2016年辽宁省特岗教师考试高频考点解析：二十世纪以后的
2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁中公教师考试整理了供考生备考学习。
特岗教师招聘2020【高频考点——教育的发展历程之二十世纪以后的教育】
20世纪上半叶，世界出现了社会主义与资本主义两大阵营的对垒，电气化革命在某些
发达国家已经完成，两次世界大战改变了世界格局，民主化、工业现代化、国家主义成为
世界上三股最强大的潮流。在这样的背景下，教育在数量上获得了更大的发展，义务教育
普遍向中等教育延伸，职业教育受到普遍重视，政治道德教育普遍呈现出国家主义特征，
平民教育运动、进步主义教育运动在世界各地都有不同程度展开。
20世纪后期教育改革和发展的特点：
1.教育的终身化。20世纪60年代以后提出的教育贯穿人一生的终身教育思想，强调
职前教育与职后教育的一体化，青少年教育与成人教育的一体化，学校教育与社会教育的
一体化。法国教育家保罗•朗格朗最早系统论述了终身教育。教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶
段和各种方式的教育。教育是贯穿整个一生的工程，从摇篮到坟墓都要接受教育。这些教
育包括学校教育、家庭教育、社会教育等一系列正规教育和非正规教育，覆盖基础教育、
职业教育、高等教育、继续教育等阶段和形式。所以，把终身教育等同于成人教育或职业
教育的观念是片面的。
2.教育的全民化。全民教育是近十几年来提出的一种新的教育理念，很快得到了世界
各国特别是发展中国家的积极响应。全民教育就是教育必须向所有人开放，人人都有接受
教育的权利而且必须接受一定程度的教育。全民教育体系包括正规教育、非正规教育和不
定型教育。全民教育特别重视使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。
3.教育的民主化。教育民主化是本世纪最大的教育思潮之一。教育民主化包括教育的
民主和民主的教育两个侧面。前者是把民主的外延扩大，即把政治的民主扩展到教育领域，
使受教育成为公民的权利和义务；后者是教育的内涵的加深，即把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育。前者是后者的前提，后者是前者的引申。
教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等，这意味着
要对社会弱势体学生给予特殊照顾；其次是指师生关系的民主化；再次是指教育方式、教
育内容等的民主化，为学生提供更多自由选择的机会；最后是追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程，编写教材的灵活性等。
概言之，教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的
民主教育。
4.教育的多元化。多元化是对单一性和统一性的否定，具体包括教育思想的多元化，
培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化，它是社会生活多元化以及人的个
性化在教育上的反映。现代化教育是多元发展的，即利用各种资源，采取各种形式，通过
各种渠道，使办学体制和专业结构等呈现多样化发展，为人们提供不同层次、不同形式、
不同规格的教育，以满足人们对教育和学习的多种需要。其特征有：办学主体的多元化；教育功能的多元化；教育文化环境的多元化。辽宁特岗教师考试
5.教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育技术上的应用，包
括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化。
在现代教育理论的指导下，人们为了提高教学效率和效果，研究人的认知、学习规律和学
习过程，探讨最佳的教学模式。信息技术将为学习者提供丰富多样的学习资源，多媒体技
术正迅为现代教育技术中的主流技术，基于因特网网络环境的教学和教学模式逐渐兴起。
6.教育全球化。进入20世纪50年代以后，科技的迅速发展，国际政治格局的调整，
要求教育培养国际通用的人才。20世纪90年代以后，一些发达国家开始建立国际学校，
设立国际课程，旨在培养能在未来的国际事务中大显身手的人才。
7.教育信息化。教育信息化是指在教育管理、教学和科研等领域广泛深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化的基本特征是开放、共享、交互、协作。
8.教育具有科学性。同历史以经验指导教育相比，现代教育则注重科学指导，由此使得教育科学研究获得重视。
【同步练习】
1.进入20世纪以后，教育呈现出了一些新的特点，主要有( )
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
E.教育技术现代化
答案：ABCDE辽宁特岗教师考试
2.关于20世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是( )
A.职业教育受到普遍重视
B.政治道德教育呈现国家主义特征
C.平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开
D.教育在数量上获得很大发展
E.义务教育普遍向中等教育延伸
答案：ABCDE
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。”
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