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陈倩倩
（黄淮学院，河南驻马店463000）
摘要：智慧党建是互联网思维、智能化信息技术与党建工作的融合，党员培训工作是提升党员队伍战斗力和整体水平的重要环节，推进智慧党建在党员培训工作中的深度应用，有助于提高党员培训的效率和质量。在实践过程中，应利用智能化手段了解党员队伍的新变化，提升培训内容选择的科学性；在培训过程中可借助远程培训等方式扩大培训范围；在监督与评价方面，可利用大数据实现有效管理，增强党员培训的交互性。
关键词：智慧党建；党员培训；学习资源库；互动与反馈
中图分类号D26文献标识码A文章编号1001-0475（2020）07-071-05
《中共中央关于加强党的政治建设的意见》明确指出，应该主动适应信息时代的发展趋势，充分利用网络信息技术了解党员队伍的新变化和新情况，创新党组织活动内容和方式，将智慧党建作为党建工作的新方向。⑴智慧党建是党建信息化的必然要求，是信息化时代党组织建设和创新的有益探索。特别是在党员培训工作中更应该发挥智慧党建的优势和特点，将智慧党建作为党员培训工作开展的重要平台，并对党员培
训工作的思路内容和方式进行创新，进一步提升党员培训工作效果。
一、智慧党建在党员培训工作中的应用思路
党员教育是党建工作的重要内容之一，全面从严治党背景下，更应该加强对党员的教育和培训，进一步提升党员干部的思想觉悟，增强党员干部的党性修养，提高党员干部的执政能力和服务能力。传统的党员培训模式受到时间、空间等因素的制约。随着智慧党建的推进与完善，为党员培训工作打开了新的思路，借助信息化技术搭建党建培训和学习平台，加速了党员培训工作的思维、途径、方法创新。
（-）互联网思维逐渐融入党员培训工作之中
随着全面从严治党的稳步推进，在网络信息技术的支持之下，“互联网+党建”成为从严治党的重要抓手。各级党组织对党员培训工作进行尝试和探索，互联网思维与党建培训工作的有效融合，为党员培训工作开展提供了有益思路。互联网思维作为一种全新的思维方式，不仅能够发挥互联网在生产要素配置中的优化作用，同时也能够结合党员培训工作特点，实现党员培训工作方式方法和内容上的创新。互联网思维与党员培训工作的融合并不是简单的二者相加，而是以互联网思维作为指导，将大数据、云计算、互联网技
【作者简介】陈倩倩（1992—），女，河南驻马店人，黄淮学院信息工程学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育。
【课题项目】2019年驻马店市哲学社会科学规划项目“微媒体视域下地方高校意识形态安全教育机制构建研究”（项目编号: 19L123）o
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术与党员培训具体工作进行深度融合，创造出党员培训工作新业态、新模式。
（二）智慧党建平台可成为党员培训的重要载体
党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调，要加强党建信息化步伐，在基层党建工作中要引进互联网信息技术，夯实基层党建基础，提升基层党建水平⑵。随着网络信息技术的不断发展，中组部针对智慧党建平台制定了顶层设计，各地也结合智慧党建需要完善了相应的软硬件设施，智慧党建信息系统上线。通过智慧党建平台不仅加强了党内舆论信息收集能力，同时也将其作为党员培训的重要载体，为党员培训工作提供了新的路径。智慧党建是基层党建工作的重要平台，服务的主要对象是广大党员。为了进一步提升智慧党建服务效果，各地在实际探索中通过党建网站、微博、、手机APP等载体进一步拓展党员培训的覆盖范围。对于一些不能定期参加党组织活动的党员，可以通过远程视频方式参与党组织生活；对于一些信息化较弱的党员，可采取其他形式宣传党的方针政策。
（三）智慧党建互动方式可加速党员培训转型升级
全面从严治党下党建工作的内部环境正发生变化，开展智慧党建不仅是党建信息化建设的必然要求，同时也有助于加速党员培训转型升级，打造新时代的党建工作新模式，加强党组织与党员之间的互动联系。智慧党建平台的出现改变了传统党建工作落后的宣传方式，传统党建工作更多是通过会议和文件形式进行宣传，而在智慧党建平台上可以利用网页、视频、影像资料等多种方式进行党建宣传。通过现代化的技术手段运用，能够将枯燥乏味的党建宣传内容以更为生动活泼的方式展现出来，不仅能够提升党建工作宣传效果，还能够扩大党建影响力，掌握网络党建话语权，为党员培训转型提供助力。党员培训工72|2020年第7期作面向的是全体党员，智慧平台的出现不仅成为宣传国家政策方针的“传话筒”，同时还是党员与党员之间、党员与党组织之间交流互动的新平台。很多省市都结合自身智慧党建工作需要，在智慧党建平台上设置了专栏，作为党员与党员之间、党员与党组织之间交流和互动的载体，加强了党员培训主客体之间的互动，进一步提升了党员培训的针对性和有效性。
二、智慧党建在党员培训工作中的应用实践
智慧党建在党员培训工作中的应用，有助于丰富党员培训工作的方法和形式，为党员干部提供个性化、多样化的培训内容，提高党员培训工作的质量和效率。
（一）了解党员队伍新变化，提高决策科学性
智慧党建凭借其技术优势在党员培训工作中发挥了重要作用，不仅实现了党员培训的全覆盖，还加强了
党员与党组织之间的有效互动，并利用智慧党建平台对党员队伍情况进行了解，对党员干部的信息掌握更加精准，同时这些信息也可以成为下一阶段党员培训工作开展的重要参考。首先，利用网络信息技术和大数据了解党员情况。智慧党建是一项系统工程，在建设过程中各地依托自身的资源优势和智慧党建实际需求建立了形式多样的平台，创新了舆情汇集的方式方法⑷。随着信息技术的不断发展，网络已经成为广大党员学习和生活的重要组成部分，特别是部分党员通过网络发帖和网络评论关注舆情信息，通过对党员的了解，时刻把握广大党员的思想动态，进而为党建培训工作决策提供数据依据。其次，依托智慧党建平台了解党员培训信息。通过智慧党建平台对党组织和党员的在线学习情况、理论学习情况、社会热点关注情况、思想政治情况进行信息收集和综合研判，并结合党员具体培
训情况提炼出有价值的信息，针对存在的问题制定出行之有效的措施，进一步提升了党员培训工作的前瞻性。
（二）搭建党建资源云平台，丰富资源层次性
智慧党建平台形式多样，既可以是政府的网站，也可以是各具特的党建手机APP，通过形式多样的党建平台为党员开展网上教育和远程教育，让党员干部在智慧党建平台上随时随地进行学习，与党组织进行互动，与其他党员进行交流。这些互动既充分发挥了网络信息技术的优势，打破了时空限制；同时也利用网络空间进行党建信息资源的整合和共享利用。通过搭建党建资料云平台，对党员培训相关资料进
行有效整合，结合党员培训工作的具体要求，推行“点菜式”的自主学习方案，制定完善的学习计划，切实增强了党员干部教育培训内容的多样性，让党员干部随时随地接受党的教育，运用丰富的党建资源进行自主学习，进一步增强了党员培训效果。
以“学习强国”为例，“学习强国”作为手机APP是智慧党建的代表。首先，“学习强国”平台丰富了党建资源。作为从中央到地方的学习平台，在党建资源整合上不仅吸纳了权威党建文献资料，还凭借其理论阵地优势将国内外最新消息整合到学习平台之上，让党员干部通过“学习强国”了解国内外的形势变化，也学习到原汁原味的思想理论。同时“学习强国”还建立了各地学习平台，实现了数据库资源的有效共享，不仅将各地的学习内容导入到“学习强国”平台之上，还将有关教育学习资料信息上传到平台之上，极大地丰富了“学习强国”的内容，实现了各类党建信息和学习资料的有效互补，为党员培训教育工作开展提供了丰富的理论依据和学习内容。其次，“学习强国”对平台资源进行了系统分类，结合党建理论学习特点，“学习强国”设置了强国通。通过强国既可以利用“学习强国”助手参加网上调查问卷，也可以通过学习分享学习心得和学习资料，推进各项党建工作。在“学习强国”主页面，又划分了要闻、新思想、国际、经济、教育等多个板块，党员干部完全可以根据个人兴趣和学习要求进行相关内容和理论学习。在个人中心可以查询到自己的学习积分，也可以结合自身的学习情况进行我要答题环节，考核自己的学习成果。同时还设立了强国视频会议、强国云盘、学习报表等多项功能。这些功能成为党建工作开展的重要载体，为党员干部培训提供了有效的工具。
（三）采用大数据化管理模式，提高培训有效性
智慧党建背景下，党员培训工作应该采取大数据化管理模式，提升培训效果。要充分利用智慧党建的技术优势，既要对党建信息和资源进行发布，还要对党员学习情况进行组织和评价，构建起一套完善的学习管理系统。首先，发布学习任务。智慧党建平台可以结合最新的党员培训工作实际需要，明确党员学习进度和学习强度，并制定详细的学习方案，对党员培训工作进行科学合理安排。其次，记录学习过程。以大数据、云计算为基础，对党员干部在培训过程中的学习进度、学习时间、学习内容进行全面记录，并将其作为考核评价的重要参考⑷。再次，评价学习成效。利用智慧党建平台建立党员干部教育培训资料库，通过考核的方式对学员的学习情况进行客观的评价，给每一名党员提供量化的数据参考依据。党员干部和培训机构可以结合考核评价，对培训工作进行优化，同时党员干部也能够更好地了解自身的学习成效，对于学习不足之处重新学习。最后，促进互动交流。智慧党建平台要开放评论区域和互动区域，党员在学习相关文章和视频之后可以将自己的所学所感上传到平台之上，实现党员与党员之间的学习和交流。同时也可以创建学习交流，与内成员进行在线的文字、
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语言交流和互动。
在实践中，党员培训可以结合本地党员培训工作实际创立党员干部网络培训系统，依托党校、宣传、组
织部门对广大党员开展教育培训工作。党员干部网络培训系统既可以由组织部门自主开发。也可以引入第三方企业结合实际需要进行系统开发，通过党员干部网络培训系统可以将教育学习资源上传到系统之上，采用大数据化管理模式，对培训内容、培训方式和评价方式进行创新和优化。首先，创新培训方式。将微视频、微党课等教育内容上传到系统内，更好地满足党员干部的个性化学习需要。其次，优化培训内容。依托党员干部网络培训系统，对党员干部的个性化学习信息进行整合，根据党员干部和党组织的实际培训需要，对于培训内容进行优化，推送出不同的课程内容，提升课程效果。
三、智慧党建在党员培训工作中的应用保障措施
智慧党建在党员培训工作中发挥了重要作用。为进一步提升党员培训效果，充分发挥智慧党建的优势和特点，必须从多个层面做好保障措施，加强统筹协调与管理，提升管理人员的信息素养，完善党员学习资源库，实现对党员培训教育资源的有效整合，满足党员干部多元化和个性化学习需要。
（-）加强统筹协调与管理
智慧党建背景下，加强党员培训工作的协调和统筹，依托智慧党建平台的优势和特点，实现智慧党建的顶层设计和整体推进。在智慧党建推进过程中既要为智慧党建做好整体规划和顶层设计，也要运用最先进的网络信息技术提升智慧党建效果，让智慧党建更好地为党员培训工作服务。在具体工作落实过程中要加强上下级的统筹联动，做好协调和管理工作。以“学习强国”为74|2020年第7期例，在宣传部门主导
下，形成了上下联动的“大党建网络”，不仅包含了中央各部委，同时也下延到村级的党组织，几乎涵盖了所有的党员干部，形成了一个纵向到底、横向到边的网络学习平台和应用系统，在学习平台上已经实现了理论宣传、党务工作开展、党员教育培训等多项功能的应用，为广大党员干部提供了丰富的学习资源。各级党组织将智慧党建平台作为思想理论宣传、党员干部教育培训的重要载体，各级党组织要在组织宣传部门的指导之下加强统筹协调，将全体党员都纳入智慧党建工作之中，充分发挥智慧党建的功能和作用，进而为培训工作开展有利条件。
（二）提高人员队伍信息素养
智慧党建与党员培训工作的深度融合需要一批优秀的管理人员参与，并提升管理人员的综合能力和素质。首先，加强管理人员的思想教育。让智慧党建的参与人员既对党员培训工作有所熟知，也要充分认识到党建信息化的重要性和必要性，改变传统党员教育培训的思维方式和工作方法。其次，加强管理人员的技术培训。虽然在智慧党建推进过程中有第三方企业为其提供技术支持，但第三方企业对于智慧党建的具体内容了解不多，对于党员培训工作的程序和环节也不够熟悉。因此，要想发挥智慧党建在党员培训工作中的价值和作用，还需要管理人员的具体参与，这就需要对管理人员进行系统的业务知识培训，进一步增强管理人员的信息化手段，提升管理人员的信息素养，提升智慧党建的运用水平，补齐管理人员短板。此外，各级党组织也要重视党员干部的信息素养培养，让党员干部对智慧党建有更为系统的认知，掌握必要的网络信息技术，真正地参与到智慧党建学习之中。
（三）建设党员学习资源库
在党员培训工作中，既要明确智慧党建的地位和应用思路，也要加强智慧党建内部建设。
为此，需建立和完善党员学习资料库，为党员干部教育学习和培训提供内容丰富的学习资料。首先，重视学习资料库的层次划分。不同党组织的党员干部学习需求有所不同，各级党组织应该结合本地实际，对党员学习数据库建设做好前期准备工作，结合党员培训层次、培训内容、培训对象的实际情况，对党员学习资料库进行科学划分，增强党员学习资料库的针对性。其次，突出资料库培训性质。党员学习资料库主要是为党员培训工作服务，因此在资料库内容选择上应该结合党员培训工作的实际需求进行认真筛选，让党员干部通过系统学习，进一步提升服务能力和工作水平。最后，推进党员学习资料库资源的共建共享。必须加强各级党组织之间的横向协同，避免党员培训资料“信息孤岛”，通过共享共建方式，实现党员培训资料信息的有效共享，避免资
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关键。面对复杂的环境，牢牢把握中国特社会主义方向不动摇，不畏惧意图不轨、“心怀杂念”的价值输送，在文化纷纭中保持自我，扭转话语建构中的无序化趋势，在此基础上提高主流意识形态认同度，追求与西方政党平等的话语权，实现内外化的统一。另一方面是在认同文化“交集”的前提下，破除对西方文化的“迷信”，用先进技术和科学理性来洞察西方话语传播过程中潜在的风险，突破西方政党的意识
形态包围，为构建世界平等的话语平台作出应有贡献。
中国共产党在遵循现代发展规律的基础上立足文化的发展定位，紧紧抓住文化发展中的核心要义，敏锐地抓紧舆论走向，正确稳固地引导民众的价值观，增强中国共产党话语的内驱力。同时要讲好中国故事，优化整合各个发展环节的配合，以此巩固和提高抵御文化风险的能级，以内外兼修的本领推动中国共产党话语体系有序良性运行。源浪费。
全面从严治党背景下对党员培训工作提出更高要求，党员培训工作应该主动适应时代发展，通过智慧党建方式创新党员培训工作方式方法，丰富党员培训工作内容，并利用智慧党建的技术优势将全体党员都纳入培训范围之中，演绎好智慧党建助力党员培训的实践。
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【责任编辑：褚永慧】
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【责任编辑：刘中雁】
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