小学语文面试试讲万能稿（写写帮推荐）
第一篇：小学语文面试试讲万能稿（写写帮推荐）
小学语文面试试讲万能稿
一、新课导入
同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。
那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文给我们介绍XX的呢？（稍停顿）嗯，好，那今天我们就来学习XX.请大家通读课文。
二、教学生字词
同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。
哪位同学先来读一下课文后面的生字？（稍停顿）你来。（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。还有哪位同学想来试一试？（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。
同学们，咱们的课文后面还有几个词语。哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。
哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得真不错！大家夸奖一下。(棒棒棒，你真棒！)上海公务员
经过刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。同学们，看黑板，这个“X”字请注意，是平舌音还是翘舌音？（稍停顿）好，请同学们记在书上。（稍停顿）还有这个“X”字，请注意，它的右边是这样写的，请同学们在练习本上写一遍（具体哪个字、哪个音你可以现场发挥）。（稍停顿）
刚才老师和同学们一起认识了今天要学习的生字，老师发现都没有能难住你们的生字词，同学们，你们真棒！（此处可以有手势，竖起大拇指）刚才过了生字词关，下面我还想听听同学们大声朗读的声音，就让我们翻开课本，一起大声朗读吧！请同学边读边思考，这篇课文讲的主要内容是什么。好，看谁读读书的声音最响亮，开始。
三、了解文章主要内容
大家的读书声音真响亮！
哪位同学来说一说我们这篇课文主要讲了什么呢？。（稍停顿）你说。（稍停顿）很好，敢于大胆发表自己的见解，令人佩服！请坐。有没有同学来补充的？（稍停顿）来，这位同学。（稍停顿）你的表达特别清楚，让大家一听就懂！很好，请坐！
大家都说的很好。我们这篇课文主要是讲了：（文章的主要内容）。
在了解文章的主要内容之后，咱们再快速的默读一遍课文，思考课文主要从哪几个方面来进行描述的。开始。
四、了解文章脉络
默读完的同学请坐端正。（稍停顿）好，哪位同学愿意分享一下自己的答案？（稍停顿）好，你来说。（稍停顿）你的回答真令人高兴，大家都愿意听你回答，非常好，请坐。还有同学要补充的吗？（稍停顿）好，你来说一下你的看法。（稍停顿）你真聪明，比老师分析的还好，真棒，请坐。（根据学生回答，板书关键词语）
刚才同学们说的都非常好，那总结一下同学们刚才的回答，课文主要从X方面来进行描述的。第一是（），第二是（），第三是（）。（板书文章的主要脉络层次）?
五、初步了解文章的思想感情
好，同学们，经过这节课的学习，大家已经对这篇课文有所了解。那么这篇课文给了你怎样的启发呢？（稍停顿）（回答略。主要是学生学习文章中的情感或人物的品质）恩，你的回答令老师感到非常满意，无可挑剔，真棒！
老师希望大家可以带着（）的感情再次有感情地朗读一遍课文。（稍停顿）那么下节课，我们将深入到课文里面，去感受文章的魅力。
福建事业单位招聘信息网第二篇：小学语文面试试讲稿
《鲸》试讲稿
鲍维维
上课
同学们好
东华大学研究生好考吗请坐
青海事业单位报名入口一、讲故事导入
1、同学们，上课之前，老师想给大家讲个故事。一天，海洋王国举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼都来参加比赛了。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵的。今天我们就来学习《鲸》这篇课文。伸出手，跟老师一起写课题。
二、整体感知
1、读课文
请同学们打开课本，自己先读读文章，注意：读准字音，读通句子，思考：课文是从哪几个方面来介绍鲸的？
2、识词
① 上颚 鳍 滤出来
这些词语不知道大家能不能正确地读出来了？谁来试试？请你来。
上颚
鳍 滤出来
都读正确了，了不起！谁还想读？请你来。
字正腔圆，真不错。
3、整体感知
那么课文是从哪几个方面来介绍鲸的呢？你来说。
是的，鲸特别大，就是指它的形体特点。鲸是哺乳动物，不是鱼，也就是讲了它的进化过程。
你有补充。是的 还有鲸的种类。最后讲到的，鲸怎样进食，用肺呼吸，如何睡觉，胎生，都属于它的生活习性。
三、精读课文
过渡：文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性。
1、自读课文
你对哪一部分最感兴趣？请用自己喜欢的方式读一读。划划相关句子，圈圈词语，写写你的感受。
2、反馈 鲸的体形特点
我们先来看看鲸的体型特点。
你来说说是什么引起你的兴趣，从哪儿看出是在写鲸的体型呢？
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
你真会读课文，课文拿我们平时见到过的象作比较，体现了鲸体型的大。你也想说 是的，你抓住了“大得多”这个词，更形象地把鲸体型的大展现出来了呢。你也对鲸的体型感兴趣，请你说。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
你真是个会学习的孩子。从“十六万公斤重”“两千公斤重”，发现鲸体型庞大。是呀，像这样用数字的方式来直观描述，就是列数字的方法。这样列数字的方式，这段话中还有，谁能到？ 请你说。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
非常正确。里面“四万公斤重”、“十七米长”、“十几头”都是运用了列数字的方法。这样非常准确地说明了鲸的体型之大。这位同学，请你说。
重庆市人力资源与社会保障局它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
你真会发现。你从这个例子中发现，鲸是体型庞大的动物。这样举个例子的说明方式就是举例子。
3、读
大家刚才抓住了文章中的重点句子，圈出了里面的关键词，现在让我们一起来读读鲸的体型特点把。
4、小组合作，学法迁移，学习2、3自然段
读得真好，从你们的朗读中，老师仿佛看到一头体型巨大的鲸呢。鲸不仅体型庞大，它虽然生活在海洋，却不是鱼，而是哺乳动物，这是怎么回事呢？它又分为哪些种类？运用刚才我们学习的方法，小组合作画画句子，圈圈关键词，把你的体会进行小组交流。
你们小组交流好了，你代表你们小组发言吧。鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
你们小组到了这一句，这一句就是明确告诉我们鲸是哺乳动物。原来，我们误会它是鱼，是因为它的体型很像鱼啊，非常好。那为什么它是哺乳动物，却长得像鱼呢？你来说。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，他们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
你们小组讲清了鲸的进化过程，它先是——生活在陆地上，后来环境变化——生活在靠近陆地的前海，接着——前肢和尾巴变成了鳍，最后——后肢退化，成了鱼的样子，适应了海洋生活。
哪个小组还能这样简单地来介绍鲸的进化过程？请你。
说得真好，用自己的话把鲸的进化过程讲清楚了，你真是个爱动脑筋的孩子。那么鲸又分为哪些种类呢？你来说吧。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利
国家公务员考试报名照片的牙齿。
我们不难发现，这里作者就是运用了分类别的方法。让我们了解到鲸根据有没有牙齿，分为两类。没有牙齿的是——须鲸，有锋利牙齿的是——齿鲸。
5、看板书介绍
现在我们能根据老师的板书，来介绍鲸的进化过程和鲸的种类了吗？先自己准备一下。
好，这位同学已经迫不及待想来介绍了呢，请你。
介绍的多完整呀，它先是——生活在陆地上，后来环境变化——生活在靠近陆地的前海，接着——前肢和尾巴变成了鳍，最后——后肢退化，成了鱼的样子，适应了海洋生活。通过你的介绍，大家对鲸的进化过程更清楚了。你来介绍鲸的种类吧。
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