作者：杨 柳
来源：《大经贸》 2020年第4期
杨 柳 黑龙江大学
2020年初大范围爆发新冠病毒，疫情蔓延至全球。截至2020年5月7日，中国累计确诊数为84409人，海外累计确诊数为3735572人，突如其来的新冠疫情给全球各个国家和各个领域都带来了不同程度的影响和挑战。本文将针对此次疫情对汉语国际教育的影响，进行一些个人浅薄的见解。
1.对汉语国际教育教学方面的影响
由于新冠病毒疫情存在潜伏期，接触传播等特殊性，疫情较为严重的国家及地区均实施了“停工停课”的措施。但是当今互联网行业高速发展，我们可以通过网络进行线上教学，实现了“停课不停学”。汉语国际教育是面向海外母语非汉语者的对外汉语教学，所以教学对象大多为海外留学生，疫情的爆发又正值中国寒假期间，大多数留学生也都回国度过假期，这就会给线上教学带来诸多影响。我校教师进行线上教学时，部分国家的留学生就需要克服时差的问题，不同国家的留学生也会经常出现不同程度的网络延迟，老师和学生的沟通不够同步，相比课堂教学而言，对教学效果等方面都产生了很大的影响。
2.对汉语国际教育海外志愿者项目的影响
此次新冠疫情波及全球200多个国家和地区，汉语国际教育海外志愿者项目又是国际间的项目，因此对汉语国际教师志愿者们赴任海外也带来了影响。以赴韩和赴泰的志愿者为例，国家汉办在2019年12月对赴韩志愿者在北京语言大学进行了集中培训，原计划该批志愿者将于今年2月18日赴韩进行汉语教学工作，但是受到此次疫情的影响，赴韩志愿者工作项目进行了延期，目前仍没有具体的时间通知。赴泰志愿者本应于今年3月中旬在吉林大学进行集中培训，但由于疫情持续的原因，该批志愿者在3月23日至4月18日进行了为期近四周的线上培训。虽然培训已经结束，但是赴海外的教学工作同样进行推迟，时间也暂未确定。
3.对汉语国际教育事业未来发展的影响国际中文教育人才网
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