2022年小学招生新政策[2022小学入学新政策]
变化一：19个重点大城市100%的小学划片就近入学
影响：幼升小迎来零择校时代，与其花心思择校，不如多想想怎么做
好家教
从2022年起，各地教育部门启动义务教育免试就近入学改革。教育
部的统计数据显示，经过三年努力，重点监测的全国19个副省级以上大
城市公办中小学(不含寄宿制学校)学生就近入学比例均超过九成。其中，
北京、天津、上海等14个市的公办小学和上海、沈阳等7个市的公办初
中根本实现全部就近入学。
据教育部网站数据显示，2022年中国教育学会随机抽取了10个副省
级以上大城市105个区县的36万名家长进行调查，对近三年当地招生入
学工作总体满意度达87.5%。
《通知》要求：
2022年，19个重点大城市要在已有的工作根底之上，继续深化改革，稳固三年改革成果，全面实现2022年确定的各工程标。
各区(县)100%的小学实现划片就近入学，原那么上每所小学全部生源
由就近入学方式确定。95%的初中实现划片入学，每所初中95%以上的生
源由就近入学方式确定。
自2022年，教育部整治19个重点大城市的择校热以来，到今年小学
阶段实现划片就近入学的“两个100%”，100%的学校要划片就近入学，
一所学校100%的生源要由就近入学方式确定，这也就意味着小学阶段要
2022年小学网上报名入口实现“零择校”。
也有很多家长对“就近入学”的覆盖范围等情况不了解，《通知》里
已经有了明确规定：片区调整时要按照依法治理的思路和方法，由县级教
育行政部门邀请相关单位和家长代表充分参与，增强划片工作的认可度和
公信力，新旧片区变化要设置合理的过渡期限。
变化二：招收特长生比例，降到区县初中总招生人数的5%以内
影响：特长作为名校敲门砖的作用将会越来越弱
“孩子的舞蹈、合唱、架子鼓这几项都符合报名条件，下周专业测试，我们来测哪一项”在青岛第50中学的特长生报名点，一名“全能”特长
生的家长的问话让负责报名的老师笑了，学校老师那么建议挑孩子最“专”的类别来报名。
而另一名陪着孩子来报名特长生的家长张女士表示，报特长生并不是
想让孩子走艺术专业路线，而是希望借特长上名校。由于特长生可以绕过
初中整体划片和电脑派位，不少学生家长就将特长生作为孩子进入热点初
中的“敲门砖”。
然而，这几年来，特长生作为名校敲门砖的作用会越来越弱了!
《通知》要求：
经省级教育行政部门批准招收特长生的初中所招收的特长生比例，降
到区(县)初中总招生人数的5%以内。
已经实现上述目标的城市要进一步稳固提高。举办实验班必须经过省
级教育行政部门审批，要严格控制规模，有科学公开公正的选拔方式。
近年来，特长生招生一直热度不减，有家长从孩子读幼儿园开始就带
着他们去赶各种各样的班：钢琴、电子琴、体操、武术等，希望孩子能在
招考中占一些好处，而这往往剥夺了孩子们童年玩乐、自由开展的时间，
增加孩子的负担。
而且“特长生”在主观心理上也因为“觉得升学有保障”，而在无关
科目上无心向学，造成“偏科”严重，难以全面开展。控制特长生招生比例，让更多的孩子和家长放弃只寄希望于特长招生的侥幸心理，有效减轻
学生负担，使目前的招生变得更加有序，也给“特长生热”和“择校热”
有效降温。
对于各位家长来说，以后再送孩子到各种特长班、兴趣班时，应该少
些功利心，多回归孩子成长规律，想想这是不是孩子的特长，对不对孩子
的兴趣!
变化三：加快建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策
影响：带着孩子进城打工，别让孩子做留守儿童
“来天津十多年了，报纸上称我们是‘新市民’，可我总觉着自己是
外人。别的方面都凑合，就是孩子上学的事儿，卡得人心里堵得慌。”从
内蒙古来天津打工的艾向志感慨道。
艾向志说，2022年女儿想来天津上一年级，他带着居住证、劳动合同、合法居所证明、原户籍证明和孩子的预防接种证，到住所附近的河北
区某小学办理入学手续，但是被告知还要提交缴费期半年以上的社保证明。随迁子女上学难问题是在外打工爸妈们的心头难事，《通知》中的新规定，终于可以让他们松口气了。
《通知》要求：
要继续坚持以流入地政府为主、以公办学校为主，将随迁子女义务教
育纳入城镇开展规划和财政保障范围，加快建立以居住证为主要依据的随
迁子女入学政策，切实简化随迁子女入学流程和证明要求，做好随迁子女平等接受义务教育工作。
乡镇寄宿制学校要优先安排留守儿童住宿。
解决好随迁子女的教育问题，能有效的解决社会局部矛盾，可以减少隔代教育给孩子造成的不利影响，让随迁子女享有平等教育的权利，接受全面的学校教育，可以有效提高我国国民的整体素质和受教育水平。
除此之外，解决好随迁子女的教育问题，可以有效解决外来务工人员的“后顾之忧”，安心投入到城市的工作和生活中去，有利于社会的和谐稳定。
从一个角度来说，父母陪伴孩子成长，少一些留守儿童，少一些别离思念，教育要做社会融合的软化剂。
变化四：防止产生新的城镇大班额大校额问题
影响：让教师能真正关注到每个孩子的成长
随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，城市学校所承受的压力越来越大，城区学校每个班的人数剧增，一个班级七八十上百人，老师上课要用小喇叭，后排学生站着听讲，三四个学生用一张课桌……
随着越来越多的农村娃进城上学，不少城镇中、小学班级规模超过50人、45人的相关规定，有学校最大班额达150人。大班额、超大班额的教育质量令人担忧。
《通知》要求：
要统筹做好县域内城乡学校招生工作，努力稳定乡村学校生源，均衡编班，防止产生新的城镇大班额大校额问题。
大班额问题，是伴随着城镇化、工业化进一步加快产生的社会新问题，城市人口增加，学位紧张，班额增大，随之而来的就是教育质量的问题。
由于班级人数过多，教师很难在课堂上顾及到每位学生，他们必须花
更多的时间和精力用在维持秩序方面，这便减少了真正用于教学的时间;
如果学生需要做实验、学电脑、练口语等，由于设备有限，每个学生的操
作时机相对减少，进而影响了他们素质的全面开展。
解决大班额、大校额问题的提出，使得“关注每一个学生，办好每一
所学校”进一步落到实处，学生有更多与老师交流的时机，也为学生提供
更好的学习环境。
变化五：竞赛、考试证书、荣誉证书不再作为招生入学依据或参考
影响：全面取消推优入学将成为方向
汉口某小学六年级学生刘洋考完了“新希望”杯数学奥赛初赛，坐在
教室上课的他有些忐忑。“即使初赛成绩好，还有3月份的复赛。”对刘
洋来说，在接下来的3个月里，还有6场小学奥数考试等着他。
在校门口，记者遇到刘洋的妈妈杨雯。“孩子很懂事，报7场奥赛，
也是他主动提出的。”杨女士说，最纠结的是儿子没时间锻炼，身体变差了，多接触社会，更是不可能的了。在杨女士眼中，拿奥赛奖证和在培优
机构占坑是上一所“好中学”的双保险，万一在占坑班选拔中失利，就只
能依靠奥赛证书当敲门砖。
《通知》要求：
学校不得通过举办相关培训班或与社会其他教育机构进行合作，提前
选拔、特殊培养学生;