精品汇编
目录
小学音乐《苏珊娜》试讲稿 (1)
小学音乐《种太阳》试讲稿 (7)
小学音乐《游子吟》试讲稿 (13)
小学音乐《男儿当自强》试讲稿 (18)
小学音乐《清晨》试讲稿 (24)
小学音乐《新东北风》试讲稿 (27)
小学音乐学科试讲模板 (31)
小学音乐《健康歌》试讲稿 (36)
小学音乐《流水》试讲稿 (39)
小学音乐《星光恰恰恰》试讲稿 (39)
小学音乐《雪绒花》试讲稿 (44)
小学音乐《迎来春换人间》试讲稿 (48)
小学音乐《愉快的梦》试讲稿 (54)
小学音乐《云》试讲稿 (57)
小学音乐《祖国印象》试讲稿 (60)
小学音乐《苏珊娜》试讲稿
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是报考小学音乐的XX号考生，今天我试讲的题目是《苏珊娜》（板书）。下面开始我的试讲。
一、导入
师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。
师：课程开始之前老师给大家带来一首歌曲，名叫《牧场我的家》，请同学们听一听，想想这是哪个国家的歌曲？
师：请第二排的女生来说.
师：哦，你说这首歌咱们四年级学过，是一首美国歌曲。
师：你的记忆力可真好，请坐。
师：今天咱们要学习的这首也是美国歌曲，名叫《苏珊娜》。
二、教授新课
（一）初步感知
师：首先，请同学们通过多媒体聆听这首歌曲，想一想这首歌曲给你带来怎样的感受。(多媒体播放)
师：歌曲听完了，谁来说一说？
师：好的，第一排的这位女生你来说吧。
师：哦，你说歌曲给你带来欢快的、轻松的感受。（板书：欢快的、轻松的）
师：你的音乐感受力越来越准确了，请坐吧。
师：下面老师来弹唱歌曲，请同学们带着欢快、轻松的情绪跟着老师的歌声做简单的律动，同时思考这首歌曲是几拍子的？（范唱）
师：嗯，同学们的律动让老师感受到了自由、欢快，那么谁来回答一下老师的问题？
师：请靠窗的男同学来说一下。
师：哦，你说这首歌曲是四二拍的。
师：你的回答非常准确，请坐。
师：看到同学们的表情就猜到大家非常喜欢这首歌，《苏珊娜》是一首美国的乡村民谣。乡村民谣曲调简单，节奏平稳，歌词带有一定的叙事性，总给人一种亲切热情、自由欢快的感受。
师：那现在就让我们走进这首美国乡村民谣《苏珊娜》。
（二）学唱歌曲
师：首先请同学们有感情的朗读歌词，一歌词中是否有你不理解的词语？
师：好，请戴眼镜这位女生你来说。
师：哦，你说你觉得阿拉巴马和路易斯安那这两个词非常拗口，不明白它的含义。
师：其他同学有相同的疑问吗？
师：看来大家都有这个疑问，那老师来解释一下。
师：阿拉巴马和路易斯安那都是美国的地名，是美国的两个州的名字，所以我们读起来有些拗口。我们可以小声再读一读，待会唱的时候就能够唱准确了。
师：嗯，老师看到有些同学熟悉了歌词之后已经开始小声哼唱了，在学唱歌曲之前，请同学们跟着老师的琴声来做一个发声练习。
师：发声练习的时候请注意后背挺直，嘴巴张开，不要大声撕扯喉咙。我们用li来跟着琴声唱1234|5432|1—||。（老师用li示范）
师：同学们也来唱一下吧...
师：好的，声音打开了，现在让我们跟着钢琴用li来模唱歌曲的旋律，唱的时候注意是否有不好处理的地方。（模唱）
师：请第一排的这位男生说一说，你发现什么地方不好处理？
师：哦，你说第一小节的第二拍这个节奏型你总是唱不准。其他同学有没有相同的问题呢？
师：看来大家都有这个困难。
师：这个地方出现了一个新的节奏型，叫做附点节奏（板书此节奏）。
师：想要解决附点节奏，我们可以想象马儿奔跑时的声音。
师：嗯，我听到同学们在模仿马儿奔跑的声音：哒·哒、哒·哒
师：那老师来唱一遍这里的附点节奏：X·X X·X
师：啊，细心的同学发现了这他们之间的相同之处。音乐就是源自生活的。
师：同学们再跟老师一起唱两遍附点节奏。X·X X·X 师：现在我们把它带入到这一整句旋律中，再次模唱，注意唱准附点节奏哦。
师：嗯，同学们唱的很准确。
师：接下来我们跟着老师的琴声，轻声加上歌词来唱吧。
师：注意在这首歌曲中多次出现许多了弱起，同学们还记得弱起的处理方式吗？
小学教师资格证面试内容师：对没错，需要我们又轻、又快的来唱。
师：记住这个感觉，我们一起跟着琴声完整的演唱歌曲...
师：很好，同学们唱的很准确。现在我们带上欢快轻松的情感，再来唱一唱这首歌曲吧...
师：啊，这一遍让老师感受到了你们的快乐和自由。
三、音乐活动
师：《苏珊娜》是来自美国的一首乡村民谣，带给我们一种欢快自由的感受。
师：同学们有什么方法能够把这首歌曲的欢快更深刻的
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