高看一眼 厚爱一层
作者：刘秋泉 唐世日
来源：《湖南教育·C版》2018年第07期
        全县4100多名教师中，30岁以下教师911人，其中被评为校级以上骨干教师、学科带头人、学科把关教师的有200多人，提拔为学校校长、副校长和中层管理人员的有110多人，而兼职教研员或学科中心组成员，30岁以下青年教师占到63%。
        这是记者从江华瑶族自治县教育局人事股、教研室获得的数据。
        2018公务员年度考核表江华县教育局局长唐孝任高兴地说，这“88后”扎根在集革命老区、瑶族、边界、国家贫困、库区移民等“老、少、边、穷、库”于一体的湖南最南端，将个人理想融入江华大瑶山教育发展命运中，把鸿鹄之志化作教育的点滴，用青春与热血在瑶山大地上绽放新时代芳华。
        “除了自身努力，青年教师的成长离不开县教育局、各学校对他们的高看一眼、厚爱一层，离不开教育局、学校为他们营造的平台和舞台。”唐孝任表示。
        “再怎么关心青年教师都不过分”
        唐孝任每次深入学校督查调研时必做的一件事，就是看望青年教师。
        他说，青年教师远离家乡，看望是对他们的一种鼓励，这样才能让他们树立教育理想，坚定教育信仰。
        今年3月，唐孝任在距离县城140千米的码市镇黄石完全小学调研时，特地与向妙、何娟等30岁以下的青年教师交流，谈教育理想和信仰，并鼓励她们在乡村建功立业，因为乡村学校是最好做事业的地方。
        离开学校后，唐孝任还特意打电话给校长，询问她们的婚姻情况，嘱咐校长一定要当作一件大事来抓。
        工作繁忙的局长，何以如此关注年轻教师这些芝麻般的“私事”？看到记者有些不解的神情，唐孝任主动回答说，这些青年教师是我们的“宝贝”，是教育的中坚力量，肯定要关心她们的婚姻大事。
        近年来，江华出现了青年男女教师比例失调的现象，男少女多，尤其是相对较偏远、艰苦的农村学校。而学校周边的其他机关单位很少，比较合适的未婚男性少之又少。青年教师的工作环境又是“教室—宿舍”两点一线，很难有合适的恋爱对象。
        “为此，县教育局多次与团县委、县妇联共同举办青年教师鹊桥手牵手交友活动，着力解决青年教师交友难、恋爱难的问题。仅今年，就有50余位青年教师在手牵手活动中牵手成功，走进婚姻殿堂。”唐孝任介绍说。
        他告诉记者，除此之外，县里、镇上每年教师节表彰都会面向30岁以下的青年教师，给予一定的评先评优的指标，让他们真正有职业的获得感。近三年，30岁以下青年教师有200多人次被评为最美乡村教师、教学能手、教学标兵、师德标兵、优秀教师、优秀校长等。
        采访中，校长们也纷纷对记者表示，再怎么对青年教师高看一眼、厚爱一层都不为过，实实在在把青年教师当作“宝贝”，才能真正为教育注入新血液。
        河路口镇关水阁完全小学30岁以下青年教师占到40%多，为让青年教师安心，学校动员离校近的教师把住房让给青年教师居住，青年教师优先分配了公租房，并为他们安装了WiFi、热水工程、窗帘等。
        “青年教师是学校发展的中坚力量，学校理应用心关爱他们，重视他们的成长，促进他们发展。”校长于流洲说。
        因学校偏远，不通公共汽车，关水阁完全小学每周星期一、星期五都安排人员在207国道路口接送青年教师，方便他们回家、返校。每逢节日，学校领导就让外地青年教师到自己家中过节，还通过谈心、座谈会等形式倾听青年教师工作上、生活上的烦恼，为他们排忧解难，把校园变成青年教师成长的精神家园，让他们在生活上有幸福感。
        由青涩的校园学子迈向陌生的工作岗位，青年教师往往有多种不适，生活、学习、工作都显得稚嫩。大圩镇第二小学主动为每位新进教师分配教师公租房，把外出听课、学习的机
会留给青年教师，鼓励新教师当班主任，平时经常他们谈心，走进他们丰富多彩的内心世界。
        该校业务副校长汪海林就是在学校关爱中成长起来的。她说：“学校很关心青年教师的成长。我们在学校有家的感觉，我感受到了幸福，自然也就安心工作。”
        “关爱青年教师才能让他们感受大家庭的温暖，安居乐业，更快地适应教师角。”校长何化桥说。
        花江洞完全小学校长曾宪英担任乡村学校校长多年。她告诉记者，不管担任哪所学校校长，自己都很关心青年教师，除与他们交朋友沟通感情，还管好他们的胃，让他们有在家的幸福感。此外，还当起红娘，让青年教师享受爱情和家庭的幸福。
        每年端午节、中秋节等传统节日，江华职业中专学校都会召开青年教师座谈会，缓解他们的思乡之情。
        “留住青年教师的关键是留住他们的心。而要留住他们的心，关键是让他们安居乐业，享受职业幸福。现在，如何让偏远农村青年教师安心留在乡村学校工作，成了我们的一块‘心病’，也成了我们工作的重中之重。”唐孝任说。
        江华县教育局着力解决青年教师工作、生活中的困难。通过调研发现，全县青年教师的住房为20世纪七八十年代建的木瓦房，人均仅5平方米，严重影响恋爱结婚、照顾家人和子女教育，更影响到年轻教师的引进、交流和教育的发展。
        难题怎么破？2013年5月，县里启动了教师公租房、周转房建设，提出让未婚青年教师住上“一室一厅一厨一卫”房间，已婚教师住上“二室一厅一厨一卫”家庭套间。
        大圩中学李小艳等4名青年女教师过去挤在一间不足15平方米的房里。学校公租房建成后，彻底解决了这个问题，她们都有了自己的“一室一厅一厨一卫”住房。
        “住房有了，心了，搞教育教学也有劲了。”李小艳兴奋地说。
        江华职业中专学校每年引进几十位教师，总是优先安排他们的生活、住房，让他们有家的幸福感。蒋让兵是该校一位青年教师，学校得知他没有婚房时，校长奉天生专门召开了协调会，为他腾出了房子。从外地考入的教师冯巧艳带着孩子，为解决她的后顾之忧，学校为她解决了住房，方便老人住校带孩子。
        截至2017年，江华县建成教师公租房、周转房2200套，保证每位青年教师住房。针对新进青年教师住房紧张的情况，今年江华再启动建设632套公租房，全面解决青年教师住房问题。
        同时，江华县深化教师职称和考核评价制度，全面落实《江华瑶族自治县尊师重教十条规定》，采取有效措施为乡村教师特别是青年女教师解决婚姻难问题，提高青年教师政治待遇，真正让青年教师扎根江华教育。
        “让青年教师享受最大福利”
        培养青年教师，从提高教师的福利开始。江华县对青年教师的五险一金、体检费、绩效工资、年终绩效考核奖、文明县城奖等，与公务员一个标准发放。2016年、2017年，全县教师与公务员一个标准发放年终绩效考核奖每人1万元、2万元。
        江华县把培训作为给予青年教师的最大福利。
        “把培训作为给予教师的最大福利，能极大提升青年教师素质，促进他们专业化成长，从源头上提升学校内涵式管理。我们必须坚定不移做好教师培训工作。”唐孝任说。
        近年，江华县旗帜鲜明地提出“教育局以校长第一”“校长以教师第一”，加强了青年校长、教师的培训力度。明确要求青年校长每周写教育教学反思日志，周末上交，由局长批阅，写出评语，并进行定性评价。学校则“校长以教师第一”，大胆启用青年教师，在教育管理、教学专业化引领等方面对他们进行指导，促其成长。
        江华县充分利用“国培”“省培”项目，针对青年教师专业需要，扩展培训空间，实现理论与实践、培训课程与教师专业等多方面的深度融合，有效开展教师学科培训、短期集中培训
和名校跟班培训，极大提升了青年教师队伍整体素质，引领青年教师成长。
        “我的成长离不开‘教育局以校长第一’的系列培训举措，这些举措大大促进了青年校长和教师的成长。”当校长快一年的罗小春告诉记者。
        依托江华创新实验学校、沱江镇一小两所省级教师培训基地校，县教育局在全县范围内开展中小学教师信息技术应用能力提升培训，并在沱江镇一小、沱江镇二小、大路铺镇中心小学等20多所中小学校，立足校本，送教下乡，开展以“教师阅读与专业成长”为主题、以教师读书研讨为载体的校本研修系列活动，实现了全员培训。