落实深化新时代教育评价改革总体方案精神全面提升教育质量专题网络培训研修成果
随着时代的发展和社会的不断进步，语文课程的改革和创新是永不褪的主题。无论是线上教学还是线下教学，使语文教育永葆生机和活力，是每个教育者不可推卸的责任和神圣的历史使命，这也必将激励我们努力地探索下去。语文教学是一个潜移默化的教学过程，它带给我们的不仅仅是语言知识的增长，还包括道德的培养、价值观的树立、人际关系的交往，还有关于人生、生活甚至整个社会精神风貌的培养和熏陶。
作为一名语文教师，更多的是承担着学生思政教育的重任，言传身教比任何课本知识都有效。语文课堂和思政教育具有天然的关联属性在课程教学中，我始终把培养学生积极正确的人生观价值观作为首要目的。只有目标明确，课堂教育质量才有可能提升，因为人文学科最大的特点就在于他会在学生心中种下“真善美”的种子，等到时机成熟，就会在学生心中生根发芽。在语文教学课堂中，教师在教授学生语文知识、培养学生语文能力的过程中可以充分挖掘出语文教材内容中含有的思想政治教育因素，实现二者的完美融合。教师可以为学生精心挑选优美的文章，让学生充分感受中华历史文化的丰富多彩，并适时引导学生在理解文章内容的过程中，仔细品味其中蕴含的思想政治教育因素，促使学生学会全方位思考，从不同角度欣赏一篇美文，中国教师教育培训网是真的吗
并理解其中的社会意义，达到共同提高语文学习能力与思想政治素养的学习目标，让学生在高涨的语文学习热情影响下，同时受到思想政治教育因素的熏陶。比如，我在讲授第六册第二单元时候就采取通过探讨课文主题渗透思政教育。教学课文时要注意把握课文的中心思想，从文章的主旨思想中提炼思政教育的内容，指导学生形成正确积极向上的价值观世界观。尤其是爱国主义思想的引导，更多的能激起学生的爱国之情，本单元的教学，我始终把爱国思想贯穿整个课文，学生每学完一课心里的那颗爱国的种子就慢慢地发芽，无论是有着高超外交技巧的烛之武还是贤而下士的信陵君，再或者是劝诫晚唐君主不可大兴土木建宫室的杜牧，甚至是激于义而死的五人….本单元中的这些栩栩如生又让人心生敬佩之情的人都是最好的榜样。
同时，在讲授每一课时我都结合历史中为了新中国而英勇献身的革命烈士或者现实生活热点话题的普通爱国志士来增强学生的爱国之情。语文课外活动是对语文课堂教学的有效补充，同时也是实施思想政治教育的主要渠道。其不但可以激发学生的学习兴趣，同时还能拓展学生的视野。为了深化学生的爱国热情，我在本单元的综合实践活动中开展古典诗歌朗诵比赛，学生不但掌握了朗读技巧，更感受到中华五千年文明留下的璀璨文化成果，进而激发其内在的爱国之情。课文中的英雄与现实中的平凡人士结合在一起，再加上亲身参与，学生心
中的那颗爱国的种子已经成长成一颗小树了，这也许就是人文学科最大的成就吧。