学风建设现状调查结果分析
1.您来自哪个学院？
由于问卷调查发放的随机性，和样本总数的限制，本次调查主要调查了中国石油大学（北京）人数最多的五个学院：地球物理与信息工程学院学院，石油工程学院，机械与储运工程学院，地球科学学院，化学工程学院。本次共发放问卷500份，收回可利用的有效问卷436份且五个学院已经占了学校本科生的大部分，所以本次调查结果可以有效反映学校学生的学风建设状况。
2.您最主要的学习目标（动力）是什么？
本次调查中关于最主要的学习目标的问题，大多数学生是想学习更多的知识和成绩高，拿奖学金，还有近20%的学生是为了保研出国，17.43%的人为了个好工作。说明我校学生态度上努力学习，追求知识上的进步。行动上明确自身目标，努力学习为了自己将来的目标很明确。这是我校紧抓学风建设的结果，也是我校学生学习素质高的表现，体现了我校学生“勤奋严谨，求实创新”的学风。此外，有18.81%的同学只是为了不挂科，这些同学需要进一步提高对自己的要求，同时让老师严格要求这些同学，因为单纯为了不挂科的学习，很难学到知识，而且低标准很难最终还会挂科。最后，有4.8%的同学没有明确的学习目标，这些同学通常是刚进大学的学生，对自己的大学生活缺乏规划。这些同学需要尽快明确自身目标，在迷茫中消磨时光，会让自己将来想起来后悔，会错过很多宝贵的机会。不符合我校厚积薄发的校训，只有早日明确目标，不断积累，才能为自己赢得一个满意的结果。
3.您平时更喜欢哪种学习方式？怎么查自己往年的考研成绩
从同学们最喜欢的学习方式可以看出，过半数的同学还是明白上课的重要性，上课听老师讲解可以即时的掌握知识，搞清楚自己不明白的地方。我们学校很多老师的水平很高，同学们要好好利用上课的机会，听老师讲解知识。近34%的同学喜欢自己学习，这可能与自己的学习方式有关，也可能是因为平时不学，考前抱佛脚。自己学习是独立学习的基础，这对培养学生的自学能力很有益处。同学们在自己学习时应提高效率，约束自己不被其他事情分心。有7%的学生喜欢喝和老师同学讨论，这是一种很有效率的学习方式，交流学习，可以拓宽思路，加深对知识的掌握。有2%的同学喜欢其他学习方式。
4.您认为阻碍您学习的因素有哪些？
在阻碍学习的因素的问题中，喜欢玩手机、打游戏获得了45.64%的赞同，说明玩手机打游戏对学生的学习影响很大，而且这也是大学生普遍存在的问题，同学们也自身认识到这个问题，需要学生和老师共同努力，把这些影响降到最低，适度的玩手机打游戏也是必须的，需要把握好度。此外，对学习不感兴趣、无心学习也获得了35.55%的赞同，说明同学中不爱学习的还有很多，学生需要挖掘自己的兴趣，到自己感兴趣的东西认真学习。排名第三的答案是很多基础掌握不牢，这是一个常见的问题，知识需要复习，常用常新，这些需要同学们提高自我要求，主动复习，这样才能更好的促进自身学习。其他事务性的工作占用时间，学习的问题没有解答也占了一定比例的因素，这些问题都是客观存在的，作为校方能做的就是引导学生如何平衡这些事物与学习的经历分配等问题。
5.你在学习过程中通常会遇到哪些困难？
有一半的同学认为，学习中遇到的困难是宿舍环境欠佳，自习室不足、教学硬件设施有待加强等外界因素，这个问题是客观存在的，我校教学资源有限，自习室不足，很多同学上自习不得不打游击，经常被各种占教室或开会而不得不换地方，非常影响学习效率。排在第二位的原因是个人学习兴趣不浓，目标不明确，学习是出于外界的压力。这就需要进一步抓学风，引导学生寻自己学习的兴趣所在。第三位的答案是任课老师水平欠佳，讲的内容抽象，难以理解。这对我们学校老师的教学方式提出了考研，希望老师们能够改进自己的讲课方式，让更多的学生喜欢这门课。最后，同学们认为学习时间投入不足，个人容易分心。这还是需要自我寻解决方法，学校的引导都是外在的。
当今，高校学生在课堂上听讲极多数表现为不专心听讲，进入大学后自我觉得学习能力下降，在学习中也会遇到很多问题，更重要的是，在大学不像高中那样每天都有老师监督，大学里的老师都是一周的那几节课上完就不在课堂，跟老师交流的学生很少，交流频率也小。
相比较而言，大学的学习更靠自我自觉。我支部针对这些问题设计调研问题，下面是接受调研的同学的问卷调查结果：