高等教育国际化重要意义论文
摘要：教育国际化为宣扬我国先进科学技术和传统文化提供平台。通过交流沟通，一方面，可以将我国各科学技术领域取得的成果和突破传播出去，展示我国科技工作者的智慧结晶，树立我国知识强国的良好形象。另一方面，可以将古老文明的中华文化弘扬出去，为“文化走出去战略”贡献力量。国际中文教育人才网
现今，在全球经济一体化和社会信息化的推动下，我国高等教育与世界教育发达国家和地区的高层次、广领域的交流与合作在逐渐增多，国际化进程正逐步加速加快。
教育国际化以解决人类共同面临的问题和国家之间竞争的全球化为背景，以实现人的国际化为目标，以具体多样的国际交流与合作为载体，是不同国家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的相互学习、交流与合作的过程（袁利平，2009）。
高等院校通过国际性课程、跨国的学术交流和科研合作、区域性或全球性教育学术组织等，促进国际化的进程，将对个人、学校、国家甚至全球的发展做出积极的贡献。
一、高等教育国际化对于个人发展的意义
有助于提升教师的教学和行政管理能力。（1）革新教学理念，提高教学质量。通过与国外高校的沟通交流，将国外先进一流的教学理念、方法、方式，灵活地容融入自身的教学中，使学生更加积极地参与到课堂学习中来，提高教学质量和效果。（2）优化调整现有的课程体系和结构。以人为本，结合学生实际情况，开设循序渐进，环环相扣的课程体系。逐步淘汰落后陈旧和不受学生欢迎的课程，增加具有国际化内容和元素的课程。（3）更新教材和教辅材料。通过引进原版教材和国外教材的中文译本等，吸取国外同类教材中的精华及国际科学前沿取得的最新研究成果。（4）转变管理方法，创造性地开展工作。通过学习借鉴海外先进的管理方法，具备更加丰富的世界知识和世界眼光，根据岗位实际情况，从陈旧的管理方式中解脱出来，创造性地开展工作。
提高国际化视野有助于促使青年教师成为高水平人才队伍的一员。由中国校友会网大学评价课题组、《大学》杂志和21世纪人才报等机构联合编撰完成的我国首个针对两院院士状况进行的《2008年中国两院院士调查报告》指出，我国有四成多的院士具有海外留学背景。就读最多的国外院校包括苏联科学院、美国麻省理工学院、美国哈佛大学、苏联莫斯科大学、美国康乃尔大学等。另外，2013年来自美国、法国、丹麦、以列、巴西、印度等6个国家的9名外籍科学家今年新当选为中国科学院外籍院士，其中诺贝尔奖获得者1名。至此，中科院
现有外籍院士总人数为72名。中国工程院2013年选举产生了6名外籍院士，其中美国籍4人、澳大利亚籍1人、丹麦籍1人。通过增选，中国工程院外籍院士总数增至45人。以上数据表明，我国高水平人才队伍的重要组成部分是国际化人才，并且这一趋势愈加明显。由此可见，青年教师也应当努力争取和把握好国际交流与合作的宝贵机会，从中汲取充分的营养，培养自身国际竞争力，走入我国高水平人才队伍中来。