江西省南昌市《教育基础知识和教师综合素养》教师教育最新版（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（）。
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程【答案】C
2. 心智技能的执行具有（）。
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性【答案】C
3. 德育中运用说服法要注意的要求不包括（）。
A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、以诚待人
D、坚持严格要求【答案】D
4. 在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的（）。
A、全面性原则
B、同步性原则
C、即时性原则
D、客观性原则【答案】D
5. 从课程理论的角度来看，（）更多地运用了横向组织理论。
A、学科课程
B、分科课程
C、选修课程
D、综合课程【答案】D
6. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
7. 青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教A、顺序性B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性【答案】D
8. （）认为心智技能与学习策略都属于程序性知识的范畴，其区别是前者的作用对外办事，后者用于对内调控。
A、桑代克
B、詹姆士
C、加涅
D、华生【答案】C
9. “立五经博士”是哪一位统治者的决策？（）A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗【答案】A
10. 解决问题的最高表现形式是（）。
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移【答案】C
11. 信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）。
A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合【答案】D
12. 安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。
A、认知阶段
B、联结阶段
C、评价阶段
D、自动化阶段【答案】D
14. 根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）。
A、统筹安排学习时间
B、高效利用最佳时间
C、合理利用休闲时间
D、灵活利用零碎时间【答案】B
15. 教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。
A、《关于教师地位的建议》
B、《国际标准职业分类》
C、《教师资格条例》
D、《中华人民共和国教师法》【答案】B
16. 教学中最常用的直观教具是（）。
A、实物
B、标本
C、模型
D、挂图【答案】D
17. 经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。
A、动机
B、强化
C、诱因
D、需要【答案】B
18. 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A、避免学生观看类似影视片
B、对有模仿行为的儿童进行说服教育
C、影视片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”【答案】D
19. 下列属于人本主义动机理论得有（）。
A、操作性条件作用理论
B、需要层次论
C、成就动机理论
D、归因分类理论【答案】B
20. 在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在（）的问题。
A、理想信念模糊
B、价值观趋于务实、功利化
C、意志薄弱，心理素质较差
D、缺乏是非判断能力【答案】C
二、多选题
21. 遗传素质对个体发展的影响表现在（）。
A、个体的器官随年龄的增长而发展
B、是人身心发展的前提
C、遗传素质的差
异对人的发展有一定的影响D、不能夸大遗传在人的发展中的作用E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟【答案】BCD
22. 高中生情感发展的特点是（）。
A、自相矛盾的情感
B、个性化的情感
C、少年的热情与冲动
D、浪漫主义的情感
E、情感的社会性更加明确【答案】BD
23. 文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张（）。
A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性
B、重视体育和美育
C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容
D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展
E、注重希腊文、文法及修辞的教学【答案】ABCDE
25. 练习曲线规律（）。
A、开始进步快
B、中间有一个高原期
C、后期进步慢
D、总趋势是进步
E、有时出现暂时退步【答案】ABCDE
26. 下列属于学习策略训练方法的是（）。
A、指导教学模式
B、程序化训练模式
C、完形训练模式
D、交互式教学模式
E、合作学习模式【答案】ABCDE
27. 制约教育任务的因素是（）。
28. 程序性知识的表征方式主要有（）。
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、产生式【答案】BE
29. 下列关于实验法的论述，正确的是（）。
A、实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多
B、它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度
C、要求教师注意启发，讲究语言艺术
D、要求目的明确，精选内容
E、重视语言指导，重视教师示范作用【答案】ABDE
30. 斯金纳的操作性条件作用的基本规律包括（）。
A、强化和强化的程式
B、逃避条件作用
C、回避条件作用
D、消退
E、惩罚【答案】ABCDE
31. 有结构的问题的解决过程包括（）。
A、建立问题表征
B、搜寻解法
C、执行解法
D、解法评价
E、启发【答案】ABCD
32. 元认知策略大致可分为三种，包括（）。
33. 教育目的的功能有( )。
A、导向功能
B、强制功能
C、激励功能
D、示范功能
E、评价功能【答案】ACE
34. 个体身心发展的个别差异性，从体的角度看，表现为（）。
A、男女性别的差异
B、身心的所有构成
C、不同个体所具有的不同的个性倾向上
D、知识结构上
E、认知水平的差异【答案】AB
35. 问题解决有以下几个基本特点（）。
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、确定性
E、模糊性【答案】ABC
36. 教育对生产力的促进作用，主要体现在：（）。
37. 下列属于正迁移的是（）。
A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三【答案】ABCE
38. 马斯洛认为人具有七种基本需要，属于生长需要的是（）。
A、安全需要
B、尊重需要
C、认识和理解需要
D、审美需要
E、自我实现需要【答案】CDE
39. 教育心理学的研究对象是（）。
A、如何学
B、如何教
C、学与教之间的相互作用
D、解决学生的心理问题
E、如何管理学生【答案】ABC
40. 学年计划的内容包括（）。
A、学生情况的简要分析
B、本学年教学的要求
C、课程标准、教科书的章节或课题
D、各个课题的教学时数和时间安排
E、各个课题需要的直观教具【答案】ABCDE
41. 下列说法错误的是（）。
42. 创造性思维训练的常用方法有（）。
A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练【答案】ABCDE
43. 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，它主要包括（）。
A、实物
B、文字
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C、口头语言
D、图表
E、图像和动画【答案】ABCDE
44. 下列属于心理自我调控的形式的是（）。
A、专一型
B、等级秩序型
C、多头并进型
D、随意无拘型
E、独立型【答案】ABCD
45. 影响态度与品德学习的内部条件有（）。
A、认知失调
B、态度定势
C、道德认知
D、智力水平
E、年龄【答案】ABCDE
46. 教师在教学过程中主要涉及（）。
47. 常用的调查法有（）。
A、观察法
B、产品分析法
C、问卷法
D、个案法
E、访谈法【答案】CE
48. 教学策略的基本特征有（）。
A、综合性
B、可操作性
C、灵活性
D、层次性
E、指向性【答案】ABCDE
49. 元认知计划策略包括（）。
A、设置学习目标
B、浏览阅读材料
C、产生待回答问题
D、分析如何完成学习任务
E、反馈结果【答案】ABCD
50. 教师的人格特征包括（）。
A、个性
B、情绪
C、健康
D、学识
E、处理人际关系的品质【答案】ABE
51. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。
A、知识观
B、学习观
C、学生观
D、教师观
E、价值观【答案】ABC
52. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）。
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE
53. 下列属于认知策略的是的（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略【答案】ABC
54. 精细加工策略中属于记忆术的是（）。
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想【答案】ABCDE
55. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（）。
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性【答案】ABCE
56. 延续式强化有以下几种种类？（）A、即时强化B、定时距式C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式【答案】BCDE
57. 下列选项中属于心智技能的是（）。
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读【答案】ACDE
58. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（）。
59. 下面对德育工作者的论述正确的是（）。
A、主要活动是组织、控制德育过程
B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成
C、引导学生向着目标方向发展
D、是社会规范和社会道德的代言人
E、应该在道德方面成为其他人的榜样【答案】ABCD
60. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（）。
A、接受学习
B、发现学习
C、无意义学习
D、有意义学习
E、机械学习【答案】ABDE
61. 教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。
A、接受
B、反馈
C、输入
D、认同
E、输出【答案】ABCE
62. 态度的结构成分包括（）。
A、认知
B、情感
C、行为
D、依从
E、认同【答案】ABC
63. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（）。
64. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（）A、以间接经验的掌握为主线
B、有较强的计划性、目的性、组织性
C、具有一定程度的被动性
D、完全是主动的
E、完全是被动的【答案】ABC
65. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、抽象运算阶段【答案】ABCD
66. 知识的表征存储方式有（）。
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、效果
E、图像【答案】ABC
67. 教学媒体包括（）。
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片【答案】ABCDE
68. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（）。
69. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。
A、体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异【答案】AE
70. 有效进行知识概括的方法是（）。
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学