学生综合素质评价系统是对学生德、智、体、美、劳、科全面发展情况的在线综合评价系统，其目的是实现对学生综合成长轨迹的跟踪管理。
1、评价项目：管理员自定义评估项目的名称、年度学期、开始结束时间、适用范围。
2、评价维度：调用评价项目设置相关维度（评分标准、权重值等基础事项）。一般包括行为品德、思想道德、行为礼貌、身体健康、体育活动、学习态度、课堂答问、作业质量、学业成绩、特长发展、奖励记录、惩罚事项。
3、参评范围：授予在线评价的人员类型和范围。例如：学生自评、学生互评、小组评价、教师评价、班主任评价。
4、评价分析：评价考核项目生成最终的针对每个人的评价分析报告，可以采用等级和分数的形式进行汇总展示并包含了当前评价考核名次的排序，同时生成相应的分析报告可以进行在线打印和预览。
5、学生特长：学生可以将每学期的特长情况进行相应的登记，班主任可以登记本班学生的特长水平。
6、学生奖惩：教师对学生的德育奖惩情况进行相应的登记上传，同时针对奖惩的登记也可以和评价项目进行关联。
7、素质档案：根据评价结果，自动生成每个学生的素质成长档案。
（1）在线评估
首先选择年度、学期（上学期、下学期），弹出如下页面评价保存。
一级项目 | 权重 | 评价标准 |
日常行为品德 | 10% | 优秀 良好 差 |
思想积极阳光 | 10% | 优秀 良好 差 |
尊敬师长团结同学 | 10% | 好 较好 一般 |
身体健康 | 10% | 好 较好 一般 差 |
积极参加体育活动 | 10% | 好 较好 一般 差 |
学习态度 | 10% | 好 较好 一般 差 |
课堂答问主动 | 10% | 好 较好 一般 差 |
作业质量 | 10% | 好 较好 一般 差 |
学业成绩 | 10% | 好 较好 一般 差 |
特长发展 | 10% | 有 没有 |
奖励记录 | 按学校制度累计加分 | 共加（ ）分； 奖励事项： |
惩罚记录 | 按学校制度累计扣分 | 共扣（ ）分； 惩罚事由： |
（2）学生综合素质档案
根据上面的评价表，自动生成下面的表。班主任可以对奖励、惩罚、评语进行录入编辑，并提供在线打印功能。
年 度： 学期： 所在班级： 班主任： 学生姓名： 性别： 学籍号： 身份证号： | ||||||||||
评价项目 | 权重 | 学生自评 | 同学互评 | 小组评分 | 教师评分 | 班主任评 | 奖励加分 | 处罚扣分 | 本项得分 | 评价 |
日常行为品德 | 10% | |||||||||
思想积极阳光 | 10% | |||||||||
尊敬师长团结同学 | 10% | |||||||||
身体健康 | 10% | |||||||||
积极参加体育活动 | 10% | |||||||||
学习态度 | 10% | |||||||||
课堂答问主动 | 10% | |||||||||
作业质量 | 10% | |||||||||
学业成绩 | 10% | |||||||||
特长发展 | 10% | |||||||||
奖励记录 | 奖励加分 | |||||||||
惩罚记录 | 处罚扣分 | |||||||||
班主任评语： 班主任（签字）： 日期： | ||||||||||
二、评教系统功能介绍
管理部门设置考评项目、考评计划，可以实现教师自评、教工互评、领导评价、学生评价、家长评价、评价统计、考评报表。
1、评价项目：管理员自定义评价项目的名称、年度学期、开始结束时间、适用范围。
2、评价维度：调用评价项目设置相关维度、权重值、评分标准以及关联的要素设置。一般包括行为品德、思想道德、行为礼貌、身体健康、体育活动、学习态度、课堂答问、作业质量、学业成绩、特长发展、奖励记录、惩罚事项。
3、在线评价：授予在线评价的人员类型和范围。例如：教师自评、教工互评、领导评价、学生评价、家长评价。
4、评估分析：评价考核项目生成最终的针对每个人的评价分析报告，可以采用等级和分数的形式进行汇总展示并包含了当前评价考核名次的排序，同时生成相应的分析报告可以进行在线打印和预览。
5、评教开关：提供教务处评教管理老师对于评教开关的设置，主要设置评教开关开放的时间。
在线评价样式：
首先选择年度、学期（上学期、下学期），弹出如下页面评价保存。
一级项目 | 权重 | 评价标准 |
对教师的教学态度和敬业精神 | 10% | 满意 基本满意 不满意 |
为人师表，表率作用好 | 10% | 优秀 良好 合格 差 |
关心学生，师生关系融洽 | 10% | 好 较好 一般 差 |
课前认真备课，做好充分准备 | 10% | 好 较好 一般 差 |
上课有条理，板书清晰 | 10% | 好 较好 一般 差 |
仔细观察学生，做到因材施教 | 10% | 好 较好 一般 差 |
教学善于创新，课堂气氛活跃 | 10% | 好 较好 一般 差 |
作业适量，布置的作业质量高 | 10% | 好 较好综合素质评价平台系统登录 一般 差 |
体贴学生，经常家访了解学生情况 | 10% | 经常 偶尔有过 从来没有 |
善于使用电教设备 | 10% | 经常 偶尔有过 从来没有 |
三、绩效考评系统
做好教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措。
包括：教学常规考核、信息技术能力考核、教育科研课改考核、教学质量考核、出勤及工作量统计考核。
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