高校辅导员面试题：
问题一：“请你自我介绍一下”（考核了应聘者(de)基本条件，是否真正(de)了解自己.）
思路： 1、这是面试(de)必考题目. 2、介绍内容要与个人简历相一致. 3、表述方式上尽量口语化. 4、要切中要害，不谈无关、无用(de)内容. 5、条理要清晰，层次要分明.6、事先最好以文字(de)形式写好背熟.
问题二：“你为什么来做辅导员”（考核了应聘者来应聘(de)目(de)、动机，也考核了应聘者对辅导员这个职业(de)热爱程度.）
思路：可以从对该职业(de)热爱（如乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业），自身具备从事各项学生工作(de)能力，具备行政学、管理学、教育学(de)相关知识（具备较强(de)组织管理能力和语言、文字表达能力）来答.一定要强调你对本职业(de)热爱和你非常适合从事该项职业.
问题三：“辅导员应具备什么素质”（考核了应聘者是否了解和符合辅导员(de)素质.）
思路：辅导员集教育、管理、服务于一身.因此，一个好(de)辅导员应具备四项基本素质：高尚(de)思想政治素质和道德素质、较强(de)综合业务素质、绝佳(de)心理素质以及良好(de)身体素质.
问题四：“你所带(de)学生，来自五湖四海，各人性情爱好不一，家庭经济条件悬殊，你有什么办法使他们
尽快形成一个和谐(de)集体”（考核了应聘者对于不同学生(de)处理办法.怎么培养集体凝聚力、团队合作能力.）
思路：我会采取点面结合(de)方式进行，一个集体(de)融合靠(de)是一种氛围一种文化，过去(de)民族大融合不也是这样(de)吗多开展班集体活动让同学们在活动当中融为一体增加集体荣誉感，对少数性格内向孤僻(de)同学采取谈话交流方式，了解他们背后(de)故事解决他们(de)实际问题，鼓励班集体帮助这部分同学让他们融进班集体或者回答：我相信人无完人，每个学生(de)自身都具备着不同(de)素质和特点.我将从该点着手：首先每个同学谈话，了解他(de)性格，爱好等等.其次，我将结合所有同学(de)基本情况，取长补短.那么怎么进行取长补短呢由我提供平台，把彼此能互补(de)某一面，由该生自己去表现.最终作到，让该方面不足(de)同学欣赏他.从而，慢慢(de)彼此接受.最后，我会学生一起对此项工作进行总结.从而起到对美好结果(de)巩固作用.
问题五：“不少新生进入大学，面对新(de)环境学习、生活都不太适应，有(de)出现焦虑沮丧(de)情绪，有(de)甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办”（考核了应聘者辅导员对学生(de)引导力、关心度和是否了解心理健康方面(de)知识以及是否能够正确(de)疏通学生在心理方面(de)问题.）面试辅导
思路：心理辅导技能方向回答
问题六：“如果我录用你，你将怎样开展经管系工作”（考核了应聘者对于应聘(de)
职位是否足够(de)了解，怎样尽快(de)投入工作.）
思路： 1、如果应聘者对于应聘(de)职位缺乏足够(de)了解，最好不要直接说出自己开展工作(de)具体办法, 2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导(de)指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期(de)工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作.”
这五个问题分别是：
1.有人说辅导员这个职业工作很没有意思，从事这个职业比较没前途，你怎么看这个问题
2.你觉得你要做辅导员你(de)优势和劣势是什么，请分别回答一下
3.如果有一天，你(de)朋友病了，你提着礼物去看他，结果上楼(de)时候碰到了你领导(de)爱人，你领导(de)爱人以为是来看他们(de)，就把礼物接过去了，你如何要让这位领导(de)爱人知道你(de)真是意思，还要不伤害对方(de)面子
4.如果你主持一场会议，会议(de)双方因为一个观点争论(de)非常激烈，以至后来恶语相加，你怎么做
5.一道文字题，看完后让你谈谈想法.内容大概是：有四只猴子，被关了起来，饿(de)差不多(de)时候，在他们面前放一把香蕉，这四只猴子便都去抢香蕉，但他们抢香蕉(de)时候都会被开水烫，所以，他们
都不敢再碰这个香蕉了.后来将两只猴子拿了出来，再放两只新猴子进去，当心猴子去拿香蕉(de)时候，老猴子就冲过来阻止，不让新猴子拿香蕉以免被烫.这两只新猴子也就不拿了.然后再将最先被烫过(de)老猴子拿出来，再放两只新猴子进去，这是笼子里就没有被烫过(de)猴子了，可最新进来(de)猴子拿香蕉时，仍然被早些进来(de)猴子阻止，虽然笼子里(de)猴子都没有被开水烫过，但没有去拿香蕉(de)
各位老师好，今天能站在这里，我非常荣幸，希望能通过今天(de)面试把自己展示给
各位老师.
我叫，今年毕业于特长是打羽毛球和网络，对于网络我还是比较有自信(de)，法学院(de)网页一直是由我制作和维护(de).我这个人(de)性格比较随和，和老师，同学，朋友相处(de)都比较融洽.我对生活也比较有热情.
我给各位老师阐述一下我为什么报辅导员，以及我对辅导员工作(de)认识.
我报辅导员，是经过认真考虑(de)，因为我在法学院做了两年(de)辅导员助理，对辅导员工作有一定(de)认识和实践经验.不过以后做什么工作这段经历都会对我有很大(de)帮助.我也很喜欢这份和学生打交道(de)工作，对辅导员工作比较有兴趣而且学校是一个非常好(de)单位，对于刚刚毕业(de)大学生来说是一种荣誉，在这里不管是工作环境还是待遇都是让人很向往(de).
我认为辅导员工作是一个完整(de)系统，他涉及很多问题.他们相互关联，相互补充，相互影响.辅导员是学校接触学生最多(de)人，它代表着学校，所以辅导员(de)工作需要有高度(de)责任心和耐心.对于学校来说，辅导员是最能代表学生(de)人，最能反应学生(de)思想动态.如果我能应聘成功我将从学生(de)政治思想教育、行为规范、班级管理、学生实践以及服务这几个方面来工作.
政治思想教育是帮助学生树立正确人生观、价值观(de)主要手段，学生要想成才必须要有正确(de)思想观念，这就需要辅导员来引导教育.这也是辅导员(de)首要责任.
学生行为规范，学生(de)作息制度，请假销假，教室，宿舍卫生等，这都需要制度化，规范化，长久化，这些工作虽然都很细小，但却不可缺少.
班级管理，班级是学生(de)最基本单位，管理好一个班级就是管理好一个班(de)学生，班委(de)选择，学风班风(de)树立都是帮助辅导员做学生管理工作(de)重点.
学生实践是大学生活里必不可少(de)，是上大学(de)重要环节，好(de)实践活动可以让学生受益匪浅，让学生在毕业后更快(de)融入社会.实践也分为党团活动，文体活动，但都需要有针对性，广泛性.
辅导员工作(de)本质是服务，服务学生，服务学校.帮助学生在四年大学里成长，帮助学校辅导教育学生.像新生入学，老生毕业，帮学校收取各种合理费用，辅导员没有服务好，学生讨厌(de)不光会是辅导员，还有学校，对学校会产生厌恶感，损害学校(de)声誉.所以服务非常重要
我在把辅导员工作简化为5抓3看，抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进.看情绪、看秩序、看劲头.岁让和刚才(de)说法不一样，但内容是相同(de).
希望各位老师能给我这个机会.谢谢
◆自我介绍大家好我是．．．．．．．．．．．．
通过这六年在不同学生工作岗位上(de)实践，我有了丰富(de)开展学生思想政治工作及素质教育活动(de)经验.也培育了我对学生工作愈来愈深厚(de)热情和激情.在组织学生活动(de)同时，我也参加学校和社会(de)各项文体活动，努力培养自己(de)各种兴趣爱好,．．．．．虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习能力很强(de)人，能在最短(de)时间内高效(de)掌握知识要领.．．．．．.在学习工作之余，我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人,．．．．．．.通过组织活动和参与活动，我养成了良好(de)工作作风和处世态度.去年12月我参加了．．．．．.如果我能被录用，我一定投入百分之百(de)工作热情、发挥全部(de)能力、利用所有(de)资源，为学院(de)学生工作做出贡献.
◆为什么要做辅导员 1、职业规划(de)阶段目标. 到今天为了实现这个目标我在学生个工作(de)岗位上已经努力工作了六年了 2、兴趣和热情.我是把辅导员工作当作我兴趣爱好(de)职业化、当作我(de)事业来经营(de).六年在学生工作上(de)付出，相信每个人都可以看出我对学生工作(de)热情和激情. 3、能力问
题.通过六年(de)学生工作(de)经验及在各级学生组织(de)锻炼，我对胜任辅导员工作有充分(de)信心.
◆竞争(de)优势是什么 1、对工作(de)热情和激情六年(de)学生工作经验.培养了我对学生工作越来越深厚(de)热情这是我最理想(de)职业选择，我会付出全部