关于大学英语六级考试作文试题效度和信度的分析
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六级卷面分与实际分数差多少来源：《科技风》2020年第17期
        摘 要：本文根据Arthur Hughes在1989年著的《Testing for Language Teachers》一书中提出的写作测试中应遵循的效度和信度三原则，对历年大学英语六级考试写作试题的有效度和可信度进行了分析，以便帮助学生能更准确的把握六级作文考题的命题规律，提高过级率。
        关键词：测试;效度;信度
       
        在日常工作当中，无时无刻不考验着工作人员的写作能力的培养，写作作为着一项基本能力和基本素养，在很大程度上影响着工作能力。在日常行文书写中对研究内容如何下定义是一件比较有难度的事情，而针对外语写作，则比中文的写作更加复杂。针对大学英语六级考试作文题来说，如何鉴别考生的写作能力，考验着出题者以及批改者的水平。正确的测试方法是根
据测试者实际在写作能力是一个纷繁复杂的体系。想对写作能力下一个清晰准确的定义是颇有难度的。外语写作能力比母语写作要复杂得多，更需要认真对待。鉴于写作能力复杂性，在考试规范中确定写作能力时应该认真规范考试题目与考试类型，虽然无法做到面面俱到，但是也应当有意识的做到有的放矢。一个良好的写作考核试题，应当给考生一个具体的环境让其将自己代入进去，同时应该给予考生一个展示自己的舞台，这样才能够更好的考核考生的写作水平，也更有利于反映考生的所思所想，最终成文在试卷上。
        写作测试有两种方法。一种是间接测试，另一种是直接测试。间接测试如ETS主办的托福考试给我们提供了一个很好的例子。上个世纪末，Hughes（曾经说过：“测试人们写作能力的最好方法就是让他们去写。”通过让考生进行写作练习，可以培养他们的语感，这样做也有助于他们在以后的考试当中获取较高的分数，同时，也引入了这大学英语六级考试作文试题效度和信度的问题。