一、填空题
1．在新中国成立初期，教育领域通过学习 苏联经验 以改造旧教育，发动 “教育大革命”以跃进教育事业。
2．1950年，我国开展了大规模的 扫盲教育 ，农村利用农闲大办冬学，一个农民在一个冬季学期里可以学会几百个汉字。
3．建国初期，私立学校的消失使中国教育步入 单一由政府办学 的时代，很快形成了 全国一盘棋 的教育模式。
4．“教育大革命”在教学和课程上的表现是：增设 生产劳动课程，增加 劳动时间；提高 中小学教学程度 。
5．1977年 10月国务院批转教育部有关高等学校招生工作的意见，规定高校招生实行 自愿报名、统一考试。
6．1983年秋，为北京景山学校写下了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词。
7．作为中国教育改革的纲领性文件，《中国教育改革和发展纲要》于 1993年 2月由中共中央国务院印发，全国教育界于 当 年3 —5中国教育考试入口月集中学习了这个文件。
8．《面向21世纪教育振兴行动计划》由教育部于1998年12月制定，国务院1999年1月批转，要求各地认真实施，“把生机勃勃的中国教育带入21世纪”。
10．在21世纪，要大力支持社会力量以各种形式办学，逐步形成以 政府办学为主体，公办学校 和 民办学校 共同发展的教育新格局。
11．2000年2月1日，根据普通中小学生所暴露出来的 严重思想品德 问题发表了《关于教育问题的谈话》。
12．只有树立 学校、家庭、社会 三位一体的教育观念，才能贯彻同志“教育是一个系统工程”的思想。
二、选择题
1．教育部在召开的（ A ）提出了“借助苏联经验”。
A．第一次全国教育行政会议 B．第二次全国教育工作会议
C．第三次全国教育行政会议 D．第一次全国教育工作会议
2．建国初期的新学制颁布于（ C ）。
A．1949年12月 B．1950年2月 C．1951年10月 D．1952年10月
3．1950年高校招生规定，有( B )年以上工龄的产业工人和参加工作( )年以上的革命干部及革命军人“成绩如稍差，得从宽处理”。
A．两，两 B．三，三 C．四，四 D．五，五
4．1951-1953年间，我国院系调整特点是（ C ）。
A．单纯模仿苏联模式 B．结合中国情况自创模式
C．苏联经验与中国情况相结合 D．以借鉴苏联模式为主
5．1958年5月中共八大二次会议制定了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，( D )运动正式启幕。
A．教育革命 B．文化革命 C．半工半读 D．
6．下列不属于“中学五十条”教育方针的是（ C ）。
A．教育为无产阶级政治服务 B．教育为社会主义建设事业服务
C．教育与科学技术相结合 D．教育与生产劳动相结合
7．“小学四十条”对教学、德育、教师、学校管理、生产劳动、生活保健、（ A ）等作了具体规定。
A．党的工作 B．学校设施 C．教育经费 D．教材编制
8． 1984年10月，中共十二届三中全会通过了（ B ）。
A．《关于科学技术体制改革的决定》 B．《关于经济体制改革的决定》
C．《关于加强党同人民众联系的决定》 D．《关于加强党的执政能力建设的决定》
9．（ D ）提出发展民办教育的十六字方针——“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”。
A． B．《中国教育改革和发展纲要》
C． D．《关于教育体制改革的决定》
10．《面向21世纪教育振兴行动计划》包括实施“跨世纪素质教育工程”、“跨世纪园丁工程”、“高层次创造性人才工程”、“高校高新技术产业化工程”、（ B ）等。
A．高效依法治教工程 B．现代远程教育工程
C．大力推进希望工程 D．青少年思想品德教育工程
三、简答题：
1．21世纪中国高等教育将呈现出什么样的前景？
（1）三足鼎立为主，各种高等教育模式共同发展。市场经济的引导和要求，使得高等教育直接面向基层、面向经济建设主战场，因而出现“八仙过海，各现其能”的全面大发展的新局面。国家只管进入世界一流水平的大学，地方政府只管能推动地方经济发展的重点大学，其它大学自己寻求生存和发展的空间。高等职业技术教育和民办大学将成为我国高等教育主角。成人高等教育将充分发挥继续教育和终身教育的重要作用，为创造更多的就业发展机会奠定基础，为国家经济建设和社会发展做出更大的贡献。
（2）高等教育质量发生质的飞跃。2l世纪的中国高等教育必将以素质教育为核心，出现质量和效益双赢的新局面。高等学校将走出“象牙塔”，给自己进行科学的定位，准目标，在教学改革中，更加注重素质教育，重视创新能力的培养，注重人才个性的发展，强调人才综合素质的提高。从而办出高等学校的特，办出高等教育的水平。面向社会、面向实际，因校制宜地大力培养应用型、实践性人才，满足社会对各级各类人才的需要。
（3）可持续发展的趋向。21世纪的中国高等教育将出现良性循环和可持续发展的趋向，在时间和空间上将更加拓展，由现在的“龙头”地位发展成为国民大教育的一个重要环节，与基
础教育和继续教育互为支撑，其本身的结构也将呈稳定的、可持续发展的态势，具备了走向国际化的条件，并将成为人类高等教育一个重要的组成部分。
21世纪中国高等教育是素质教育取胜的时代，科教兴国战略将取得巨大成效，中国人的强国之梦也必将在高等教育大发展的2l世纪得以实现。
2．创新教育思想的主要观点是什么？
（1）创新是知识经济时代教育的基本职能。在知识经济时代里，知识和信息的作用越来越大，人的素质、技能特别是知识创新成为知识经济实现的先决条件，不断创新的知识就是财富，就是生产力，是经济增长的源泉和推动力量。在这个时代里，教育的职能主要就是对知识的创新和探索。
（2）教育在知识创新事业中的地位和作用。教育是知识创新、传播和应用的主要基础，教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮，教育是国家创新体系的重要组成部分。国家创新体系是由知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统。国家创新体系的主体包括企业研究开发机构；科研机构；教育和培训机构；政府部门四个方面。
（3）培养创新精神和能力是素质教育的重要目标。创新教育把素质教育推向了一个新的台阶，创新教育是素质教育的核心、灵魂，创新素质的培养为实施素质教育、深化素质教育到了一个好的切入点。第三次全国教育工作会议关于创新素质的规定，确定了以培养创新人才为核心的教育改革方向。
（4）创新教育的关键在于培养学生的创新性学习。创新性学习就是要求能善于系统地提出问题，并把问题集中起来。它对公认的典型的解决问题方法所抱的态度是：在采用它以前先加以判断，然后根据价值来决定是否采用。创新性学习是通过重建整体而不是分裂现实来促进我们思维的，因此它是以整体性思维为主导的，它反映了综合--分析的时代精神。创新教育的关键是培养学习的创新性学习。
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