江西考试院
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年月总第期
2013158投稿日期：2012-11-28
基金项目：2012年度江西省教育科学十二五规划立项课题。作者简介：王亚奇（1986~），在读硕士研究生。研究
向：运动训练。
1989年2月24日，国家教体委联合颁布了《普通高等学校体育专业招生工作暂行规定》，这个规定具有划时代的意义，是体育教育专业招生考试改革过程中的一座里程碑。各省、市、区可从《规定》中所列的5类11项中选择测试4项身体素质，评分标准一致；专项考生可在田径、体操、足球、篮球、排球、武术6个项目中任选一项测试，各地也可根据本地区特点增设其他专项，制定出具体的测试办法和评分标准并上报教育部备案。
我国体育专门人才培养机构的产生是在我国不同时期的特定社会状况的影响下产生的，有其重要的社会功
能和意义，每一次的改革发展寄托着国家和社会进步力量的希望，希望能通过体育之变革来改变落后的现状或者是以此来缓和生产关系与生产力之间的矛盾。
1　江西省体育教育专业招生考试项目设置的发展历程
1990-1999年，江西省普通高校体育专业招生考试执行《普通高等学校体育专业招生工作暂行规定》，测试4项身体素质和专项。原来的考试办法在实行10年后，其中存在的一些问题也日益凸显出来，如考生报考倾向于主观评分类项目，
主要集中在不易产生较大失误的武术、足球专项2项，在1998年和1999武术和足球专项的考生占34%；中学为片面追求高考升学率而对报考体育专业的考生实施“突击”训练、“偏科”训练问题突出；原有的4项身体素质反映的是田径项目的专项身体素质，而对社会上广泛开展的球类运动的素质反映较少，这对考生上大学后的球类课程学习产生了不利影响。依据国家体育总局有关体育高考改革的精神，江西省招办决定调整部分考试内容，在组织外出考察、论证的基础上，制定了《2000年江西省体育专业考试改革方案》。新方案规定2000年江西省体育专业招生考试内容为100m （速度素质）、800m （耐力素质）、立定跳远（下肢力量素质）和原地推铅球（力量素质）4项身体素质和足球、篮球、排球综合运动技术，即“4+综合运动技能”术科测试模式。新模式推出后，术科测试内容又几经调整，如2005年测试将原有的立定跳远调整为二级蛙跳；2007年出现了较大的调整，将身体素质测试项目调整为100m 跑、800
m 跑、立定三级跳远，出于安全因素的影响取消了原地推铅球的测试项目，将综合技能调整为篮球往返运球投篮+足球20m 运球绕杆射门；2009年至今对于下肢力量的测试项目确定为立定跳
远，综合技能依然测试考生的篮球往返运球投篮技术和足球20m 运球绕杆射门技术，并且自2009年开始在100m 和800m 两个项目中引入电子计时，把误差降到了0.01s ，尽最大可能记录考生的真实成绩。2012年江西省考试院协同江西师范大学以南昌“七城会”为契机，引进了“七城会”上所使用的电计设备，在原有的电计设备基础上增加了指纹检录设备和电子测距设备，大大降低了“机会主义”的产生。江西省的“身体素质+综合运动技能”考试模式已经实施12年，期间江西省考试院会同多领域专家奔赴周边省份考察，学习、交流经验。如何制定出一套符合时代要求的更为科学、高效、公平公正的选拔优秀考生的考试模式？我省依然在摸索中。
2　全国对于体育专业招生考
试项目设置概况及意义
在2011年31个省、市、区中，有13个省市不设专项考试，17个省市设有专项考试，并且其中湖南、辽宁2个省份在设有专项的同时还有基本技术考试。在国内不少没有设置专项的省市和曾经设置又取消了专项考试的省市的实践和改革也证明了设置专项要优于不设置专项测试。
doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2013.01.052
江西省高校体育教育专业招生考试项目设置的研究
——专项考试的可行性研究
王亚奇，罗　林
（江西师范大学体育学院，江西　南昌　330022）
摘　要：普通高校体育教育专业招生考试有对优秀人才的选拔作用、对中学学校体育的导向和激励作用、对社会公平公正的促进作用。体育专业人才的培养与社会需求是紧密联系的，体育高考又是体育专业人才选拔的重要途径，从社会体育专业人才需求的角度对体育高考项目设置进行研究以寻求最有利于人才选拔和培养的项目设置模式。
关键词：江西省；体育教育；招生考试；项目设置
中图分类号：G807.4    文献标识码：A    　文章编号：1674-151X （2013）01-112-03
理论与方法探索
体育教育