山东工商学院
2020学年第一学期  员工招聘与人员素质测评课程   试题 A卷                    （考试时间：120分钟，满分100分）
特别提醒：1、所有答案均须填写在答题纸上，写在试题纸上无效。
2、每份答卷上均须准确填写函授站、专业、年级、学号、姓名、课程名称。
一 单选题 (共78题 ，总分值78分 )
1. （）被认为是现代人员素质测评的一种新方法，起源于德国心理学家1929年建立的一套用于挑选军官的非常先进的多项评价程序 （1 分）
A. 评价中心
B. 素质评价
C. 测评中心
D. 效应评价
2. （ ）不是人才测评指标体系的纵向结构。 （1 分）
A. 测评目的
B. 测评内容
C. 结构性要素
D. 测评目标
3. “高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，反映了选拔性测评（ ）。 （1 分）
A. 测评标准刚性最强
B. 整个测评特别强调区分功用
C. 测评指标具有选择性
D. 整个测评过程特别强调客观性
4. （ ）是用来鉴定与验证某种素质是否具备，或者具备程度大小的素质测评方式。 （1 分）
A. 选拔性测评
B. 考核性测评
C. 配置型测评
D. 开发性测评
5. 在测评活动中，测评者设置一些尖锐的人际矛盾与人际冲突，要求被测评者扮演某种特定的角，并进入角情景中处理各种问题和矛盾。这种技术是（ ）。 （1 分）
A. 无领导小组
B. 文件筐测试
C. 角扮演
D. 管理游戏
6. 观察法是由有经验的人通过（ ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 （1 分）
A. 直接
B. 间接
C. 记时
D. 记件
7. 通过测评结果的及时反馈，使信息接收者了解测评对象的整体或某一方面的信息，这体现了人员素质测评的（ ）。 （1 分）
A. 辨识功能
B. 反馈功能
C. 导向功能
D. 激励功能
8. 卡特尔16因素测验实质是一种（）测验 （1 分）
A. 才能
B. 潜能
C. 品德
D. 知识
9. 在胜任力模型中，常用于关键工作模型建构的是（ ）。 （1 分）
A. 单一工作胜任力模型
B. 通用胜任力模型
C. 多种工作胜任力模型
D. 特殊胜任力模型
10. 比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ ）关系。 （1 分）
A. 数量
B. 倍数
C. 相等
D. 相似
11. 评价中心用得最多的一种测评方式是（） （1 分）
A. 公文处理
B. 管理游戏
C. 演讲
D. 案例分析
12. 在各种测评方式中，信息沟通渠道最多的是（） （1 分）
A. 笔试 山东事业编2022
B. 心理测验
C. 面试
D. 投射技术
13. 评价中心是以测评（ ）素质为中心标准化的一组评价活动。 （1 分）
A. 决策
B. 管理
C. 准确
D. 能力
14. 人格测验可以从（ ）考察人的行为风格。 （1 分）
A. 一般心理倾向
B. 能力
C. 心智
D. 文化
15. 世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（ ）。 （1 分）
A. 智力测验
B. 能力测验
C. 个性测验
D. 心理测验
16. 对于知识的测评，有很多方法心理测验、面试、情景测验、试用等，其中最简单最有效的是（） （1 分）
A. 心理测验
B. 面试
C. 情景测验
D. 试用
17. 下列哪一项不属于人才测评的信度？（ ） （1 分）
A. 再测信度
B. 复本信度
C. 同质信度
D. 内容信度
18. 在无领导小组讨论中，将“赛马场”上不同人的素质特质区分开来，选出最合适的“千里马”，这要求题目设计要坚持（ ）。 （1 分）
A. 针对性原则
B. 适宜性原则
C. 平等性原则
D. 可区分度原则
19. 关联效度是用来反映测评结果与某种标准结果的（）程度 （1 分）
A. 机关性
B. 独立性
C. 可靠性
D. 一致性
20. 目前，对气质测评主要采用（） （1 分）
A. 德尔菲法
B. 问卷测验法
C. 因素分析法
D. 投身技术
21. 在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以（）为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异 （1 分）
A. 量化
B. 水平
C. 能力
D. 差异
22. （ ）不属于生产制造业的测评指标。 （1 分）
A. 废品下降率
B. 产品质量合格率
C. 生产伤害频率
D. 客户投诉率
23. 基于胜任力模型的面试过程设计包括开发面试题库、（）和面试考官 （1 分）
A. 选择演练工具
B. 明确评分标准设计面试评分表
C. 安排面试时间
D. 测评的实施与监控
24. 用意义不明确的各种图形、墨迹、词语，让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应，从分析反应结果来推测测验的结果，这种测验方法为（） （1 分）
A. 机械倾向测验
B. 投射技术测验
C. 生理学测验
D. 镶嵌图形测验
25. 1879年，（ ）在莱比锡大学设立了世界上第一个心理实验室，开始对个体行为差异的研究，由此引发了心理测评运动。 （1 分）
A. 冯特
B. 西蒙
C. 瑟斯顿
D. 阿纳斯塔西
26. 在选拔驾驶员、飞行员时，较为常用的是（ ）。 （1 分）
A. 文书能力测试
B. 机械能力测验
C. 创造力倾向测验
D. 一般能力测验
27. 测评指标的特点不包括（ ） （1 分）
A. 严密性
B. 简明性
C. 可比性
D. 准确性
28. 无论对于什么组织有效的（）系统都能够尽可能的对绩效标准的达成进衡量 （1 分）
A. 绩效管理
B. 绩效评估
C. 业绩考核
D. 绩效考核
29. 某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是（ ）。 （1 分）
A. 14
B. 19
C. 16
D. 20
30. （ ）不属于主观性测评指标的测量方法。 （1 分）
A. 排序法
B. 分点赋分法
C. 分段赋值法
D. 连续赋分法
31. 素质测评的（ ）原则，要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 （1 分）
A. 公正性
B. 准确性
C. 可比性
D. 差异性
32. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（ ）。 （1 分）
A. 积
B. 差
C. 和
D. 比重值
33. 所有测评方式中，信息量最多，利用率最高的是（） （1 分）
A. 心理测验
B. 技能测试
C. 面试
D. 笔试
34. （）是面试类型发展的新变化在情景面 （1 分）
A. 情景面试
B. 心理测试
C. 行为面试
D. 结构化面试
35. 人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运（）测评 （1 分）
A. 选拔性
B. 诊断性
C. 配置性
D. 开发性
36. 下列关于当量量化的表述，不正确的是（ ）。 （1 分）
A. 实际上是近似的等值技术
B. 常常是一种主观量化形式
C. 不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合
D. 主要解决不同类别的对象如何综合的问题
37. 权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（ ）。 （1 分）
A. 变通性
B. 模糊性
C. 归一性
D. 合理性
38. 人才测评的目标不包括哪一项？（ ） （1 分）
A. 实现对人才的评定
B. 完成人才素质诊断和结果反馈
C. 实现对人才的预测及激励功能
D. 拥有独立的研究对象
39. 20世纪初，被称为科学管理之父的的（ ）“管理胜任力运动”，被认为是胜任特征研究的发端。 （1 分）
A. 泰勒
B. 加德纳
C. 韦克斯勒
D. 卡特尔
40. 某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是（ ）。 （1 分）
A. 14
B. 19
C. 16
D. 20
41. 人力资源的载体是（ ）。 （1 分）
A. 人口
B. 地理位置
C. 企业
D. 素质
42. 以下哪种测验不属于自陈量表（ ）。 （1 分）
A. 加州人格量表
B. 大五人格测验
C. 罗夏墨迹测验
D. 明尼苏达多相人格测验
43. 工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（ ）。P134 （1 分）
A. 岗位
B. 任职条件
C. 工作描述
D. 责任
44. 20世纪初，被称为“科学管理之父”的是（ ）。 （1 分）
A. 弗雷德里克·温斯洛·泰勒
B. 麦克米兰
C. 马克斯·韦伯
D. 亨利·法约尔
45. 评价中心技术的特点不包括() （1 分）
A. 行为性
B. 整体互动性
C. 完善性
D. 情景模拟性
46. 人事测评就是对人与事之间的适应关系进行（）相结合的测量和评价 （1 分）
A. 数字和逻辑
B. 试验和分析
C. 定量和定性
D. 实验和调查
47. 指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ ）。 （1 分）
A. 要素
B. 任务
C. 职位
D. 职务
48. 主题统觉测验的编制者是美国心理学家（ ）。 （1 分）
A. 西蒙
B. 墨瑞
C. 里克特
D. 韦克斯勒
49. （ ）是以人力资源的合理配置为目的的测评，是人力资源管理中常见的一种人才测评方式。 （1 分）
A. 选拔性测评
B. 考核性测评
C. 配置型测评
D. 开发性测评
50. 等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（ ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 （1 分）
A. 相等
B. 不相等
C. 相反
D. 相似
51. 明尼苏达多相人格测验适用于（ ）岁以上的成人。 （1 分）