2021年7月14日天津东丽区幼儿教师招聘考试真题
第一局部 教育综合知识
一、单项选择题〔共25题，每题0.8分，共20分〕
1．学校教育在人的身心开展中起( )。
A．主导作用 B．制约作用
C．决定作用 D．辅助作用
2．德育的根底是( )。
A．道德行为 B．道德认识
C．道德意志 D．道德情感
3．个体看到他人很悲伤时，也能体验和感受到他人悲伤的情绪。这种心理现象属于( )。
A．自我中心 B．情绪唤起
C．同情 D．共情
4．?学记?中指出，“人之学也，或失那么多，或失那么寡，或失那么易，或失那么止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能教其失也〞。这表达了个体开展的( )。
A．顺序性 B．阶段性
C．个体差异性 D．不均衡性
5．在批改语文试卷时，会有三位教师对作文进展批改。这一做法是为了保证评分的( )。
A．信度 B．效度
C．难度 D．区分度
6．以下促进个体开展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是( )。
A．教育 B．遗传
C．环境 D．主观能动性
7．进展逻辑数理运算的能力属于( )。
A．运动技能 B．心智技能
C．运算技能 D．操作技能
8．课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为( )。
A．集体凝聚力 B．课堂标准
C．人际关系 D．课堂气氛
9．先行组织者教学技术常用于( )。
A．发现学习 B．承受学习
C．个别化学习 D．掌握学习
10．德国教育家赫尔巴特被公认为“现代教育学之父〞或“科学教育学的奠基人〞，他所创作的，被认为是第一本现代教育学著作的是( )。
A．?林哈德和葛笃德? B．?爱弥儿?
C．?教育漫话? D．?普通教育学?
11.教师问小明“为什么偷东西是不对的？〞他的答复是“抓住了会挨打〞。据此可以判断小明的道德认知开展处于( )。
A．前习俗水平 B．习俗水平
C．后习俗水平 D．准习俗水平
12.某学生上课害怕被教师点名答复以下问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被教师提问，于是越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该学生曾受到过( )。
A．正强化 B．负强化
C．正惩罚 D．负惩罚
13.王教师在课堂上经常使用练习法来促进学生对新知识的学习。这最能表达教学的( )。
A．启发性原那么 B．循序渐进原那么
C．因材施教原那么 D．稳固性原那么
14.刘教师在教学中经常通过实物或者直观教具来使学生获得知识。这种教学方法是( )。
A．参观法 B．讨论法
C．演示法 D．实验法
15．一些公益广告经常请在一定领域内非常有影响力的明星参与。从班杜拉的理论来看，这种做法注重了观察学习中的( )。
A．动作再现过程 B．动机过程
C．注意过程 D．保持过程
16．当我们解决一个问题时，百思不得其解。但却在做其他事情时候突然想到了解决这个问题的方法。这种现象被称为( )。
A．酝酿效应 B．定势
C．功能固着 D．灵感
17．行为主义理论所强调的在人类行为中起重要作用的是( )。
A．学习 B．道德
C．良心 D．本能
18.某班主任在与小丽谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不是很理想，但非常努力，如果注意改良学习方法，相信你的成绩会不断提高。〞这属于( )。
A．配置性评价 B．形成性评价
C．终结性评价 D．签定性评价
19．学生通过学习“0和正整数〞的概念，又学习了“负数〞的概念，重新认识了“数〞的概念。这种学习属于( )。
A．并列组合学习 B．上位学习
C．相关类属学习 D．派生类属学习
20．福勒认为，当教师较多关注“学生是否喜欢我〞“同事和领导怎样看我〞时，他此时主要处在教师成长历程的( )阶段。
A．关注生存 B．关往成就
C．关注情景 D．关注自我开展
21．迁移在心理学上也称学习迁移或训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。以下哪种现象属于迁移？( )
A．望梅止渴 B．照本宣科
C．触类旁通 D．上行下效
22.( )是学生掌握知识的中心环节。
A．迁移 B．稳固
C．应用 D．理解
23．小学生的道德情感主要是在( )中开展起来的。
A．社会生活 B．家庭生活
C．师生交往 D．集体生活
24.班主任王教师对上课迟到的小华立即进展了惩罚，近期小华就没有迟到，一段时间后，小华仍旧开场上课迟到。从斯金纳的观点来看，产生这种现象是因为( )。
A．施加的厌恶刺激不得当 B．惩罚的时机不对
C．惩罚对行为塑造是没有效果的 D．惩罚只能抑制行为
25．关于我国的新课程概念，以下说法不正确的选项是( )。
A．研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
B．课程改革从实质上讲，就是课程的系统化问题
C．小学阶段以分科课程为主，中学阶段和高中阶段以综合课程为主
D．根底教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
二、多项选择题〔共10题，每题1分，共10分，多项选择、少选、错选均不得分〕
26．知觉的特性包括( )。
A．选择性 B．整体性
C．理解性 D．恒常性
27．某学生想采用启发式的方法来解决遇到的难题。以下他可以采用的启发式的方法有( )。
A．爬山法 B．手段目的分析法
C．算法 D．逆向反推法
28.根据?中华人民共和国教师法?对我国现阶段教师的权利做出的具体规定，教师享有的权利有( )。
A．获取报酬待遇权 B．民主管理权
C．进修培养权 D．管理学生权
29.以下选项中，以语言传递为主的教学方法有( )。
A．演示法 B．实验法
C．讲授法 D．谈话法
30．由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动属于( )。
A．教学方案之外的活动 B．教学方案之内的活动
C．综合活动 D．社会实践活动
31.以下哪些方法属于促进中学生形成良好品德的方法？( )
A．有效的说服 B．树立良好的典范
C．利用体约定 D．给予恰当的奖励和惩罚
32.教师劳动的复杂性主要表现在( )。
A．劳动对象的差异性和变化性 B．劳动目标和任务是复杂的
C．劳动方式是复杂的 D．劳动途径的个体化
33.教育对个体开展的作用表现为( )。
A．教育促进个表达代化 B．教育促进个体社会化
C．教育促进个体个性化 D．教育促进个体差异化
34.能力的个别差异表现在( )。
A．能力类型的差异 B．能力开展早晚的差异
C．能力开展水平的差异 D．特殊能力的差异
35．班主任了解和研究学生的内容包括( )。
A．了解和研究社会制度 B．了解学生的体关系
C．了解和研究学生个人 D．了解和研究学生的学习和生活环境
第二局部 学科专业知识
一、单项选择题〔共25题，每题1分，共25分〕
1．为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的?儿童权利宣言?和?儿童权利公约?明确提出，( )是儿童的一项根本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。
A．受教育 B．游戏
C．被关爱 D．被平等对待
2．我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这表达了幼小衔接T作中( )的指导思想。
A.长期而非突击性 B．终身性天津哪个区的教师编好考
C．整体性 D．多样性
3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。
A．教育者 B．保育员
C．园长 D．社会
4．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。
A．交往环境 B．文化心理环境
C．语言环境 D．生活活动环境
5．皮亚杰认为，真正的有规那么游戏出现在( )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
6．弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童的“超我〞通过( )开展起来。
A．内化作用 B．同化作用
C．自居作用 D．观察学习
7．儿童有不知足、不平安、忧虑、退缩、疑心、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。
A．放纵型 B．专制型
C．民主型 D．白由型
8．“三山实验〞考察的是儿童的( )。
A．自我概念 B．方位知觉
C．守恒概念 D．观点采择能力
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