文化视野
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王晓娴 河南省商丘工学院
摘要：就业指导教育作为高校一门重要课程，旨在培养提高大学生的就业能力。而在创新创业发展的大趋势下，在就业指导教育中对学生展开创新创业教育，则有了更加显著的意义。对此，本文首先分析了就业指导教育中融入创新创业教育的作用，然后探讨了具体的融入路径，希望可以给相关教师提供一些参考。
关键词：创新创业；就业指导；融入路径
中图分类号：G717 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)030-0447-01
进入21世纪之后，我国高校毕业生人数逐年增加。而随着我
国经济结构转型与技术水平提升，导致社会职业结构发生了很大的变化，这使得大学生就业难的问题更加突出。在就业难的背景下，自主创业也就成为了一种新的就业形式，创新创业教育也在高校中迅速铺开。
从实质上来说，不论是就业指导，还是创新创业教育，目的都是要提高学生的职业技能，让学生可以在社会中稳定发展。因此，便可以立足就业指导教育课堂，将创新创业教育融入进来。
一、就业指导教育融入创新创业教育的作用
将创新创业教育融入到就业指导教育中，可以起到多方面的积极作用，具体说来主要表现在以下几个方面。
第一，可以丰富就业指导的教学内容。从目前实际来讲，就业指导课程的开展，是依照具体课本来进行的。然而课本所承载的内容非常有限。在如今的网络时代下，课本上不少就业指导内容，学生已经通过网络形成了一定的认识了解，所以实际上单纯的就业指导教学，会存在内容上的重复。融入创新创业教育，便可以打破书本的限制，让就业指导教学内容更加丰富，可以给学生更加良好的就业指导。
第二，能够增强就业指导教育的实践性和针对性。从以往的就业指导教育来讲，立足于课本的教学活动，在实践性和针对性方面比较弱。比如对于面试技巧方面的一些内容，课堂中往往只是单纯讲解有什么技巧，但是却没有让学生进行实践。融入创新创业教育，在创业中自然会涉及到面试员工的一些问题。因此，可以让学生从老板和求职者这两个不同的角度来审视面试，学生自然可以得到不同的感受，从而更加深入把握面试的一些技巧。
第三，融入创新创业教育可以增强学生的学习积极性。正如前文所言，不少学生通过网络对就业方面的一些知识和技巧已经形成了解，因此对于就业指导课程的兴趣并不是很高，在课堂上的参与度和积极性都比较低。因此，将创新创业教育融入到就业指导课程中，便可以让课堂展现出不一样的风采，从而吸引学生兴趣，增强学生的积极性。
二、就业指导教育中融入创新创业教育的有效策略
要将创新创业教育切实有效地融入到就业指导课程中，那么就必须从多方面进行合理的规划与教学设计，让二者紧密结合起来。
１．将创新创业教育纳入就业指导教育内容
要将创新创业教育融入到就业指导教育当中，最简单的方法，就是将其作为就业指导教育的一部分，成为正式的教学内容。具体来说，在就业指导课程中，可以开辟专门的创新创业教育板块，通过这个板块，利用专门的时间来进行创新创业教育。比如可以在每堂课开设这样的板块，也可以从整体教学出发，在前期或是后期展开专门的创新创业教育。将创新创业教育作为就业指导教育的一部分，就快速实现了二者的结合。另外，也可以通过拓展内容的方式将创新创业教育融入进来。总的来说，方式较为多样，可以自主选择。
２．从具体教育内容将创新创业与就业有效结合
上文所述的方法，是一种比较简单的融合模式，也是一种较为表面的融合模式。因此，为了提升融合的层次与深度，还可以将创
新创业和就业有效结合，将二者相互穿插展开教学。比如，在就业指导教育中，涉及到了就业形势的分析，这就是要让学生判断就业形势，合理选择工作。同样的，基于就业形势，也可以从创新创业的角度展开教学，即就业形势的变化趋势，实际也是创业过程中所需要参考的重要指标，创业活动需要着眼求职者的变化，对薪酬福利和公司制度合理设置。再比如，在就业指导中还涉及到了职业能力的培养教育，也就是学生在就业过程中需要掌握哪些基本的职业技能。这个方面的内容，同样是创新创业需要关注的。在创业过程中必须涉及到人才招聘，需要人才具备哪些技能，便可以从就业指导职业能力培养中到答案。另外，在就业指导教育的其他方面，都可以从创新创业的角度来进行解读，让学生认识到创业创业过程中所需要关注的各种问题，这样便可以切实提高学生的就业能力和创新创业能力。
３．以实践融合创新创业教育与就业指导
就业指导教育缺乏实践，创新创业教育又具有很强的实践性，因此，便可以立足实践，实现二者的融合。比如，可以构建一个“模拟商圈”的实践活动，以班级为单位，选择部分学生组建为小组，每个小组代表一个创业公司，其他学生则代表刚毕业的求职者。然后，每个创业公司小组便开始进行人才的招聘，模拟公司的发展过程。教师则在这一过程中对每个创业公司小组设置一些突发问题，以此促进每个
小组的人员流动，同时考验每个创业小组对这些突发问题的处置能力。通过这样的时间活动，就让学生实现了创业和求职这两个方面的实践。在以后的活动中，可以让学生交换角，即之前担任创业公司小组成员的学生，在下一次的活动中担任求职者的角。而之前单位求职者角的学生，下一次便可以单位创业公司成员的角。通过实践活动，将创新创业和就业指导融为一体，可以大大提高教育活动的有效性。
三、结语
在就业指导中融入创新创业教育，其具备了多方面的积极作用，能够全面提升学生的综合能力。因此在具体实践中，就可以将创新创业教育纳入就业指导当中，也可以从具体的知识点将二者进行结合，还可以通过实践活动加强二者的融合。
参考文献：
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[2]高其胜.高职院校就业指导与创新创业教育融合性探究[J].卷宗,2016,6(3).
[3]阎芳，王向珩.创新创业教育与就业指导教育有机融合的探索——以青岛港湾职业技术学院为例[J].辽宁高职学报,2017,19(2):76-78.
作者简介：王晓娴(1982-)，女，河南商丘人，硕士研究生，讲师，主要从事教育学原理研究。商丘人才网最新招聘信息网
基金项目：课题名称：民办高校转型发展与师资队伍建设的关联性，课题类别：河南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题，课题编号：(2018)-JKGHYB-0409。
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