国际中文教师数字素养提升的必要条件、现实基础与实践路径
1.必要条件：
-扎实的中文教学基本功：国际中文教师必须具备良好的中文教学基本功，包括语言表达能力、教学方法和技巧等。
-对中国文化和语言的深入了解：了解中国的历史、文化和社会背景，能够有效地传递给学生。
-对教育技术的基本了解：了解教育技术的基本概念和工具，能够灵活运用于中文教学实践中。
-学习意愿和积极性：对于教师来说，持续学习和提升的意愿和积极性是必不可少的条件。
2.现实基础：
-数字化学习工具的普及与应用：随着互联网技术的快速发展，数字化学习工具已经普及到各个领域，为国际中文教师提供了丰富的学习资源和教学工具。
国际中文教育人才网-教育科技企业的支持：越来越多的教育科技企业开始关注和支持国际中文教育，提供了各种数字化学习平台和教学资源。
3.实践路径：
-参加数字化教育培训：通过参加数字化教育培训课程，提升自身对教育技术的了解和应用能力。
-利用教育科技工具：在教学中灵活运用教育科技工具，如在线教学平台、教育游戏和多媒体资源等，将中文教学与数字化学习相结合。
-积极参与线上社交平台：通过参与线上教师社和讨论平台，与其他国际中文教师交流经验和教学资源。
-不断自我反思和改进：定期对自己的教学进行反思和评估，不断改进教学方法和技巧，并根据学生的反馈进行调整。
总体而言，国际中文教师数字素养的提升需要教师具备一定的基本条件，并结合当今数字化
学习的现实基础和实践路径来实现。教师应保持学习意愿和积极性，适应教育科技的发展，利用教育科技工具提升自身的数字素养，并在教学实践中不断完善和改进。