教资面试考什么教师资格证面试常用的6种试讲导入方法
一、什么是“导入”。
苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。用简洁生动有趣的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程就是导入。课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。
二、试讲环节中的导入有何作用。
能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，是上好这堂课的首要问题。而在面试试讲的过程中，导入就相当于你整堂课给考官的第一印象，
普通话水平测试查询网如何能吸引考官的注意力，如何能调动起考官的“学习兴趣”同样也是导入环节需要解决的问题。
试讲的时间通常很短，一般在10-20分钟。但是不管时间长短，导入环节都不能缺失，它是整堂试讲的开始。我们应该在有限的时间内将导入环节完整的、精彩的、有效的表现出来。能够吸引考官的注意力，那就肯定会得到考官的认可。同时，针对不同的学段、不同的年龄、不同的体都有多种多样的导入方式。下面我就简单介绍几种在面试试讲中常用的导入方式。
三、课程导入六种方法。
1、温故知新法
通过复习已有知识，过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。
例子：《春》。
思路：先请学生联系所学习的古诗，再联系实际春天的景象。
示范：同学们上课，请坐。我们学过的古诗中有哪些是描写春的呢？哦，我听到这位同学说：春风又绿江南岸，明月何时照我还;又听到那位同学说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。同学们说得非常好，看来大家的古诗积累非常丰富。但大家说的都是绝句，容量有限。而今天我们要学习的散文《春》，描写的场景可多了，有山、有水、有树等，我们一起探究作者是怎样描绘春的？大家记忆中的春天又有哪些景象呢？好，让我们一起进入春的世界。
2、故事、寓言导入法
例子：《商鞅变法》。
思路：通过商鞅赏金立威的故事引入主人公。
示范：同学们，在古代我国有一位改革家，在推行变法前，担心人民不信任。就在集市的南门伫立一个三丈高的立杆，下令说：谁能这杆搬到北门，赏钱十斤。人们感到很奇怪，只是观望，没人去搬。这位改革家就下令增加赏金，这时就有一个人把杆搬到了北门，获得了赏金。大家想一想这位改革家是谁呢？好，我听到同学说：是商鞅。正确，看来历史知识很丰富。那他为什么这样做呢？同学说：是为了让人们信任他。那为什么要让人们信
任他呢？其实从长远来看是为树立威望，给变法做准备。那么，今天我们就走进那段历史，进一步认识商鞅及其变法。
3、名言俗语导入法
例子：《动物猜谜歌》。
思路：从日常用品出发，语调语音听起来活泼。
示范：同学们，我们今天来猜谜语好不好呀？看谁猜的又快又准，好不好呀？听好哦，远看像座山，近看不是山，上边水直流，下边有人走。谁知道这是什么呀？这位同学说：不知道，没见过。那给大家提示下，是生活用品，下雨时可用到，是什么呢？有同学回答出来了：说是伞。非常好，真聪明，这么快就猜到了!看样子大家都喜欢猜谜语，那么这节课我们就来学习一首关于谜语的歌曲吧，边听边学。
教师资格证面试报名4、时政类导入法
注意：要注意时效性、选材新颖。
福建省事业单位招聘公告例子：《如何优化计算机》。
思路：从家用电脑发生蓝屏现象引入。
示范：同学们，老师昨天在家用计算机时，发现电脑蓝屏了，大家说这是怎么回事呢？这位同学说：是屏幕坏了。但屏幕坏了一般不是蓝屏，那是什么问题呢？有同学说：是软件坏了。那软件坏了是一个系统问题，而修电脑时往往重装系统，可以解决很多问题，所以大家会按照系统吗？看到大家摇头了，那么这节课我们就来学习如何重装系统？如何优化计算机？
5、游戏竞赛活动导入
适用情况：适用于低学段，要简洁有效。
例子：《下压式传接棒》。
思路：采用接力棒比赛形式。
示范：上课前，老师想跟大家玩个游戏。同学们分成五个小组，来场接力跑比赛，看看哪
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个小组跑得最快？好不好呀？好的，现在划分小组，开始比赛。比赛结束了，有的小组很快，有的小组很慢。大家想想有什么方法可以提高速度呢？这位同学说：“缩短时间”那如何缩短时间呢？同学说：“传棒更快，时间更短”。对，这位同学说到传棒时间更短，这是一个重要方法。那怎样才能减少传棒时间？这就是我们今天要学习的内容，下压式传接棒。
6、实验导入
东至县教育局适用情况：理科常用，注意安全有效，演示规范。
例子：《燃烧与灭火》。
思路：做实验烧不化的手绢，在中间穿插注意安全。
示范：同学们上课，老师问大家一个问题，手绢被火点着会什么样？有同学说：会被烧坏，还有说：会烧黑。老师今天有一条神奇的手绢，不会被烧坏，大家信不信呢？不信，就好好看下老师做的实验。这有一个酒精灯，我现在点燃它，然后用镊子夹起手绢，放在上面烧。如果自己动手就要注意：第一，有家长陪伴，第二，要注意安全;开始燃烧了，请
注意观察，手绢烧着了吗？烧着了。那烧坏了吗？请前面的同学看下。没有，好像里面不会被烧坏。那么这是为什么呢？大家想不想弄清原因？通过今天的学习你就会知道缘由了。
导入的方法还有多种多样，平时多练多尝试，到最适合自己的方法才是最重要的。