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一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
13.教育可以决定政治经济制度发展的方向。
答案：错误。教育是被政治经济制度制约的，它只能在政治经济制度发展的轨道上对政治经济制度起加速或延缓作用，而不能决定政治经济制度发展的方向。
14.班主任的主要工作是维持班级的纪律。
答案：错误。班主任的基本任务是带好班级、教好学生，使每个学生都得到全面发展。其中包括对学生进行品德教育，促使学生努力学习等各项工作。维持班级纪律只是其中的一项工作。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15.教育要适应人的身心发展的哪些特征?如何适应?答案：(1)教育要适应人的身心发展的顺
序性和阶段性;教育要循序渐进地促进人的发展。
(2)教育要适应人的身心发展的不均衡性;应在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育。
(3)教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性;在教育中既要注意稳定性，不随意改变教育内容和方法，又要考虑可变性，充分挖掘学生发展的潜力。
(4)教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。
16.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。
答案：(1)学科课程的特点：第一，重视对未来成人生活的分析和准备;第二，主张分科教学;第三，强调教材的逻辑组织和训练的价值。
(2)活动课程的特点：重视儿童的兴趣和需要;重视教材的心理组织，主张“做中学”;认为教育即生活而不是生活的准备。
17.简述我国当前教育方针的基本点。
答案：(1)培养社会主义事业的建设者和接班人，表明了我国社会主义教育的性质和方向。
2021年上海教师编制(2)使学生德智体美全面发展，是我国社会主义教育目的中对教育者的素质要求。
(3)教育与生产劳动相结合，与社会实践相结合，是培养全面发展人的重要途径。
四、论述题：18小题。15分。
18.阅读下列案例，并回答问题。
新乡人才网[案例]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：一、新课导入师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。
二、深化学习师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大;在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、知识应用师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……四、布置作业请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。
[问题]请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。
答案：该教师较好地遵循了教学过程中学生认识的特殊性规律，依据学生掌握知识需要经过的四个阶段，取得了较好的效果。
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(1)感知阶段：教师通过让学生抓小泥鳅，又通过比较钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋的特点选择合适的鞋，还通过实际体验抓摸狗尾巴草，观看多媒体演示，使学生对什么是摩擦力、摩擦力的大小及其影响因素有了初步的感性认识。
(2)理解阶段：教师通过讲授和演示进一步引导学生总结出摩擦力的定义以及影响因素，使学生在理解教材的基础上，进一步掌握了摩擦力的原理。
(3)巩固阶段：教师进一步引导学生讨论生活中摩擦力的利与弊，使学生懂得如何运用所学知识为生活服务，并以归纳和总结的方式，巩固了所学内容。
(4)运用阶段：教师通过布置作业，要求学生结合所学有关知识，解决实际生活中的问题。2012年国考
心理学部分五、选择题：19～30小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
历年四级准考证号查询19.心理学中通常把个体心理现象划分为( )A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构D.个性心理和心理潜能答案：A20.神经系统产生心理活动的基本方式是( )A.反映B.反馈C.反射D.反应答案：C21.个体活动积极性的内在源泉是( )A.兴趣B.
需要C.信念D.动机答案：B22.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于( )A.知觉B.记忆C.思维D.想象答案：C23.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有( )A.代替功能B.预见功能C.激励功能D.调节与监督功能答案：D24.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有( )A.稳定性B.弥散性C.广阔性D.暂时性答案：B25.关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点，属于|生格的( )A.理智特征B.情绪特征C.意志特征D.态度特征答案：D26.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于( )A.操作能力B.认知能力C.社交能力D.创造能力答案：B27.感觉反映的是客观事物的( )A.个别特征B.整体特征C.本质特征D.动力特征答案：A28.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于( )A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向答案：C29.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为( )A.定势B.能力C.习惯D.技能答案：D30.杨华最近对学习、娱乐没有兴趣，觉得生活没有价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪属于( )A.抑郁B.悲哀C.焦虑D.恐惧答案：A六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
31.知觉过程离不开知识经验。
答案：正确。在知识经验的参与下，才能对知觉对象的认识更加完整、全面;同时，理解是知觉的一个特征和前提条件，理解就是借助于知识经验实现的。
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