2023年老师的培训总结〔通用5篇〕
2023年老师的培训总结〔通用5篇〕
中国教师教育培训网是真的吗老师的培训总结1      在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校——永春师范，参加泉州市第二十二期农村小学老师教育教学才能提升培训，搜集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。下面谈淡自己的几点感受。
一、以人为本，树立生本教育理念。
以学生为本的教育思想，“一切为了学生，为了一切学生”不再只是一句动听的教育口号。课程目的表达出来的是一种教育民主化、个性化的开展趋势，反映的是一种教育生本化的价值取向。身为老师，我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的教育理念。
在培训中，我们还欣赏了全国十大老师楷模周小燕、杨瑞清、桂贤娣的感人事迹，深深震撼了
我的心灵、洗涤了我的灵魂，平时总以为自己为学生已付出了很多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像桂贤娣老师每天都会问自己三个问题：“今天你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”蔡福山老师提出的：我相信每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生随身携带，到适宜的环境中生根发芽。这是数学老师的使命！“让学生喜欢上我的课，不让一个学生落后。”“我们应该把数学的感觉给学生。”作为数学老师，心中装着教育，就不会仅仅只关注知识；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出……
二、浸润数学文化，展现数学魅力
“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部”。在数学教学中如何施行数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜欢上我们的数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精华、数学的内在魅力。如，永春师范刘集平老师的《数学的魅力》讲座中，他通过从古代数学谜语到如今数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学老师在教学中，我们也应该引导孩子在详细的数学符号、概念、方法、
思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增强学好数学的信心。正如蔡福山老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教育需要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在浓重的数学文化中生长、收获着。
三、反思提升，促进专业成长
叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案不一定能成为名师，假如一个老师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个老师专业成长的公式：成长：经历+反思。专家倡导我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。老师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现老师专业化，持续化开展，就必须大力倡导老师的反思理论，使每一位老师拥有这种思想、意识、才能、习惯，最终实现老师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：在这节课，我学生什么了？学生学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出现的问题进展剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发现你进歩了，你的教学更精彩了，你成长了……
老师的培训总结2      在学校信息化建立和应用开展这样一个新背景下，作为学校领导必须具
备信息化领导力——根本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用程度及其效果的才能，引领和示范合理高效地使用信息化资的才能，简言之就是使学校在信息技术方面的投入获得应有的成效的才能。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所表达出的一种综合影响力和领导气质。
站在清华主校门〔东门〕外的绿地正中，面对横卧着的____手书的“清华大学”校名一块宏大的卧壁，还是很难相信我站在清华园里。人到中年能非常有幸来到了慕名已久的全国综合实力最强的高等学府——清华大学，能来到这样一个历史悠久、风光宜人、学风严谨的大学深造，是我一生的荣幸，因此，我要特别感谢我们质监系统的领导和清华大学继续教育学院为我们共同创造了这样一个难得的学习时机，使我真正有了时机跳出单位，暂时放下了自己繁杂的工作，站在祖国开展、企业开展的高度去学习和讨论，进步领导才能的新理念。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体开展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和考虑：