教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)
1、单选题 “一朝被蛇咬，十年怕井绳。 ”这种现象属于_____。
B : 刺激消退
C : 刺激分他
D : 刺激比较
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：刺激泛化是指与原来刺激相似的新刺激也可能唤起反应，即对类似的刺激做出 同样反应。
2、单选题 创造或者墨守成规属于性格的_____特征。
A : 态度
B : 意志
C : 情绪
D : 理智
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习 的态度特征。创造或墨守成规是个体对学习的态度，因此，是性格的态度特征。
3、填空题 20 世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、____、民主化、多元化、____。
参考答案: 全民化 教育技术的现代化
本题解释:
参考解析：全民化教育技术的现代化
4、简答题 环境体验法
参考答案:
参考解析：环境体验法，通过直接的参观结合孩子的年龄特点及生活环境来进行教育。
5、判断题 阅读材料回答题：
赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生 “爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后．他一心扑在对 学生的教育教学上。为了解和接近学生， 以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如 打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望有求必应。
赵老师的这种做法是否正确? ()
本题解释:
参考解析： ×。
6、单选题 小方平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况。他的这 种性格类型属于_____
A : 场独立型
B : 场依存型
C : 情感型
D : 外倾型
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景 (尤其是 权威人士) 的影响，往往不易独立地对事物作出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会 为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。
7、简答题 简述学前儿童同伴关系的类型。
参考答案:
参考解析：
(1) 受欢迎型；
(2) 被拒绝型；
(3) 被忽视型；
(4) 一般型；
(5) 矛盾型。
A : 学科课程
B : 综合课程
C : 活动课程
D : 隐性课程
参考答案: A
本题解释:
参考答案：A。参考解析：
题干描述的是学科课程的优点之一。
9、简答题 试述经典性条件反射与操作性条件反射的关系。
参考答案:
参考解析：
(1) 联系：①两者的实质都是刺激与反应联结的形成；②两种条件反射形成的关键都是需要通过强化；
③有关条件反射的一些基本规律对两者都起作用，如消退、恢复、强化、分化和高级反射等。
(2) 区别：①从条件反射产生的实质，即刺激与反应之间的关系来看，经典性条件反射为刺激代替反
射，即反射之所以形成，是条件刺激代替了无条件刺激；而操作性条件反射产生的实质是形成情境与反应 的联结。②从个体反应的性质来看，经典性条件反射中的条件反射与无条件反射极其相似 (例如都是分泌 唾液) ；但在操作性条件反射中，这两种反射却截然不同，如在
斯金纳箱中的白鼠，条件反射是按杠杆， 而无条件反射却是吃食物。③从条件反射的发生来看，经典性条件反射中的条件反射是诱发性的行为，而 操作性条件反射中的条件反射则属于自发性行为；前者是被动的，所以被称为反应性行为，后者是主动 的，所以又被称为操作性行为。④适用条件不同。前者主要用于解释人们的各种情绪性反应、 内脏或腺体 的反应是如何与各种中性刺激建立联系的，其内在机制是怎样的；而后者主要是解释如何有效地建立、形 成新的行为，尤其是如何利用强化手段来形成良好的行为或改变不良行为。
10、简答题 质的研究法
参考答案:
参考解析：质的研究法也称为“实地研究法”或“参与观察法” ，它是基于经验和直觉之上的研究方法， 以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建 构。
11、单选题 “启发”一词最早源于_____的“不愤不启，不悱不发”。
A : 孟子
B : 孔子
C : 孟子
D : 荀子
参考答案: B
本题解释:
参考答案：B。参考解析：
“不愤不启，不悱不发”是由孔子提出来的。
12、单选题 “呆小症”的致病原因是小儿体内严重缺_____
A : 锌
B : 铁
C : 碘
D : 钙
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：。
13、判断题 中国古代的庄子是内发论的代表。_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：孟子是内发论的代表。
14、多选题 为什么? ()
A : 限制了学生的观察力和想象力
B : 没有敏锐的捕捉教育细节
C : 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D : 开拓了学生的视野
E : 及时纠正了学生的错误
参考答案: ABC
本题解释:
参考解析：ABC。解析： “活泼”一词的主要含义是“生动自然” ，学生乙的造句很富有生气，也符合 “活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察刀和想象力。教师对学生乙的造句没有给予积极的 肯定。必然会限制学生乙观察力和想象力的发展，抑制学生蓬勃的创新精神和创新意识。教育的艺术很大 程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节。科学地处理教育细节上。
15、简答题 中央电视台《百家讲坛》栏目连续推出了易中天的《品三国》和于丹的《论语
心得》等， 引起社会各界对传统文化的极大兴趣。作为一名教师，你认为我们今天应如何对学生进行优秀传统文化教 育？
参考答案:
参考解析： (1) 基础教育课程改革要求学校加强对地方课程和校本课程的管理，可以结合本地的名胜古 迹或历史传统进行课程开发；
(2) 利用传统节日宣传传统文化；
(公共基础知识教材3) 利用古代文学作品进行传统文化教育，例如，可以让同学们通过读《封神演义》最后一回，了解中 国主要姓氏的起源；通过读《西游记》中提到的佛教诸神，了解佛教在中国的传播和主要的佛经等；
(4) 结合现实的问题、影视作品展开讨论，把历史唯物主义的哲学观自然融入学习讨论中；
(5) 对孩子从小开展传统文化教育具有高度的重要性，但现代文化教育同样非常重要，两者不能偏废。
16、填空题 ____被誉为"心理学之父"或"心理学第一人"。
参考答案: 冯特
本题解释:
参考解析：
冯特
17、判断题 关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之问的关系，而在于掌握原理。
_____
参考答案: 错误
本题解释:
参考答案：错。参考解析：关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点。他们主张学习迁
移的重点不在 于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。他们认为学生“觉悟”两种学习情境中原理和原则之 间的关系，特别是手段与目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。
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