全国高等教育自学考试学前教育原理2021年4月真题含参考答案
课程代码：00398
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（ A ）。
A．蒙台梭利
B．福禄贝尔
C．杜威
D．皮亚杰
解析：意大利幼儿教育家蒙台梭利著有《蒙台梭利教学法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》等，她认为儿童的心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境。
2.洛克绅士教育的理论基础是（ A ）。
A．“白板说”
B．自然教育论
C．泛智学说
D．“六大解放”
解析：洛克绅士教育的理论基础是“白板说”。洛克认为人的观念并不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特征的一张白纸。
3.被后世誉为“儿童的发现者”，提出应当遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是（ B ）。
A．杜威
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．洛克
解析：卢梭被后世誉为“儿童的发现者”，提出应当遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家。
4.教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（ B ）。
A．生物起源说
B．心理起源说
C．劳动起源说
D．神话起源说
解析：心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
5.关于原始社会儿童教育的特点，正确的说法是（ C ）。
A．教育有鲜明的阶级性
B．教育与生产劳动相分离
C．采取公养、公育的方式
D．以家庭教育为主要形式
解析：原始社会的儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权力平等。
6.《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不识恶，耳不昕淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（ C ）。
A．音乐教育
B．美术教育
C．胎教
D．军事教育
解析：根据史书的记载，在距今3000多年的西周时期，一些王室妇女在怀孕过程中就实施了胎教。
7.精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（ D ）。
A．强调活动的重要性
B．强调兴趣与需要的重要性
C．是现代流行的“支架教学”的基础
D．强调早期经验对人格发展的重要性
解析：精神分析学派认为生物本能即性本能对人格的形成和发展起重要作用，个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义。
8.艾里克森认为儿童早期（1.5—3岁）阶段儿童发展面临的矛盾是（ B ）。
A．基本的信任感对基本的不信任
B．自主感对羞耻感与怀疑感
C．主动感对内疚感
D．独立感对依赖感
解析：儿童早期（1.5-3岁）：自主感对羞耻感与怀疑感。儿童在这一阶段的发展任务是培养自主感，体验意志的实现。
9．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（ C ）。
A．蔡元培
B．陈鹤琴
C．陶行知
D．张雪门
解析：陶行知指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园。
10.学前教育发展的规模与速度受制于（ A ）。
A．社会经济发展水平
B．政治
C．文化
D．人口
解析：社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。
11.儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（ A ）。
A．顺序性
B．阶段性
C．个体差异性
D．整体性
解析：一般儿童都是先学会爬，然后学会走路，而后能四处跑动；他们必须先感知、理解周围的世界，才能产生记忆和想象等心理活动。儿童在发展过程中，无论其身体发展和心理发展都表现出一种稳定的顺序和方向。
12.“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了影响人发展的重要因素是（ B ）。
A．遗传素质
B．环境
C．兴趣与需要
D．心理内部矛盾
解析：“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了环境对儿童发展的影响作用十分巨大。
13.《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（ D ）。
A．平均发展
B．均衡发展
C．先后发展
D．和谐发展
解析：《幼儿园工作规程》（1996 年）第三条规定：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”
14.学前儿童美育的主要目的是（ D ）。
A．培养审美观念、概念
B．训练表现美的技能、技巧
C．培养对内在美的创造力
D．培养初步的感受美和表现美的情趣和能力
解析：学前儿童美育的主要目的是培养初步的感受美和表现美的情趣和能力。
15.学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种做法体现了（ B ）。
A．经常性原则
B．科学性原则
C．多样性原则
D．渐进性原则
解析：科学性原则要求按照科学依据对学前儿童的体育活动进行安排，做到适度适量。按照学前儿童年龄特点和具体的体质情况确定一个适宜学前儿童锻炼的运动负荷。
16.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”强调家长影响教育孩子要注重（ A ）。A．榜样示范法
B．正面说理法
C．实际锻炼法
D．自然后果法
解析：孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”指出了父母要为儿童做出正面的榜样，将言教与身教统一。
17.家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的（ A ）。
A．儿童观
B．教育观
C．人才观
D．生命观
解析：学前儿童家长的儿童观是家长对学前儿童的认识和看法。
18.英国政府发起了面向4岁以下婴幼儿，并主要针对低收人家庭的项目，旨在改善这些儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好入学准备，此项目是（ C ）。
A．天使计划
B．“助手方案”项目
C．“确保开端”项目
D．先行计划
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解析：英国的“确保开端”项目，该项目由英国政府发起，面向4岁以下婴幼儿，并主要针对低收入家庭。计划旨在改善包括出生前在内的儿童及其家庭的健康和福利状况，使他们做好入学准备；以社区为依托调动各种社会力量全面参与，为处境不利的儿童供医疗保健、儿童保育、早期教育的服务及对家庭的支持等。
19.我国的《幼儿园教育纲要》将幼儿园教育的内容相对划分为哪五大领域?（ C ）。
A．健康、语文、社会、常识、艺术
B．体育、语文、社会、科学、艺术
C．健康、语言、社会、科学、艺术
D．体育、语言、社会、科学、艺术
解析：《纲要》按照幼儿学习活动的范畴将幼儿园教育的内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
20.“认识几种常见的蔬菜，了解这几种蔬菜对人体的益处。”这一目标属于（ D ）。
A．幼儿园教育总目标
B．年龄阶段目标
C．教育领域分类目标
D．教育活动目标
解析：教育活动目标指引教育活动的开展，并贯穿教育活动过程的始终，同时制约着教育活动的质量。具体的教育活动目标是对于幼儿在活动中学习任务与发展结果的预期和设定。
21.以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式，这种活动是（ B ）。
A．分学科式教学活动
B．综合主题式活动
C．按领域分类的活动
D．小组活动
解析：综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，建立各学科之间
的自然的、有机的联系，把学习内容融会成一种新的体系的教育活动组织形式。
22.幼儿园教育评价最重要的功能是（ C ）。
A．鉴定功能
B．诊断功能
C．改进功能
D．导向功能
解析：幼儿园教育评价最重要的功能是改进功能，也称发展功能。
23.幼儿刚入园时，幼儿园对所有幼儿的发展情况进行摸底测试，以了解幼儿的发展情况，这种评价属于（ A ）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．外部评价
解析：诊断性评价是指在教育活动之前进行预测性评价或“事实评价”，目的在于了解对象的基础情况，并有效地发现问题，为制订教学计划或解决某些实际问题做准备。
24.幼儿不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有（ C ）。
A．全面性
B．细致性
C．主体性
D．幼稚型
解析：幼儿具有主体性，也就是说具有主动性、独立性和创造性，不是消极被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用的人。
25.现代幼儿教师是专业人员的身份，要求他们必须对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思，使幼教工作更具有创造性，从而推动自身的专业发展。体现了其角定位是（ D ）。
A．示范者
B．合作者
C．引导者
D．研究者
解析：幼儿园教师是幼儿教育的终身学习者和研究者。幼儿园教师在职学习和研究更多体现为他们对自身的教育教学活动进行科学、理性的反思上，他们的学习与学校学生学习相比具有不同的特点。
26.由于职业服务对象的弱小，人们常说，幼儿园教师的工作“关起门来就是良心活儿”，体现了社会要求幼儿教师要具备良好的（ D ）。
A．专业知识
B．专业能力
C．反思能力
D．职业道德
解析：由于职业服务对象的弱小，人们常说，幼儿园教师的工作“关起门来就是良心活儿”，体现了社会要求幼儿教师要具备良好的职业道德。
27.幼小衔接工作是从（ A ）。
A．儿童入园开始