教师职称评定没有一个统一的标准，所以每个学校的职称评定，基本上决策权都在领导手中，普通老师的参与权有限。其次，教师职称评定越来越走向唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项等方向，给众多教师带来了非常大的困扰。最后，一个地区的教师职称名额是有限的，这就导致很多教学能力优秀的老师，依然评不上职称。
教师职称评定制度早已漏洞百出，许多优秀教师苦于职称评定。今年各地纷纷出了教师职称评定新制度，其中包括了根据教师工龄，不受职称结构限制直接定级。
XX省于2020年10月出台相关规定，在农村学校累计从教25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。在农村学校累计从教20年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受单位岗位结构比例限制，直接评聘中小学一级教师。在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受单位岗位结构比例限制，通过职称“绿通道”考核认定中小学一级教师。
XX省规定乡村教育满30年以上，直接晋升高级职称。
天津哪个区的教师编好考XX省发布《基层中小学教师高级职称评审标准条件》，符合标准条件的乡镇学校在编在岗教师在乡镇从事教学工作10年以上申报中级职称，20年以上申报副高级职称，30年以上申报正高级职称，不受岗位结构比例限制。
现在政策基本上对乡村教师倾斜，一方面是因为乡村教师评职称比城市教师更难，另一方面也是因为乡村教师工作环境更加艰苦，为了留住教育人才，促进乡村教育的发展。
职称评定若与工龄挂钩，其实也是一个新的思路和方向。当代教师职称制度应该何去何从，是一个值得思考的问题。
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