英特尔未来教育学习心得
英特尔未来教育学习心得(汇编15篇)
在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的英特尔未来教育学习心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
英特尔未来教育学习心得1
随着这几年素质教育的不断深入，几乎每位教师都面临同样的问题，那就是如何开展研究性、拓展型课程，如何处理好“打基础”（进行基础知识教学和基本技能）与培养探究能力，创新精神的关系，如何在课程中充分发挥学生的主体作用，从而掌握更多、更新的知识。而此时，英特尔未来教育的培训犹如久旱逢甘露，为我开设研究性课程指明了方向。
首先，英特尔未来教育给我们带来了一种全新的教学理念，那就是在教学中绝对以学生为中心，让学生积极主动参与教学活动。从资料的收集整理→课题方案的确定→演示文稿、网页的制作都由学生亲自完成，教师从头至尾只起了组织、指导的作用。我这次单元计划的题目《人类对太阳能的开发和利用》。我先让学生收集太阳能的材料，进一步了解太阳能的原理。并了解太阳系的一些知识。分组分时段分地点调查除了太阳能以外的一些能猿源。
学生利用诸如PowerPoint应用程序来建立一个演示文稿以便展示他们所了解的有关太阳能的信息。这个演示文稿包括太阳能的优点、给人类带来的好处、以及怎样利用太阳能等，还有资料来源等信息，以便于及时修改、补充新内容。此外，他们将通过建立个人网站等途径将信息发送出去，并接收来自其他国家某个地方的资料信息。
在收集文字材料和数据图片的过程中，积极培养了收集、筛选、归纳的能力；在调
查过程中提高了学生的实践能力、合作技术能力；在演示文稿、网站的建立过程中又增强了计算机操作能力，更培养了创新精神。总之，学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式上来，这些正是开展素质教育的目的。平时在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来” （动手、动脑、动口）充分利用上课40分钟，力争在最短时间把消化课堂内容。
其次，英特尔未来教育新颖的培训形式值得借鉴。
在第一次培训时有一个征集伙伴信息、参与者自我介绍的活动。在这项活动中，每位学员要四处征集其他参与者的签名。让尽可能多的人将自己的名字签在早已设计好的表格的适当位置。通过这个活动很快了解了学习伙伴的情况，以便在将来的培训中互助互学，且整个签名活动非常活跃，它改变了以往固定、枯燥的培训形式，使学员在初次培训时就感受到英特尔未来教育的与众不同，积极创造一种良好的学习氛围，提高了学习兴趣。在之后的培训中，事实也证明了这一点。在结对共享中，通过合作伙伴的多次变更、交谈，进一步了解学习资料、学员情况，同时也深刻体会到了团队协作精神的可贵。因此在之后的一些教学中我尝试效仿此种形式，加强了教师与学生、学生与学生间的交流协作，学生的交往能力和与人协作精神也有所提高，我相信这为以后的学习、工作都打下了基础。
再次，单元计划的设计不仅详尽细致，而且未忽视支持材料的重要性。 在完成详尽周密的单元计划后又完成了在活动开展过程中必须使用的单元计划支持材料（教师演示文稿或教师网站），教师支持材料，包括讲义、模板及试卷，单元计划实施时间表等教师支持材料，使单元计划的可操作性又上升了一个台阶。所以，在培训之后的教学过程中，我习惯于把各种有保留价值的内容分门别类地填写在事先设计好的不同模板中，为以后的寻带来了很大的方便。
最后，充分利用网上资源、拓展教育空间。
英特尔未来教育的特点就是依赖计算机、依赖网上资源。让教师知道如何将计算机应用技术有效地融入到现有课程中，从而提高学生们的学习效率和学习成就。随着信息爆炸时代的临近，基本的计算机技能即将成为一种生存手段，要想让我们的下一代为未来作好准备，就必须学好这门技能。以此为基础充分利用现有的网络资源，搜集与课题有关的资料，经过整理加工后制作成演示文稿、网页，让大家都得到资源共享。所以，在此过程中为学生提供了更多的掌握和使用技术的机会。
但也正由于这一点，在目前的教学条件、教学环境下，要完全普及这种教学方式存在一定难
度。所以我建议适用对象主要定位在中学生，并且在具体实施时，先进行一下计算机必备技能培训，合格后再参加研究性课题的研究，减少实施的难度。但可喜的是，去年教育部决定继续深化二期课改。在计算机方面，要在初中、小学开设信息科技这门必修课。所以，普及英特尔未来教育将不再是梦想！
综上所述，英特尔未来教育中可借鉴之处很多，它为中学开设研究性课程提供了一个切实可行的方案，我将把这种先进的教学理念融入到今后的教学中，指导学生以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题。从而不断地提高他们的创新精神和实践能力。
英特尔未来教育学习心得2
八天的“英特尔未来教育”的培训，终于落下了帷幕。我非常感谢我们的魏老师，正是她春风般的循循善诱的引导让我重新锤炼了计算机的操作技巧，接触了全新的教育理念。这次的培训与往常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注重计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。通过学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想：
通过八天的培训，结合了教师应掌握的大部分内容。师生平等，使我更易于理解与接受。使
我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
在互相帮助，合作的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔未来教育”培训十分注重这种教学法的运用。因为注重交流、合作与资源共享是“英特尔未来教育”培训的又一重要特征。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被安排在每一模块的学习中，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享。
我们每天在探索的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作准备。也可以说，离我们最后完成结束时的总作业又进了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们所有的作业也完成了。这种教学方式，教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，确实是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。
试着设想一下，如果还是按照我们中国传统的教学方法，老师在讲台上面，把一些原理讲得头头是道，虽然老师可能很清楚，但学生也许还是云里雾里，一片模糊，等到最后做作业的
时候，就会感到很累，老师肯定也会感到很累，效果还不一定好。我们一直在喊，要减轻学生的负担，可是为什么一直减不下来呢？我想，我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。
在未来的教学中，我将继续运用英特尔未来教育的教学理念进行课程设计，但是我会根据我的学科特点和教学条件进行不断改良。我将英特尔未来教育在以后的工作中积累一定量的学生作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库。我觉得这就是我们参加过英特尔未来教育培训的教师下一步应该做的事情。
中国教师教育培训网是真的吗英特尔未来教育学习心得3
在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么?头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天阅读电子书才不断地了解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对不同学段教师的培训，使我们从中获得将信息技术整合
于学科教学的技能与方法。
"英特尔未来教育"是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。"英特尔未来教育"项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们的师生双向的教学活动，教师的教学活动，学生的学习活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。
我国著名科学家钱学森曾作如此论述："未来教育=人脑+电脑+网络。"国家教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上强调指出："21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。"信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的任务，我们才刚刚入门。今后我将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断领悟培训的体会。