2022-2023学年四川省成都市新都区七年级（上）期末历史试卷
1. 考古学家在周口店北京人遗址发现一些灰烬层遗迹，这些灰烬和烧过的东西一堆一堆被
放在限定区域反复使用。这一发现最能证明北京人（）
A. 懂得了人工取火
B. 已经学会保存火
C. 能够种植农作物
D. 过着居的生活
2. 今天我们的餐桌上菜品丰富，米饭更是中国人必不可少的主食，这是勤劳的先民给我们
留下的宝贵财富。以下能发现大量人工栽培水稻痕迹的遗址是（）
A. 元谋人遗址
B. 山顶洞人遗址
C. 河姆渡遗址
D. 半坡人遗址
3. 钱穆说过，各民族最先历史断难脱离“传说”与带有“神话”之部分。若严格排斥传说，
则古史即无从说起。这说明（）
A. 传说就是真实史实
B. 古代传说不可信
C. 传说具有一定史实成分
D. 古代史都是从传说而来
4. 2022年6月三星堆考古将新发现的顶尊蛇身铜人像与1986年出土的青铜鸟
脚人像残部拼对成功。考古专家表示“铜人像具有古蜀文明的特征，方座铜器
是先周文化的代表，尊是中原文化的代表。”由此可以佐证（）
A. 中华文明多元一体
B. 巴蜀大地人才辈出
C. 古蜀文字已经发展成熟
D. 青铜器在四川广为流传
5. 某学习小组要写一篇历史小论文，他们收集了“夏朝的建立”“二里头遗址”“武王伐
纣”“齐桓公称霸”。由此可知，他们研究的主题是（）
A. 早期人类与文明的诞生
B. 早期国家与社会变革
C. 统一多民族国家的建立与巩固
D. 政权分立与民族交融
6. 《唐律疏议》记载：“昔（周）武王克商，封夏后氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”《吕
氏春秋》记载：“此周之所封四百余，服国八百余。”上述材料共同反映的是（）
A. 盘庚迁殷
B. 武王伐纣
C. 西周的分封制
D. 春秋诸侯争霸
7. 1899年，北京的官员王懿荣因病在药店买药时，发现龙骨这味药上刻着符号。他认为这
是古文字……这里的“古文字”是指（）
A. 隶书
B. 甲骨文
C. 铭文
D. 小篆
8. 按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用
九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这种情况反映出（）
A. 周天子的权威依然存在
B. 诸侯间兼并争霸不断
C. 郑庄公获得了霸主地位
D. 西周礼乐制度被破坏
9. 据《华阳国志。蜀志》记载，某一工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之天府也”。这一工程是（）
A. 大运河
B. 郑国渠
C. 都江堰
D. 灵渠
10. 孔子创办私学，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子。由此可知孔子的教育主张是（）
A. 有教无类
B. 仁者爱人
C. 兼爱非攻
D. 因材施教
11. “秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，因此秦朝在地方上实行（）
A. 设丞相
B. 推恩令
C. 郡县制
D. 统一文字
12. 陈胜起义后虽然只做了六个月的王，司马迁仍评价说“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”这说明陈胜起义（）
A. 因缺乏后援彻底失败
B. 推翻了秦朝残暴统治
C. 给陈胜带来杀身之祸
D. 鼓舞了后人反抗暴秦
13. 《史记•平准书》：“汉兴七十余年之间，国家无事……京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这属于汉初政策推行的（）
A. 原因
B. 经过
C. 影响
D. 目的
14. 历史人物年谱大多是后人根据该人物著述及史籍所载事实考订编写而成，可以帮助我们纵览特定历
史人物。下列年谱所指的帝王是（）
A. 汉高祖
B. 汉文帝
C. 汉景帝
D. 汉武帝
15. 东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，导致外戚的势力膨胀。皇帝长大后，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官把持朝政。如此循环往复导致（）
A. 百家争鸣出现
B. 东汉走向衰亡
C. 民族政权并立
D. 光武中兴形成
16. 中国的主权和领土完整神圣不可侵犯，新疆自古以来就是中国的领土，标志西域正式归属中央政权的是（）
A. 修筑万里长城
B. 设置西域都护
C. 张骞通往西域
D. 漠北战役大捷
17. 某历史学习小组的同学正在整理黄帝时期阪泉之战的相关史料，下面最具参考价值的历史文献是（）
A. 《诗经》
B. 《黄帝内经》
C. 《中华上下五千年》
D. 《史记》
18. 自新冠疫情爆发以来，国家采取了注射疫苗、定期核酸等诸多预防措施来防止疫情的蔓延，在预防疫情方面做出了重要贡献。东汉时就有名医发展了“治未病”思想，提倡预防疾病，他是（）
A. 张仲景
B. 华佗
C. 祖冲之
D. 扁鹊
19. 在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记指出“解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。”回望历史，中国大陆与台湾联系的最早记录可追溯到（）
A. 春秋战国时期
B. 秦汉时期
C. 三国时期
D. 南北朝时期
20. 三国两晋南北朝时期，从220-589年，是中国古代历史上的一个长期分裂时期，其间也有过短暂的统一。这个全国短暂统一的时期是（）
A. 三国
B. 西晋
C. 东晋
D. 北魏
21. 《宋书》记载，晋永嘉大乱，淮北流民相率过淮，迁徙到江南并设立侨县定居下来，此地人口大增。可见流民南迁给江南地区带来的直接影响是（）
A. 造成了人们的流离失所
B. 输送了大量的劳动力
C. 促进了少数民族的内迁
D. 导致了阶级矛盾激化
22. 图片中的坐具在魏晋南北朝时期传入内地，影响了汉族士大夫的日常生活。由此可见这一时期（）
A. 古代商业繁荣发展
B. 经济重心完成南移
C. 民族隔阂彻底消除
D. 民族之间交融加强
23. 有部农书写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这体现中国古代农业注重（）
A. 顺应天时地利
B. 采用先进工具
C. 进行商品生产
D. 大力发展水利
24. 南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟。其中著名的云冈石窟位于今天的（）
A. 河南洛阳
B. 四川成都
C. 江苏南京
D. 山西大同
25. 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们中有叱咤风云的政治家，也有决胜千里的军事家……让我们一起感受他们非凡的气质和杰出的历史贡献。阅读材料，回答问题。材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个
“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。
——《“商鞅变法”精神实质的再思考》
材料二“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》(2) 根据材料二并结合所学知识，写出“秦王扫六合”完成的时间是哪一年？这一年可以换算为多少世纪？指出“秦王”统一全国后创立的政治制度。
材料三张骞出使西域后形成的某条路线示意图。
(3) 根据材料三并结合所学知识，指出这条路线的具体名称，填写出A、B两处的地理位置。请用史实说明此条道路促进了中原与西域的文化交流。
材料四推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌……发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。
——习近平(4) 三国两晋南北朝时期，我国在农学、数学、书法、绘画等领域取得了突出成就。请任选上述一个领域，列举一位代表人物及其主要成就。根据材料四并结合所学知识指出，我们可以从这些人物身上汲取哪些“实现中华民族伟大复兴的精神力量”？
26. 阅读材料，回答问题。
(1) 上表中的农具是属于文献材料、口述材料还是实物材料？结合所学知识，指出它们分别出现的历史时期。
(2) 有同学认为“生产工具的革新促进生产力的发展”，你赞同这一观点吗？请结合上述材料和所学知识加以说明（要求：至少选择两个相关史实加以说明，史论结合，表述清楚，符合逻辑）。
27. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族共同体”为主题设计的活动探究方案。阅读材料，回答问题。
活动一【华夏一统】
材料一
材料二春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个……战国时期的连年战争影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上的生活。
云南省元谋县疫情最新消息——摘编自《中国历史》七年级上册
(1) 根据材料一并结合所学知识，归纳战国到秦朝的历史发展趋势。根据材料二并结合所学知识，简述秦完成统一的重大意义。
活动二【民族认同】
材料三（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制……（太和十九年）六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。
——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》(2) 根据材料三并结合所学知识，指出上述改革的具体名称，写出一项具体的改革措施。结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。
活动三【多元一体】
材料四中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。
——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》
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