一、处理好突发大事
处理突发大事应当对症下药,不同事情应有不同的处理方式,对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点:
a、冷静，作为处理大事的教师，你必需格外冷静，四周的学生已经哭哭闹闹了, 完全失去方向时,你就是他们唯一的依靠,你至少要表现冷静，以劝慰四周学生, 同时自己冷静下来,以最理性的思维考虑解决之道；
b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争准时，由于在突发大事处理时迟疑是大忌,这会引起很大的冲突。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响；
ｃ、联系相关部门，辅导员的力量范围只是思想工作，没有明确的发言权和打算权,不能任凭同意什么事情,所以要准时联系责任部门或到学生处教师沟通。假设是其他教师班级学生状况，准时与教师联系，而不是向上级部门反映。(综合考虑大事的紧急程度)；
d、保护学生，特别是对外的大事中,第一挨次保护自己学校的学生,如斗殴大事， 警方介入之
后，准时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理；
ｅ、与家长联系,一般状况学生可怕教师与家长联系,但是很多状况下要这样做， 如学生重病送诊，肯定通知家长，给家长一个信息,期望家长能接应我们,也可以削减学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心,取得信任,了解事情的根源；与家长沟通,说明事情的严峻性，取得谅解， 商讨如何共同帮助学生;与有关部门联系，了解事情的定性和处理打算,以便与学生解释说明。
对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据 (同伴口供、抽烟的烟头、手机短消息等)，其次威吓住他们，第三留住证据〔事情说明、检讨, 并签名落时间〕,第四保护自己〔多名同伴共同处理)。处理过程中可以分开同伙, 单独问讯,必要时候实行诱供，没收通讯手机,避开相互窜供。
二、实践指导
对于实践的指导，从辅导员角度动身,“你”只是一个引导者,而非主创人员，要

关心,而非操劳。a 在课题确定前，组织起良好的课题团队,选取一到四名团队核心人物,把思考题目的任务布置下去,让他们自己发挥，往往有意想不到的大收获。然后就是帮助学生选择好的题目。一个好的题目具有以下特征:没有前人探讨过、具有学校专业特征、范围适当、能相关信息物质资源的。b 具备了上述条件，就可以着手制定课题实施方案了,记住肯定要把课题每一步的节点任务和时间确定,以保证课题的顺当完成。c 之后,我们可以扩大课题组范围，乐观鼓舞班级中内向、不受重视的体参与进来,通过课题的形式,使得他们能够融入主流班级文化中,发挥他们的特长。d 在课题实施中，辅导员要做的只有定期召集课题组会议,准时了解课题进展和存在问题,并对于资料收集、问卷设计、发放范围、论文撰写、资金使用、宣传等问题供给指导，重在告知学生方法，正如常言道“授之以渔而非授之以鱼”。e 在其次轮社会实践中，尽可能更换课题组核心成员, 以帮助更多学生参与其中,培育组织协调的力量。这样才能最大效益地发挥社会实践的目的与作用。
三、对毕业生的辅导面试辅导a.把握毕业生真实状况
真正了解学生，包括学生的特点、特长、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的力量等等，越全面越准确越好，要了解每一个学生
b.时间恰当、方法得当
首先,就业指导工作肯定要前移,二、三年级是关键,从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、效劳。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策； 帮助他们收集信息并分类整理;细心选择校友开展沟通辅导
其次,集体引导和个别指导同等重要，缺一不行。对大四的学生跟进式指导,合理分流,在学生面对选择,拿不定方法的时候,帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑,手机保持 24 小时开通为学生供给准时的效劳。
第三,制造条件使学生增加自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6 个实习基地,供给实习时机,让学生在实践中生疏自己、了解社会,把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处,学会为人处事之道。

第四,教学生如何在用人单位面前展现自己的才能 ,特别是对困难学生，弱势体，帮助他们
增加自信,到并进展充分挖掘自己的闪光点 ,形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任,要想方法让学生主动来你，主动学生来谈，得谈好几次,但是他们主动来往往只需一次，就可见效。 c．拓宽信息来源渠道
指导学生乐观参与在校的各种沟通活动，引导学生编织校友沟通网,营造一种相互帮助的气氛，利用校友录这个平台，搜集校友供给的就业信息,依靠院领导和教师们外出开会的时机猎取信息。
ｄ.加强对毕业生离校后的追踪
要跟踪到每一个人,这点难度较大,但是对于提高就业率很重要,这点今年做得比往年都好。06 届学生辅导员起了很大作用。总之,领导重视是前提，精细化治理是关键,共性化指导是重点，毕业生跟踪是手段
四、大学生不住寝室的解决方法
我的方法是每学期开学的时候统计一下在外住宿的学生的具体资料。如，住宿的精准地址,房东状况，住宿地点有无安全隐患〔要自己亲自去看看〕并同时将该生在外住宿的状况通知其
家人(只能是学生的直系亲属〕并与外宿学生签订一份“学生在校学习期间在外住宿安全协议”。
协议写明该生外宿的缘由,精准地点,居住房的状况，是与人合租还是独住,房租每月多少房东姓名、等等。并附一份学生手写的在外住宿申请〔家长也要写出书面申请，可由学生代写由家长签字),在协议上让该生写明“学生在外住宿期间一切人身及财产安全与校方无关,由其本人负全责”。再贴上一份学生本人的及其父〔或母〕的身份证复印件和户口本其父亲的(或母)一页的复印件和该生的户口本复印件，由学生本人和家长、辅导员在协议上签字签字，如家长不能亲自来签字(家离校太远〕,则由学生在辅导员与家长  联系三方〔辅导员、学生、家长)都在的状况下由学生代签。也可通过  、邮寄的方式让家长签字。肯定要告知其家长其子女在外住宿期间的一切人身及财产安全由学生本人负全责,与辅导员和校方无关。