①基金项目：2018年度福建省基础教育课程教学研究课题（项目名称：新课标背景下发展高中生体能的实践研 究，项目编号：MJYKT2018-129）。 作者简介：陈剑洪（1980—），男，本科，一级教师，研究方向为体育教育。 林佳丽（1985—），女，硕士，讲师，研究方向为体育教育、啦啦操。DOI：10.16655/jki.2095-2813.2007-1579-2102
——以福州屏东中学为例
陈剑洪1 林佳丽2
(1.福建省福州屏东中学 福建福州 350003;2.福建船政交通职业学院 福建福州 350003)
摘 要：该文采用SPSS 22.0对2019年初中毕业升学体育考试的成绩进行分析，结果表明：学生自身需求、性别和项目难易是影响中考体育成绩的主要因素。中考体育成绩的提高途径主要包括：学校层面应加强领导对学校体育工作的支持，改善学校体育设施；教师层面应成立中考体育的专题教研、重视应试动作的规范教学、落实体育后进生的转化工作、解决男女成绩不均的共性现象；家长层面应积极参与齐抓共管、拓展课外锻炼。通过研究，以期为一线体育教师备战中考体育提供参考或借鉴。关键词：中考体育 学业成绩 影响因素 提高途径
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)04(b)-0216-04
Research on Influencing Factors and Improving Ways of Physical Education Results in Physical Education Examination for Junior High School Graduation——Take Fuzhou Pingdong Middle
School as an Example
CHEN Jianhong 1 LIN Jiali 2
(1.Fuzhou Pingdong Middle School, Fuzhou, Fujian Province, 350003 China;2.Fujian Chuanzheng Communications College, Fuzhou, Fujian Province, 350003 China)
Abstract: The study uses SPSS 22.0 to analyze the scores of physical education examination for junior high school graduation in 2019. The results show that students' own needs, gender and project difficulty are the main factors. The ways to improve the physical education results mainly include: the school aspect should strengthen the leadership's support for the school sports work and improve the school sports facilities; the teacher aspect should set up the special teaching and research of physical education examination, pay attention to the standardized teaching of test-taking exercises and implem
ent the transformation of sports underachievers, solve the common phenomenon of uneven performance between men and women; parents should actively participate in joint management and expand extracurricular exercises. Through research, it is hoped to provide reference or reference for front-line physical education teachers to prepare for physical education examination for junior high school graduation.
Key Words: Physical education for senior high school entrance examination; Academic performance; Inf luencing factors; Improving ways
查中考成绩的软件随着福州市中考体育政策改革的推进，中考体育成绩的比重得到逐步提升，社会、学校、家庭对学校体育
工作将更加重视。在此背景下，学校体育工作如何结合学校的实际情况、学生发展的实际情况、学校教师资源、教学场地器材设备的实际情况及学生的认知成熟度、中考体育该项目评分标准与学生技术发展的匹配度来提高中考体育成绩[1]，科学有效地应对这项大考，是值得研究的重要课题。但因受2020年全国爆发疫情的影响，福州市2020年中考体育的成绩按满分40分计入总分，故只能以2019年中考体育成绩的数据进行分析。2019年福州屏东中学中考体育成绩的平均分为25.98分，位列福州市50所公立校第7名，市属公立校第3名，这个成绩对文化成绩一贯排前三名的学校和学生来说，无疑是拖后腿的，对体
育教师来说也是有压力的。通过不同维度对福州屏东中学2019年体育中考成绩进行分析，聚焦成绩提升的影响因素，查摆中考体育的教学思路与方法，探究提高中考体育成绩的途径，以期为一线体育教师在中考体育专题研究中提供借鉴或参考。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
该文以中考体育成绩的影响因素和提高途径研究为研究对象。1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
通过中国知网、百度文库等搜索引擎查阅收集相关
文献资料，为该文的研究、设计和构思提供理论依据。
1.2.2 数理统计法
采用SPSS 22.0对2019年初中毕业升学体育考试的成绩进行数理统计、归纳、分析。
2 结果与分析
2.1 学生自身需求对中考体育成绩的影响
通过分析2019年福州屏东中学中考成绩和体育成绩可以发现，如图1所示，中考总分前10名、前20名、前50名学生的中考体育成绩分别为28.6分、28.5分、28.47分。前100名、101~200名、201~300名学生的体育成绩分别为28.525分、28.155分、27.315分。而401~500名、501~600名、601~700名学生的体育成绩分别为26.71分、25.65分、24.38分，每降低100名就降低约1.1分。可见，随着中考总分排名的降低，体育成绩也呈下降趋势。中考总分前100名学生的体育成绩平均分比800名以后学生的平均分高7.634分，P =0.00<0.01，具有显著差异。对这两组学生的中考成绩和体育成绩进行简单相关分析，中考成绩和体育成绩相关系数为0.630，说明学生中考成绩与体育成绩成中度正相关。
30分的体育总分，对于文化课好的孩子来说分分都是“命根子”，对于文化成绩不好的孩子却显得不是那么重要。因此，体育教师在教学中首要的是因材施教，满足各自需求，是应对策略的核心。例如，对文化不好体育也
教师1和2教师2和3教师1和3t 值 1.0970.805 1.916P 值
0.273
0.421
0.056
表1 2019年不同教师所带班级学生体育成绩t 检验
表2 男、女学生中考体育成绩分析
表3 2019年福州屏东中学学生中考项目得分统计
人数
平均成绩标准偏差后100名中男、女生占比（%）
男生46625.524 4.459861女生
451
26.213
4.2632
39
必选
3选16选2项目200m 游泳800/1000m 篮球运球排球垫球足球运球50m 立定跳远实心球斜身引体（女）1min 跳绳仰卧起坐引体向上（男）男生平均分11.39.9 4.62 5.16 5.15 4.86 5.33 4.930 5.24 5.14 5.87女生平均分
11
10.1
4.44
5.26
4.64
5.2
4.64
5.29
5.44
5.42
不好的孩子，不要总强调中考项目的重要性，应以挖掘吸引这部分孩子的练习兴趣为主，否则会起反效果的。2.2 师资力量对中考体育成绩的影响
毕业班3位体育教师，1号教师是屏东中学体育教研组组长、省学科带头人，2号教师是高级教师，3号教师为青年教师。通过独立样本t检验，表1显示两位教师之间的教学效果P值均大于0.05。2019年，福州屏东中学开展了中考体育专题教研活动，以教研有主题、活动有记录、常规得落实、安全有保障、专业有特长为指导思想，落实“导师制”，在优化校本资源、转化教学思想、改进教学设计、提高练习效率、提高教学指导实效性等进行研讨。在此定目标、定计划，上下一条心认真教学教研的基础上，不同教师、不同班级学生的中考体育成绩之间没有差异。说明师资力量不是影响屏东中学中考体育成绩的主要因素。
2.3 不同性别对中考体育成绩的影响
男、女生青春期出现的时间不同，根据年龄分布，九年级时叛逆的男生比女生多，女生的学习态度相对比男生好。因此，研究性别对中考体育的影响也是很有必要的。如表2，对男、女生成绩进行统计显示：
女生451人的平均成绩为26.213分，男生466人的平均成绩为25.524分，女生平均成绩比男生成绩高约0.7分。体育后进生中男生人数的占比达61%。通过独立样本t检验，P=0.017<0.05，两者成绩具有差异。因此，依据学生心理学特点，应从改变青春期学生的学习态度和效率入手提升成绩。
2.4 项目难易对中考体育成绩的影响
得分率是学校的自身条件、项目难易、师资力量、学生考试心态等因素的一个最终体现，对来年指导学生项目的选择有重要的参考价值。通过分析表3可知，2019年男生在体育中考项目平均分的得分比较如下：必选类是200m游泳优于800/1000m；三大球的得分顺序是排球垫球>足球运球>篮球运球；6选2的得分顺序是引体向上>立定跳远>1min跳绳>仰卧起坐>实心球>50m。女生在体育中考平均分的得分比较如下：必选类的结果与男生一样；三大球的得分顺序是排球垫球>篮球运球，足球无人选报；6选2的得分顺序是1min跳绳>仰卧起坐>斜身引体>立定跳远>实心球=50m。因此，可以建议有游泳基础的学生尽量选择200m，没有三大球特长的学生优先选择排球，其次足球。6选2的项目首先根据学生素质特长，再根据得分难易程度、得分稳定性，指导学生正确选项，帮助学生避免无谓丢分。素质一般的学生可以选择以下项目组合。男生组合：200m游或1000m+排球+1min跳绳+引体向上。女生组合：200m游或800m+排球+1min跳绳（斜身引体）+仰卧起坐。
3 中考体育成绩提高的途径
中考体育的改革，使体育学科走向“应试化”教育是无奈之举，目的是为引导青少年进行体育锻炼，形成良好的体育锻炼习惯。而能否通过一段时间的“强制性”手段来改善学生的体育学习行为，需要依靠学校、教师和家长这三方面的力量来共同完成[2]。
3.1 学校层面提高学生体育中考成绩的途径
3.1.1 加强领导对学校体育工作的支持
重视体育课程的合理安排，有意识错开初三与其他年段上课的时间，严格采用场地轮换形式进行教学，在排课中注重安排同年段的优秀教师在前引领，让青年教师有章要守、有法可循。
3.1.2 改善学校体育设施
屏东中学在硬件不够的情况下，从软件入手，探究数据平台的功能运用。大数据时代，学会云端补救，可以帮助家校沟通，还可以通过大数据分析纠偏补缺，是提高教学效果的重要途径。但由于体育学科自身的特点，很多平台对体育一直是边缘化、不兼容的。因此，建议组织教师积极探究，跟上信息技术发展的步伐。
3.2 教师层面提高学生体育中考成绩的途径
3.2.1 落实体育后进生的转化工作
每个学校都有后进生，后进生转化越多，初三的整体成绩就越好。建议任课教师注意后进生成因类别，采取对应转化措施。例如，对受基本动作模式障碍或缺陷影响成绩的孩子，应用功能性动作模式筛查（FMS功能动作测试），分析成因，制定合理的运动处方来提高成绩。
图1 2019福州屏东中学中考名次与体育成绩平均分关系示意图
3.2.2 重视应试动作的规范教学
为保证考试的透明、公开、公正，福州市所有中考体育项目一律采用现场机器测试，这就要求学生在升学测试中，动作标准规范尤为重要，才能确保学生不丢“冤枉”分。因此，建议初三毕业教师对于考试方案、评分标准要做到熟标准、懂规则、严要求、有方法。例如，在女生容易失误的篮球运球绕杆项目中，
教师教学中要强化女生运球节奏，杆与杆之间，左（右）手运2次、右（左）手运1次，杜绝考生因动作不规范而“失分”的现象。
3.2.3 改变仿真模拟的测试方法
百炼能成钢，应试教育中，测试是检验教学成果的唯一渠道，是树立正确应试心态的一剂良方，是托底壮腰的依据。例如，制作简易标志杆，规范排球垫球的高度要求；小测试课上，与同一年段老师交换进行测试；阶段测试上，动用全组教师进行一站式测试；又或者上报学校采购中考测试器材等。
3.2.4 解决男、女成绩不均的共性现象
教师要关注青春期的学生，针对性考虑男生学情；通过共情来理解学生，认可学生，引导学生，改变部分学生的学习态度。通过多鼓励、多表扬，提高学生学习积极性。
3.3 家长和学生层面提升中考体育成绩的途径
3.3.1 拓展课外锻炼的练习形式
体育锻炼提倡“量变引起质变”。课外体育活动作为体育课的补充，是落实《阳光体育活动一小时方案》的有力保证，是学生体育锻炼量变中增量的关键一环。例如，课外练习中运用TABATA间歇训练让学生根据自身情况设计练习组合，既激发学生兴趣，又提高练习效率，形成自身体育文化特。
3.3.2 形成齐抓共管的良好局面
依靠校和家平台形成齐抓共管的良好局面。例如，运用校和家平台的成绩发布功能，点对点让家长掌握学习情况；运用作业发布功能，发布中考体育项目仰卧起坐、跳绳的微视频让学生自主学习，减少挤占课堂教学、练习时间；运用校和家平台的打卡功能，分层对待各分数段的练习次数、频率、监控学生练习情况等。
4 结论
（1）提升学生自身需求是提高中考体育成绩的“动力”之源。学生成绩越好，对体育中考成绩高分的追求越强，学习态度更好，体育成绩也更好；学习成绩差的学生，学习态度和体育分数的需求都偏低，应以挖掘这部分孩子的练习兴趣为主。
（2）成立专题教研是提高中考体育成绩的“解题”之方。师资力量虽不是影响屏东中学中考体育成绩的主要影响因素，但教师仍需保持高效高能的教研教学；还要关注青春期的学生，针对性考虑男生学情，解决男、女成绩不均的共性问题。
（3）优化选项组合是提高中考体育成绩的“点睛”之笔。根据得分难易程度，得分稳定性，必选类是200m游泳优于800/1000m；三大球优选排球垫球。素质一般的学生可以选择以下项目组合。男生组合：
200m游或1000m+排球+1min跳绳+引体向上。女生组合：200m游或800m+排球+1min跳绳（斜身引体）+仰卧起坐。
参考文献
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