考试,是每一个学生和教师不可回避的问题。分析考试成绩是教师必做的工作之一。但是,如何做好这项工作,却有很多值得研究的地方,尤其是班主任,因为担负着全面推进班级学习成绩的主要责任,这项工作显得特别重要。
推进成绩,需要明确起点,及时发现问题,不断做出调整,把握变化趋势……这一切都建立在掌握学情的基础之上。分析成绩是掌握学情的主要方式之一。班主任不仅要分析自己所教学科,还要分析学生各门学科成绩;不仅要分析班级整体成绩,还要分析学生个案。分析成绩不是枯燥的数据堆砌,也不是毫无意义的数字游戏,科学地分析成绩,可以从中了解大量的有关学生学习状况的信息,据此寻教师教学和学生学习上存在的问题,为进一步改进教学、提升学生学习水平提供参考。因此,掌握一些基本的成绩分析方法十分必要。
一、班级整体的成绩分析
学生的成绩可以分成绝对成绩和相对成绩两种。每次考试的分数就是绝对成绩。绝对成绩与试卷难易、学生的基础有很大关系,所以只分析绝对成绩是不够的。与绝对成绩相比,“相对成
绩”更有参考意义。所谓相对成绩,就是绝对成绩在参考人中的排位,或者叫名次。虽然有很多人以各种理由反对给学生排名,但因几乎所有的大型选拔性考试(如高考)都是根据相对成绩筛选出入围考生的,所以,排名的问题无法回避。
现在计算机和网络都很发达,获取学生的相对成绩更加容易。考试的级别不同,参考的人数不同,相对成绩也是各种各样的。人数越多,相对成绩的参考价值就越大。比如高中的市级统考,每一个考生在全市参考学生中的位置是很精确的,结合这个城市每一年高考本科上线的人数(这个数据比较稳定),就可以大致了解这名考生在全体考生中所处的层次。
对于班主任来说,可能更加关心学生在年级级别考试中的相对成绩,所以“年级名次”这项指标非常重要。为此,应该做好以下几件事。
1、建立班级考试成绩档案
考试成绩的录入分纸质的和电子的两种。纸质的主要是记分册,而在电脑上可以很方便地使用excel表格软件建立学生成绩电子档案并执行多种分析功能,更方便也更高效。
为了便于比对和分析,可以将全班各次考试综合成绩全部存储在一张电子表格里,以考试时
间和类型为文件名区分,如“2014.3月考”等。
随着考试次数的增多,数据库就越来越庞大。但记录数据不是目的,重要的是要让这些数据说话。
2、成绩排序
excel软件可以很方便地进行各种排序,如学号、总分、单科等,亦可按照各种需要进行筛选。例如:按照学生总分排序,可以得到全班学生的班级或年级排名。方法如下:
录入学生考试成绩,用excel拉出每一个同学的总分,按降序排序后,可以得到一张按总分从高到低的表格(参见示例1)。
示例1班级考试成绩(按总分排序)
列 | A | B | C | D | E | F | G |
行1 | 学号 | 姓名 | 语文 | 数学 | 英语 | 总分 | 名次 |
2 | 1501 | 略 | 111 | 139 | 110 | 360 | |
3 | 1502 | 略 | 123 | 119 | 97 | 339 | |
4 | 1506 | 略 | 112 | 123 | 96 | 331 | |
5 | 1508 | 略 | 112 | 118 | 101 | 331 | |
6 | 1504 | 略 | 109 | 117 | 105 | 331 | |
7 | 1509 | 略 | 112 | 123 | 95 | 330 | |
8 | 1505 | 略 | 113 | 119 | 86 | 318 | |
9 | 1503 | 略 | 109 | 103 | 105 | 317 | |
查中考成绩的软件10 | 1507 | 略 | 110 | 111 | 96 | 317 | |
11 | 1510 | 略 | 104 | 110 | 80 | 294 | |
在上表中G2单元格输入函数“=RANK(F2,F$2:F$11)”,回车,得到第一名的名次“1”,左击按住G2右下角,向下拖动鼠标,得出所有人的名次。(参见示例2)
示例2学生的成绩排名
列 | A | B | C | D | E | F | G |
行1 | 学号 | 姓名 | 语文 | 数学 | 英语 | 总分 | 名次 |
2 | 1501 | 略 | 111 | 139 | 110 | 360 | 1 |
3 | 1502 | 略 | 123 | 119 | 97 | 339 | 2 |
4 | 1506 | 略 | 112 | 123 | 96 | 331 | 3 |
5 | 1508 | 略 | 112 | 118 | 101 | 331 | 3 |
6 | 1504 | 略 | 109 | 117 | 105 | 331 | 3 |
7 | 1509 | 略 | 112 | 123 | 95 | 330 | 6 |
8 | 1505 | 略 | 113 | 119 | 86 | 318 | 7 |
9 | 1503 | 略 | 109 | 103 | 105 | 317 | 8 |
10 | 1507 | 略 | 110 | 111 | 96 | 317 | 8 |
11 | 1510 | 略 | 104 | 110 | 80 | 294 | 10 |
说明:与采用左击长按拖动鼠标的排序方法相比,用“RANK”函数排序的优点是,如果出现了重分,则名次相同,到再出现一个较低分数时,名次才会自动往下排(参见上表G4—G7单元格),而且总排名和总人数是一致的。而简单拖动鼠标排序会出现分数相同而排名不同的情况。
发布评论