试卷满分130分，考试时间150分钟
第一部分（20分）
1、阅读下面两段文字，按要求回答问题。（9分）
山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“ ”，深得此中精神，令人点头会意。
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔（hén） ，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发（yuè） 耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安（xiáng） 厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着（xī） 戏忘返的孩子。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①苔（hén） ②（yuè）耳 ③安（xiǎng） ④（xī） 戏
（2）为第①段中的补山亭选择楹联，最符合意境的一项是（ ） （3分）
A.万峰林中秀藏，一泓碧水静中流。
B.小径通幽山水旁，山石奇峰尽收眼。
C.到此已无尘半点，上来更有碧千寻。
D.云山石壁枕泉流，翠峰奇巧倒影秋。
（3）第②段中，除了“湿绿”“鲜绿”，“ ”一词虽未用“绿”字，却也突出了山间“绿意浓”的特点。（2分）
（4）文中用“泉声则是孩子如铃的笑语”来表现泉声的欢快清亮。请从学过的古诗文中一个句子，或者另写一个比喻句，来表现此处泉声的特点。（2分）
2、下列有关文化常识的表述，有误的一项是（ ）（3分）
A．“金樽清酒斗十千”中的“樽”是指盛酒的器具，“余强饮三大白而别”中的“白”是古人罚酒时用的酒杯。
B．“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝”，指琴、瑟之类的弦乐器，“竹”指箫、笛之类的管乐器，此句中均指音乐。
C．“射者中”的“射”是古代宴饮时的一种投壶游戏。把箭投向壶中，投中多者为胜，负者按规定的杯数喝酒。
D．“是日更定”中的“更”，是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”是指晚上十时左右。
3、默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）
（1） ，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）但愿人长久， 。（ 《水调歌头》）
（3）李白《 》中“ ，直挂云帆济沧海”体现了诗人自强不息的风骨。
（4）“沉舟侧畔千帆过， ”，诗人刘禹锡用比喻的手法，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ， ”描写了洞庭湖阴晴多变的壮观景象。
第二部分（50分）
（一）名著阅读
4、 有人评价说：忧郁既是艾青诗歌的灵魂，也是我们解读艾青诗歌的关键词。艾青的忧郁带着它独特的时代特，也与诗人那颗敏感而温柔的心紧密相关。请从下面的诗作中任选一篇，写下你对“艾青的忧郁”的理解。（3分）
A.《我爱这土地》 B.《北方》
（二）古代诗文阅读
阅读下面两首唐诗，完成5-7题。（10分）
早兴① 白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉②心空思想尽，近来乡梦不多成。
商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【注】①公元822年7月，白居易被任命为杭州刺史。本诗作于公元823年，《钱塘湖春行》也作于这一时期。②睡觉（jué）：睡醒。
5、下面对诗句的理解，有误的一项是（） （2分）
A.《早兴》的首联写晨光初照，早鼓正响，从细微处写时间之早，照应了诗题。
B.《早兴》的颔联刻画犬和鸟，紧扣“早”字主旨，又隐隐透露出春天的气息。
C.《商山早行》通过霜、茅店、鸡声等意象，描绘了初春山村黎明特有的景。
D.随地飘洒的棚叶、明丽可爱的枳花，让诗人忘却了早行的辛苦和思乡的愁绪。
6、在两首诗中，诗人都选择了从听觉的角度描写景物、突出特点。请各举一例加以分析。（4分）
7、两位诗人在诗中要表达的情感是否相同？结合诗句说说你的理解。（4分）
阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）
游天平山记 【明】高启
至正二十二年九月九日，积霖既霁，灏气澄肃。予与同志之友以登高之盟不可寒也，乃治馔载醪①，相与诣天平山而游焉。
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙②以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠孥③撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回蹬盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二：大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引以去。至此盖始及山之半矣。
【注】①治馔（zhuàn）载醪（láo）：准备好饭菜酒食。馔，饭食。醪，酒。②狙（jū）杙（yì）：系猴的木桩。这里指像猕猴攀登小木桩一样。③蟠（pán）孥（ná）：蟠，盘曲地伏着。孥，牵、拉。
8、下面句子中的加点字，意思相同的一项是（） （2分）
A.予与同志之友以登高之盟不可寒也 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B.至则舍舟就舆 持就火炀之（《活板》）
C.久之而去 游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》）
D.不可名状 名之者谁（《醉翁亭记》）
9、下面关于文章内容的理解，正确的一项是（） （2分）
A.作者与朋友相约游天平山，当时正值秋季，久雨后晴，天高气爽。
B.作者从城西南方向前往天平山，先后选择了车和船两种交通工具。
C.行走山间，先闻水声泠泠，后可见泉水从乱石中涌出，水势磅礴。
D.有人在山上建了两个石屋，一大一小，共可供十六七人围坐其中。
10、用现代汉语翻译文中的画线句子。（4分）
①举瓢酌尝，味极甘冷。
②至此盖始及山之半矣。
11、根据文意，为天平山的怪石写一段80字左右的介绍，至少运用两种修辞手法。（4分）
（三）现代文阅读
（一）阅读下面的诗歌，完成12-14题。（10分）
少年歌① 朱湘
我们是小羊，
跳跃过山坡同草场，
提起嗓子笑
撒开腿来跑：
活泼是我们的主张。
我们是山泉，
白云中流下了高岸；
谁作泾的溷②
流成渭的清，
江苏教育考试网成绩查询才不愧我们的真面。
我们恨暮气，
恨一切衰朽的东西。
我们要永远
热烈同勇敢，
直到死封闭起眼皮。
我们是新人，
我们要翻一阕新声。
来啊，搀起手，
少年歌在口，
同行入灿烂的前程！
【注】①朱湘（1904﹣1933）字子沅，中国现代文学史上著名诗人。此诗作于1925年9月11日，原题《适存中学校歌》，发表于《京报副刊》，后改题为《少年歌》收入《草莽集》。②泾的溷（hùn）：泾河的混浊。下句中“渭的清”意思是渭河的清澈。
12、下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（） （2分）
A.全诗采用第一人称，以清新活泼、平易流畅的文字，描绘了诗人所希望看到的新一代少年的鲜明形象。
B.全诗不拘泥外形的束缚，不讲究诗句韵脚和字数、行数的整齐划一，体现了自由体诗散而有致的特点。
C.第三节中的“恨”，表达了青少年对包括暮气在内的“一切衰朽的东西”的憎恶，要与之斗争到
底的决心。
D.末节中的“来啊，搀起手”，是对团结广大青少年一起奋斗，共同奔向“灿烂的前程”的呼唤，极具感染力。
13、仔细品味诗歌中的“小羊”和“山泉”两个意象，结合它们的特点，说说蕴含了诗人怎样的情感。（4分）
14、请你另外选择一个意象，仿照第一小节的形式，写一节小诗，体现21世纪少年的特点和追求。（4分）
（二）阅读下面的材料，完成15-19题。（15分）
网友称《水浒传》毒害青少年，浙江省教育厅千字高水准回复被赞
2023﹣02﹣1018：24潇湘晨报
近日，有网友向浙江省正府网站“浙江省民呼我为统一平台”建议：“把《水浒传》相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去”。对此，浙江省教育厅教研室作出1780字的长文答复。
回复：您的来信我们已经认真阅读，感谢您对中小学生成长的关爱。孩子是祖国的未来，阅读又是教育的基石，中小学生读什么书，怎么读书，备受社会关注。您认为中小学生不适合读《水浒传》，关于这个问题，自古就有“少不读水浒，老不读三国”的说法，著名学者刘再复先生也认为《水浒传》“蕴含着毒气和血腥气”，可见您的顾虑与担忧是有一定道理的。既然如此，那么为什么将《水浒传》收入中小学课文，甚至提倡整本书阅读？我想教材编写是一件非常严肃的事，关乎国家下一代接班人的培养，关乎国家的前途与命运，作为教材的编写者绝对不会草率为之，肯定是经过好几番讨论研究才能确定，而且教材的审定也是要一关一关慎重审查的。最后《水浒传》内容能被选入教材，我们认为主要有以下三点考虑：第一，《水浒传》文学价值巨大。《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河。即便是刘再复先生，他也不否认《水浒传》“是有才艺、有艺术魅力的大才子书”。可以说《水浒传》是一部非常接地气、最能反应现实与人性的文学作品，书中很多创新之处，被后世文学争相模仿。仅从文法角度来说，全书“行文如行兵”，谋篇布局非常纯熟，将草蛇灰线条[注]运用得淋漓尽致。明代文学家金圣叹曾指出，水浒书中的十五种创新文法，包括倒插法、夹叙法、大落墨法、绵针泥刺法、弄引法等，这些写作手法直到今天，我们仍能常常看到。中学生通过阅读，可以从文本的语言、人物塑造和情节设计等方面赏析作品，提升语言技能和鉴赏水平。
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