工匠人才培养方案
一、目的
1、建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建立经发物业的人才梯队，为公司的可持续发展提供人才保障支持。 2、公司人才培养目标坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培
养育政策，即为公司培育专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才所指在某一工作领域内掌控较低技术水平的人才，综合型管理人才所指在本单位或本部门工作领域具有全面科学知识，存有较低管理水平的人才。
二、人才培养组织体系
公司创建“统分结合”的人才培养体系，职能部门和各物业服务中心做为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步征选和人才培养计划的具体实施，质量管理部做为公司人才培养的组织协调部门，负责管理人才培养规划、人才征选标准和程序的制订、培养对象的确认和培育计划的统筹安排。
三、主要内容
本计划由以下几个方面共同组成：战略人才的征选、战略人才培养模式、战略人才的培育方法、战略人才的出局与晋升。
1、战略人才的甄选
通过科学的评定，谨慎地征选，甄选出来真正具备领导或专业潜质的后备人才，以践行公司用人及人才晋升理念。制订征选标准。
甄选条件
该计划意在通过对公司内年龄在32岁以下，存有大专以上文凭，存有上进心、乐意自学、积极进取的青年管理人员的培育，并使其逐步沦为蜕变为部门技术骨干、业务骨干。步入战略人才培养队伍的员工必须能胜任现有岗位工作，存有猛烈进取精神，存有一定的培育潜质。
甄选程序
首先由各部门根据征选条件和《战略人才推荐表》加候选人员名单，质量管理部审查后报总经理审核，然后根据总经理审核结果确认战略人才库入围人员名单。
2、战略人才的培养模式
为了适应环境相同岗位的须要，融合员工的职业生涯发展规划，公司对战略人才使用以下两种培育模式：
复合型管理人才培养模式
对于复合型管理人才，使用：轮岗工作(相同岗位)+挂职锻炼(相同部门)+新项目工作+稳步教育多种培育方式结合的方式展开培育。
a) 轮岗目的：主要是使其能够熟悉部门内部不同岗位的主要职责和不同岗位间的配合情况。
b) 轮岗前提：轮岗人员必须胜任本职工作。 c) 轮岗范围：本部门内或公司内相同岗位间的轮休。
d) 轮岗周期：轮岗周期原则上分为三个月和六个月，具体轮岗时间根据实际情况确定。
e) 轮岗审核：部门内部人员的轮岗须要由部门经理审核，公司质量管理部备案。跨部门轮岗，由质量管理部同意，经公司领导审核。
专业型专才培养模式
东营人才市场 在本专业线上深度培育，培养目标就是业务型专家(技师或获得某种专业资格的工程师)。使用：专业工作+稳步教育+工区专业资格培育方式展开培育。
3、战略人才的培养方法
为了确保人才培养的针对性、有效性，公司对列为战略人才培养计划的人员使用以下培育方式：
内部导师
对列为战略人才培养计划的人员，公司选定由各部门专业素质较低的人员做为该员工的内部导师展开专业培育。
在职培训
凡列为公司战略人才的员工必须按公司培训计划顺利完成有关的培训课程。不按规定出席培训的将不再做为公司战略人才展开培育。
外部培训
根据公司培训管理制度，凡列为公司战略人才计划的员工可以出席公司下载的外部长短期培训，但必须与公司签定适当的培训协议，凡不予签订培训协议的，公司将不再做为公司战略人才展开培育。
4、战略管理人才的淘汰与晋升
目的
为了保证公司战略人才培养规划的.有效实施，促进公司战略人才积极进取的精神，公司战略人才将实行动态管理，每半年和公司其它管理制度相结合进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。
出局
经过绩效考核，不能胜任现有工作岗位的，由主管领导建议，经质量管理部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司战略人才进行培养。
晋升
当公司出现岗位空缺时，将优先从公司战略人才库中选拔适合人选，战略人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。
一、培养目标
本专业根据国家经济建设和社会经济发展需要，面向城市地下空间开发，培养知识、能力、素质全面协调发展，系统掌握城市地下空间工程专业的基本原理、基本方法和基本技能，具备进一步提高学历层次和自主学习新知识的能力，具有创新创业精神的高素质应用型高级工程技术人才，可在城市地铁、隧道、地下停车场、地下商业设施、地下综合管廊、人防工程等城市地下空间开发领域从事勘察、规划、设计、施工和管理等部门从事工程技术、管理等工作。
二、毕业生应当具备的科学知识、能力、素质
1.具有较好的人文社会科学素质、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。
2.具备专门从事城市地下空间工程所需的有关数学、自然科学及有关土木工程基础知识，并能够分析地下空间领域的繁杂问题，且能赢得有效率结论。
3.扎实掌握城市地下空间工程专业的基础理论知识。
4.具备综合运用所学科学理论和技术手段展开城市地下空间规划、地下建筑设计、岩土工程勘测、地下建筑结构设计、地下工程施工的能力。
5.具有对于城市地下空间工程问题进行系统识别、表达、分析和解决的能力，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
6.掌控文献检索、资料查询及运用现代信息技术以获取有关信息的基本方法，介绍地下工程的前沿发展现状和趋势。
7.了解与本专业相关的职业及行业的政策、法律、法规。
8.能认知和评价针对地下空间领域繁杂问题的工程课堂教学对环境、社会可持续发展的影响。
9.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。
10.能在多学科背景下的团队中分担个体、团队成员以及负责人的角。
11.能够就地下空间领域复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
12.具备技术创新创业意识和进取精神，能通过终身自学不断拓展科学知识领域，提高综合能力。
三、学制与学位
标准学制：四年 修业年限：三至八年 授与学位：工学学士
四、主干学科
力学、土木工程
五、主要课程
理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、土质研习与土力学、岩体力学与工程、基础工程、土木工程材料、建筑设计基础、城市地下空间规划、地下建筑设计1、岩土工程勘测、地下建筑结构、地下工程施工、隧道工程、地下工程测试与监测等。
六、主要实践环节
重新认识进修、测量进修、混凝土结构课程设计、地下建筑结构课程设计、基础工程课程设计、隧道工程课程设计、地下工程施工课程设计、岩土工程综合课程设计、生产进修、毕业进修、毕业设计等。
我系机电一体化技术专业是省教育厅批准于年开始招生的。培养目标是：本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉安全标准和规范，掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，能够从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、技术改造和销售等岗位工作，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和基本能力，德、智、体等方面全面发展的高端技能型
专门人才。围绕这一目标，我们认真实施了教学计划，现总结如下：
1. 严苛全面落实课堂教学计划，提升课堂教学效果
课堂教学是主要的教学活动之一，是提高教学质量的关键环节，必须抓紧、抓实、抓好。我们通过上公开课、示范课和老师之间互相听课，互相学习，共同提高。年以来，我校开展了一系列教学评奖活动，如：我系朱建平(年)、孙红霞(年)，分别获得东营科技职业学院青年教师讲课比赛一等奖。其次，我们安排讲师以上职称的教师和具有硕士学位的教师担任本专业主要课程的教学。另外，根据学院的相关规定，我们安排老教师担任新进和青年教师的授课导师，指导青年老师备课及上课，迅速提高青年老师的授课水平及教学效果。
2. 精心挑选出教材
教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和准确度。教材应该溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念，我们专业全部课程都采用了“十二五”或“十一五”家级规划教材和教育部规划教材。
3. 二要狠抓教学进修和进修基地建设
教育实习是检查教学效果的重要环节之一，实习基地建设是抓好教育实习的重要保证。因此，我系对机电一体化技术专业的教育实习高度重视、周密部署，安排有教学经验的老师指导教学实习，教学实习效果深受实习单位好评。我系与东营泰星模具有限公司、东营万通模具有限公司、山东
博瑞刹车有限公司、山东东营汇丰集团、山东恒丰橡胶有限公司、山东鸿亦机械有限公司、山东华帘集团、企业签定了进修协议，并把这些学校做为我系则重点建设的进修基地。进修基地的创建为我系则教育进修工作的顺利进行提供更多了很多有利条件。
4. 优化教学内容，创新教学手段
为了并使教学内容合乎学生毕业后劳动力的须要，我系则曾多次下企业展开企业调研，修正专业培育方案，不断调整课程设置和课时分配;为了更新科学知识，我系则使用了全国最新撰写、出版发行的杰出教材，绝大多数教材就是“十二五”国家级规划教材。为加提升教学效果，我系则搭载了12个专业实训室，多媒体教室等。我系则绝大多数教师能够用现代教育技术展开教学，能够用电脑搜集教学资料、展开课堂教学和专门从事科研国民教育活动。
5. 重视课程设计和课程改革
课程设计最能够培育学生的运用科学知识的能力，课程改革就是深化教学改革的关键内容。经过反反复复论证以及不断的课堂教学和探索，根据社会经济的须要，我系则不断完善机电一体化技术专业教学内容和课程体系。在调整专业培育方案时，把打牢学生专业基本功做为第一要物，把学生的科学知识和技能最小程度的融合，把培育学生的技能横跨于始终。其一，强化课程的实用性和针对性，并使课程设置更加符合国家专业课程标准。其二，著重专业知识的传授和技能训练有机的融合，提升了课程的效益。其三，积极主动开办新课和改建现有课程，重点探索如何培育学生的实际运用能力，锻炼身体学生的思维能力和创新能力。同时，在保证专业技能训练课的前提下，加强课外开办力度强化科学技术科学知识教育。 目前机电一体化技术专业培育方案的几大模块在课程设置、教学进程、学时学分的分配上合理，合乎机电一体化技术专业人才的建议，可行性弱。机电专业基础课上开得比较坚实，有助于培育学生坚实的专业基本功;方向课能充分反映出来相同方向的主要核心课程，课外有助于开拓学生的知识面、提升自学兴趣，有助于人文素质和科学素质提升，有助于培育学生的技术创新精神和课堂教学能力。
发布评论