 施
笔者已经对少数民族学生就业难原因进行了系统分析，可见，问题产生的原因体现在多个方面，单纯依靠某一方面远远不够，应 从多个角度入手，形成合理。具体措施如下。
(一）政府发挥宏观调控作用
政府是宏观调控主体，是协调国家经济、社会和教育等多个领域健康发展的关键。因此政府不仅仅要关注民族经济的发展，还 应从实际情况出发，调整高职院校专业设置问题，将此作为一般措 施，从宏观层面上给予一定支持和指导。另外，政府还应采取一些 微观层面上的措施，如财政补贴、税收政策等，加大宣传力度，充分 调动社会力量，唤醒社会力量，从多个层面上为少数民族学生创造 更多就业机会。可以针对吸收一定比例少数民族学生的企业给予 一定的税收优惠，引导企业要树立一视同仁的理念，
进一步挖掘少 数民族人才潜能，为企业创造更多经济收益。
(二）学生努力提升自身综合素质
针对就业而言，少数民族学生是不可缺少的主体，也是产生就业难的内因。正所谓外因通过内因起作用。如果大学生不能从自身 人手，不断提升自己综合能力，S卩使再多的就业岗位，依旧不能解 决好就业难问题。具体而言，少数民族学生在学习过程中，不能仅 限于汉语考级上，更多的是加强对汉语语言的实践应用，强化并提 升自身沟通能力。同时还应加强对专业知识与技能的学习，积极参 与社会实践，提高自身创新与实践能力，在遇到问题时，能自主分 析、解决问题。
新疆乌鲁木齐人力资源网由于社会逐渐朝着开放化方向发展，少数民族聚集区域的教 学对于双语教师需求越来越大，但实际上，符合条件的大学生少之 又少。因此少数民族学生可以重视对自身双语能力的培养，以此来 适应双语教学发展趋势，不断提升自身综合实力，更好地参与社会 工作。
(三）高校加强就业指导
在调查中，可以发现很多少数民族学生就业、择业观念较为落后，难以顺应时代发展趋势，仍旧有一部分学生将就业希望寄 托在政府身上，或者社会关系上。上述想法都是不正确的。现如 今，我国用工制度的变化，市场调控成为就业主要力量。在此趋势 下，少数民族大学生只有具备扎实的专业知识与技能，
主动推销 自己，才能实现自我价值。因此少数民族大学生要及时调整心态，面对客观事实，努力发挥自身优势，争取更好的就业机会。不仅如 此，学校作为人才培养的主要载体，应明确认识到对于学生职业 规划教育的重要性。具体来说，引进职业生涯规划课程，在学生初 人学校时，对学生进行测试，结合学生优势制定职业规划。教师介 绍专业未来发展趋势，引导学生树立正确的就业观念，在日后学 习过程中，能主动涉猎有关知识，纠正传统片面的就业观念。另 外，针对专业结构的调整，由于高职院校主要培养技能型人才，因此学校应安排人员定期进行市场调研，掌握人才市场动向变化，科学调整专业内容，突出自身教学特点，兼顾就业指导体系的构 建，采取讲座、座谈等多元形式，帮助学生更好地了解和掌握求职 技巧、言谈与举止等细节，以便日后在求职过程中能充分展现自 己的优势，以此来争取用人单位的青睐，同时通过自身努力获取 就业机会能增强学生自信心。
(四）用人单位科学招聘
用人单位作为影响少数民族学生就业的不可忽视的因素之一，应进行合理招聘，减少对性别、民族的过度关注，重视对人才综 合素质与创新能力的考察。首先，用人单位在人才招聘过程中，应 结合自身实际情况，制定针对性招聘计划，确定对人才的具体要 求，为招聘工作的开展提供参考，通过这种方式，不仅能给大学生 创建公平、和谐的就业环境，还能帮助企业吸收更多优秀的人才，从而为企业持续发展奠定坚实的智力基础。
三、结语
少数民族作为我国和谐社会建设与发展的核心力量，如果无 法有效解决少数民族学生就业问题，势必会影响社会稳定，因此解 决少数民族学生就业难问题已经成为政治问题。因此应给予足够 的重视。笔者借助调查数据对当前少数民族学生就业难原因进行 了分析和探索，并从政府、用人单位、高校与少数民族学生等多个 角度提出了相应的解决建议与措施，如：重视对学生自主创业的引 导，鼓励学生树立正确的择就业观念，政府给予相应的政策倾斜，减少用人单位歧视行为，为少数民族学生构建公平的就业环境等，从而尽快少数民族学生就业问题。
参考文献
[1] 汪子云.西北地区少数民族大学生就业状况与对策探析□.
中央民族大学学报，2012⑷.
[2] 阿不力克木•艾则孜，谭刚，麦买提•乌斯曼，等.新疆少数民
族大学生就业指导教育的现状及对策[J].新疆师范大学学
报,2013(5).
[3] 谭忠秀.少数民族贫困女大学生就业困难原因及对策分析
〇〇.中国成人教育,2015(15).
编辑王明华
2016.12人才资源开发29
发布评论