[摘要]文章分析了新升本科院校学生考研存在的主要问题,并在学校、系部和学生三个层面上提出相应的解决措施。学校要高度重视,加强基础课教学,创造环境,提供必要的保障;系部要深化教学改革、调整课程设置,抓好学风建设,提供考研咨询服务,指导科研实践;学生要明确理想和目标,制订并实施个人计划,加强意志品质的培养和锻炼。
[关键词]新升本科院校 考研 能力培养
[作者简介]牛永君(1970- ),女,河南清丰人,防灾科技学院地震科学系,副教授,硕士,主要从事学生思想政治教育及管理工作;杨戍(1971- ),男,河北三河人,华北科技学院基础部,讲师,硕士,主要从事高等数学教学和研究;司志森(1982- ),男,山东淄博人,防灾科技学院地震科学系,助教,主要从事学生思想政治教育及管理工作。(河北 三河 065201)
[课题项目]本文系防灾科技学院2008年教学建设与教学研究项目“学生考研能力培养研究与探讨”的阶段性研究成果。(课题编号:08D01)
[中图分类号]G715[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)17-0178-02
考研是本科院校向国家输送人才的重要方式,也是高校工作和研究的重要课题。学生考研率是评价高校教学质量、毕业生质量的一个重要指标。新升本科院校正面临着办学层次从专科向本科的跨越,学生考研的数量和质量是其教学水平、质量、效果的直接体现。
近年来,研究生入学考试报考人数逐年攀升,竞争日趋激烈。考研对于办学多年的本科学校来说是很平常的,而对于新升本的院校还有一定的难度。新升本科院校没有学生考研的历史,没有经验可取。校内有哪些条件可以挖掘?怎样优化环境创造有利条件?作为教学基层单位的系部怎样对学生加以指导?这些都需要研究和探讨。
考研需要学生有扎实的英语和数学基础,有一定的科研素养和能力,具有很强的学习能力和自我管理能力,对学生综合素质的要求很高。新升本科院校现有的本科生源较原有的专科生源而言,素质有了较大提高,但在全国本科生中,其实力还是相对较弱。新升本科院校学生在考研方面存在的主要问题有:第一,有意向考研的学生较少专科生考研报名条件,考研积极性不高;第二,学生的基础较差,特别是数学、英语成绩不理想;第三,学生对考研的难度没有充分的认识,着手准备并不是很有力,认知水平和学习态度各异;第四,部分学生目标不明确。总之,新升本科院校学生考研的形
势不容乐观,还需要多方面的引导和学生自己的努力。针对以上问题,新升本科院校培养学生的考研能力应注意以下几方面。
一、学校要统一思想、提供保障
1.思想高度重视。学校要高度重视学生的考研,全校要达成共识,齐抓共管,形成合力。应认真研究本校的具体情况,并学习借鉴其他院校的成功经验,制定相关的措施和规章制度,切实做好对考研学生的指导、服务、支持和激励等工作。实行分级管理,分工明确;狠抓落实,将考研工作纳入工作计划,纳入学校和院系教学水平评价和院系教学管理水平评价的指标体系。
2.加强基础课教学。学校的各方面工作要围绕培养人才、提高教学质量来开展。研究生入学考试难度较大,要求学生具备扎实的基础知识。新升本科院校必须努力提高教学质量,把教学放在第一位,特别是基础课教学。英语和高等数学成绩是影响学生考研成绩的重要因素。加强教师队伍建设,鼓励高等数学和英语教师钻研研究生考试试题,大胆尝试教学改革和创新。增加教学投入,对基础课教师在报酬和待遇上适当倾斜。改革课程设置和教学模式,针对英语和高等数学的研究生入学考试,进一步探索教学内容和教学管理的应对措施。
3.环境的创造。新升本科院校学生存在考研积极性不高的问题,这与校园环境中考研氛围不浓有关。因此,新升本科院校可以尽可能多地组织各种关于考研的讲座,帮助学生解决关于考研的一般性问题,把考研气氛烘托起来。每年春天可以利用研究生录取结束的时间,及时对被录取的学生进行表扬:制作条幅、宣传展板,请被录取的学生举行考研经验交流会,这既是对被录取学生努力的充分肯定,也可以为低年级的学生树立榜样,起到传、帮、带的作用。做好考研的宣传发动工作,可请一些专家来学校举行讲座,举办考研辅导、咨询活动,使学生对考研有更全面的了解,进一步增强考研的决心和信心。
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